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愛心如花綻芬芳 一路同行助成長 ——蘇州大學(xué)體育學(xué)院輔導(dǎo)員劉衛(wèi)民事跡材料 一、個人簡歷 劉衛(wèi)民，女，漢族，中共黨員，1961年10月生。1983年參加工作，2008年9月起從事輔導(dǎo)員工作?，F(xiàn)為蘇州大學(xué)體育學(xué)院副調(diào)研員、2012級專職輔導(dǎo)員。 二、獲獎情況 2008年8月，蘇州大學(xué)軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員； 2011年6月，蘇州大學(xué)2010年度優(yōu)秀專職學(xué)生工作干部 ； 2011年9月，蘇州大學(xué)軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員； 2011年4月，獲評蘇州大學(xué)體育學(xué)院“大學(xué)生最喜愛的輔導(dǎo)員”，入圍蘇州大學(xué)“三星三最”之“大學(xué)生最喜愛的輔導(dǎo)員”候選人； 2012年1月，蘇州大學(xué)2011年度教職工考核優(yōu)秀； 2012年9月，蘇州大學(xué)軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員。 三、工作情況 一個選擇：鳳凰涅槃，第二次生命譜新篇 她曾是國家一級運動員，也是蘇州大學(xué)女子七項全能記錄的保持者；她曾患有甲狀腺癌、骨癌并致殘（四級殘疾）；她先后遭受了4次外科手術(shù)和數(shù)十次的放、化療，但最終以頑強意志和樂觀的精神戰(zhàn)勝了病魔，重新走上了工作崗位；她，48歲開始從事輔導(dǎo)員工作，開啟了她第二次的生命。她就是蘇州大學(xué)體育學(xué)院專職輔導(dǎo)員——劉衛(wèi)民。 當(dāng)被問及為何選擇輔導(dǎo)員這個工作崗位時，她說：“我是一位母親，懂得如何從父母的角度教育、關(guān)心孩子。上天給予了我第二次生命，我要將全部的精力奉獻給孩子們?！碑?dāng)時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)雖知劉老師對學(xué)生工作十分熱愛，但考慮到她的身體狀況（腿腳不便，當(dāng)時年齡已接近50歲），擔(dān)心繁重的日常工作會讓她的身體累垮。然而當(dāng)新生入學(xué)，劉老師在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)很快就打消了院領(lǐng)導(dǎo)的顧慮。盡管腿腳不便，但是在每個天微亮的清晨，劉老師都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在軍訓(xùn)場上；每個星滿天的晚上，新生宿舍樓里也都會晃動著劉老師熟悉的身影。軍訓(xùn)場上陪練，宿舍樓里談心，食堂、教室里互動交流，劉老師很快跟這群好動活潑的體育新生們打成了一片，并在當(dāng)年軍訓(xùn)結(jié)束后當(dāng)之無愧地被評為“蘇州大學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)員”。 劉老師用行動和事實證明了自己可以做一名合格的輔導(dǎo)員，但是她并不滿足于此。在轉(zhuǎn)入學(xué)生工作之后，雖然曾經(jīng)的專業(yè)知識對她開展工作幫助很大，但要想成為更稱職的輔導(dǎo)員，她意識自己還需在輔導(dǎo)員專業(yè)理論和技能上更下功夫。她主動報名參加了省高校學(xué)生思想政治教育教師培訓(xùn)和課程考試。對于那些剛參加工作的年輕人來說，在7月酷暑中看書、上課都已是一件費力耗神的事，更何況年近五十的劉老師。而且由于年齡的限制，即使通過了考試，這對于她的職稱評定也無多大裨益。但劉老師毅然放棄休息，奔赴南京參加培訓(xùn)和考試?！安还茉趺礃?，我去學(xué)點東西也是好的?！苯?jīng)過兩年的努力和堅持，她最終順利通過了所有考試。 就這樣，劉老師用自己的第二次生命開啟了與學(xué)生共成長的愛心之旅。 一本本子：因材施教，提倡個性化指導(dǎo) 在劉老師辦公室的一角，有一摞高高堆起的本子放在那里。翻開本子： “我學(xué)的是體育教育專業(yè)，我非常希望能夠成為一名光榮的人民教師?！? “在英語、運動解剖以及體概的學(xué)習(xí)中，我都保持了記筆記的良好習(xí)慣，這在我期末復(fù)習(xí)中起到了很大的作用，這種學(xué)習(xí)方式還應(yīng)繼續(xù)保持下去?！? “聽老師說，可能下學(xué)期會有書法比賽，我一定會努力爭得榮譽的！” …… 這本本子是新生進入大學(xué)后收到的第一份禮物，每個學(xué)期初同學(xué)都會在本子上寫下新學(xué)年的規(guī)劃、目標(biāo)、實施措施等，由劉老師收回代為保管；在學(xué)期結(jié)束時，劉老師再將本子發(fā)還給大家，讓學(xué)生結(jié)合計劃對自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做一個總結(jié)，并對接下來的計劃進行合理的調(diào)整。這個本子將伴隨同學(xué)們整個大學(xué)四年。畢業(yè)之時，這本密密麻麻寫滿自己大學(xué)四年記憶的本子，這本記錄當(dāng)初幼稚可笑的生活點滴和豪情萬丈的誓言的本子，也將作為一份特別的禮物送到每一位畢業(yè)生的手上。 2008級的一位畢業(yè)生在回憶起這本子的故事時說：“大學(xué)生活的點滴因為這個本子的出現(xiàn)而變得深刻，它會不時地督促我們?nèi)樽约旱拇髮W(xué)生活進行合理規(guī)劃，去為自己的行動進行反思，去為自己的成績進行總結(jié)?！? 這本本子在幫助同學(xué)進行自我定位調(diào)整的同時，也成為了劉老師工作的“得力助手”。 “今天下午三點在學(xué)術(shù)報告廳有出國留學(xué)的講座，你可以去聽一聽。”2009級的小張時不時地會收到劉老師這樣的短信，自從小張在自己本子上寫下自己出國的打算之后，她經(jīng)常會收到劉老師幫自己留心的各種出國信息。不僅是小張，英語薄弱的小劉在本子上寫下自己學(xué)英語時的困惑之后，也會經(jīng)常接到劉老師類似的電話和短信。 本子不大，但卻見證著每一位學(xué)生的成長，也見證了劉老師對每一位學(xué)生無微不至的關(guān)心。 一條短信：以愛動人，百千學(xué)子心中牽 劉老師常說，老師對學(xué)生，要愛得深沉、真切、全面，在愛的基礎(chǔ)上還要加上理解和尊重。學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo)，心靈上真誠交流，人生道路中傾心指點，日常生活里無私幫助——劉老師就是遵循這樣的原則，將她對教育工作的解讀、對教師職業(yè)的熱愛踐行在日常工作中。 2013年1月24日放寒假回家的2012級新生呂亞震接到了劉老師的電話。原來小呂到家后，忘記給劉老師發(fā)短信了，劉老師沒收到小呂報平安的短信，很擔(dān)心，一個電話就打過來了。劉老師的學(xué)生每次假期回家要完成的第一份“假期作業(yè)”就是給劉老師發(fā)一條安全到家的平安短信。 平時，凡是學(xué)校、學(xué)院有重要通知，劉老師都會不厭其煩地將每一條通知親自發(fā)短信給學(xué)生，保證每個同學(xué)都能收到，如果學(xué)生因停機或換號等原因而未及時回復(fù)她，她定會親自到宿舍當(dāng)面告知他們。倘若有同學(xué)掛科，她便會親自打電話，叮囑他們做好復(fù)習(xí)工作并告知補考時間和地點。只要有空余時間，劉老師都會有針對性地找同學(xué)聊天，對他們進行相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。 一次次走訪談心，一遍遍電話，無數(shù)條短信……那么多瑣碎的事情，劉老師都是親力親為，劉老師的心里永遠(yuǎn)裝著對孩子們的牽掛。你若見過劉老師面對學(xué)生時淡定溫柔的笑容，一定不會驚訝學(xué)生們親切地喚她“劉媽”。 一筆基金：傾情相助，幫扶助學(xué)促成長 劉老師所帶的每一個班級里都有一筆關(guān)愛基金。這筆基金是在她的倡導(dǎo)下，同學(xué)們自發(fā)地捐出自己獎學(xué)金的10%而設(shè)立的，主要用于幫扶班上遇到困難情況的同學(xué)。這筆基金實現(xiàn)了“以優(yōu)助貧”——獲得獎學(xué)金的同學(xué)因為幫助他人而收獲更多的快樂與充實，受資助的同學(xué)也因班級同學(xué)的友愛而更加懂得珍惜與感恩。 不僅注重對班級里困難學(xué)生的幫扶，學(xué)院的貧困生評定工作也是劉老師工作的重點。每年的貧困生評定和審核期間都是劉老師最忙的時候，那段時間她都要加班到深夜12點多，時間久了，大樓里的每一位保安對她都很熟，都知道要在每學(xué)期的那幾天晚上12點之后給體育學(xué)院的劉老師“留門”。 飲水思源，對于貧困生的幫扶，她特別注重對他們進行價值觀的引導(dǎo)和感恩教育。她利用《體育學(xué)院勤工助學(xué)導(dǎo)報》宣傳先進事例，通過學(xué)院“勤助之星”評比發(fā)揮榜樣力量，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩。她定期組織學(xué)生到敬老院、殘疾人活動中心開展運動陪練、陪聊、表演和心理輔導(dǎo)等活動，發(fā)揮體院學(xué)生運動指導(dǎo)、按摩、理療、武術(shù)表演等專業(yè)特長。 在她的積極引導(dǎo)下，這些來自貧困家庭的孩子，不卑不亢，心懷感恩，能用積極的態(tài)度去面對人生。每學(xué)年學(xué)院都有20多名學(xué)生榮獲“精神文明”和“自強自立”等專項獎學(xué)金。多名學(xué)生畢業(yè)后選擇到金閶殘障學(xué)校和博愛康復(fù)學(xué)校等單位就業(yè)，立志終身從事社會福利事業(yè)。 一條紅線：牽線搭橋 拓展渠道促就業(yè) 學(xué)生就業(yè)一直是體育學(xué)院學(xué)生工作的老大難，畢業(yè)生就業(yè)率多年一直徘徊在60%左右?！白约旱暮⒆?，畢業(yè)了總歸要有個好的去處，不能沒個著落”。她暗下決心，一定要把就業(yè)工作做好，哪怕花再多的功夫，下再大的力氣。 “就業(yè)方面的教育和引導(dǎo)不僅僅只是在大四的時候去做，更應(yīng)該貫穿在學(xué)生大學(xué)四年的規(guī)劃之中?！眲⒗蠋熎綍r非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)院里每次舉辦高年級的公開課，她都會組織沒課的同學(xué)去現(xiàn)場觀摩；每年暑假，劉老師都要去跑體育館、道館、健身房，為學(xué)生聯(lián)系救生員、教練等實習(xí)崗位，讓學(xué)生有機會去鍛煉自己的所學(xué)；當(dāng)周邊有重大賽事時，她也會積極聯(lián)系主辦方，推薦學(xué)生去做賽事志愿者，讓他們在平時就能夠得到充分的鍛煉和展示；她也經(jīng)常鼓勵學(xué)生多去考一些職業(yè)資格證書，在她和學(xué)院老師們的共同努力下，2012年蘇州市體育局將裁判員培訓(xùn)班設(shè)在了體育學(xué)院，這讓更多的學(xué)生有機會去接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助更多的學(xué)生考取了裁判員證。 當(dāng)畢業(yè)季到來時，關(guān)注和收集來自各方面的就業(yè)信息就成了她每天工作必不可少的一部分。一有相關(guān)的就業(yè)信息，她就及時告訴學(xué)生并鼓勵他們?nèi)L試，“不管行不行，總歸還是要去試一下”。如果最后沒有成功，她就會跟學(xué)生一起分析原因，并找機會讓他們多鍛煉。她還特別要求學(xué)生做好本科教學(xué)實習(xí)匯報展示，邀請學(xué)院的教授從教案設(shè)計、教學(xué)組織、教法等多方面進行點評，幫助他們查漏補缺，更好地完善自己。她還爭取到學(xué)院支持，舉辦了多次“就業(yè)教育論壇”，成功邀請到了蘇州及周邊多個市縣的教育局教研室主任、中學(xué)校長與學(xué)生面對面交流，講解教師應(yīng)聘的技巧和說課中的注意事項，讓學(xué)生們在就業(yè)中少走了不少彎路。 在她的不懈努力下，她所帶的2008級體育教育專業(yè)的60多名學(xué)生初次協(xié)議就業(yè)率就已經(jīng)達到85%，實現(xiàn)了歷史性的突破。 一個都不能少：用心育人，桃李不言自成蹊 體育學(xué)院有一批特殊的學(xué)生——高水平運動員，他們自幼便進入專業(yè)體育隊，高強度的訓(xùn)練、長年累月的比賽使他們不能夠接受到常規(guī)的學(xué)校教育，導(dǎo)致了他們在文化課學(xué)習(xí)等方面有所欠缺。進入大學(xué)后，他們一方面為了保持運動水平要繼續(xù)堅持訓(xùn)練，另外一方面還要系統(tǒng)地接受文化課教育。很多特長生覺得苦不堪言，有些甚至都想過放棄學(xué)業(yè)。針對這種情況，劉老師以新生入學(xué)教育為契機，請優(yōu)秀畢業(yè)生做經(jīng)驗交流，幫助每一名特長生制定人生規(guī)劃，還安排文化成績比較好的學(xué)生和特長生結(jié)成“互助對子”，通過“老帶新”、“強帶弱”等方式幫助這些同學(xué)。她自己還經(jīng)常去訓(xùn)練館、田徑場觀看他們的訓(xùn)練，到教室去和他們一起上課，用自己的專業(yè)知識指導(dǎo)他們，用自己的經(jīng)歷去鼓舞他們。有位游泳特長生說，“要不是劉媽一直鼓勵我，我自己都想放棄了。每次在泳池里、在教室里抬頭看到劉媽，我就覺得自己咬牙也必須堅持下來，她都沒放棄我，我自己又有什么理由去放棄自己?！惫Ψ虿回?fù)有心人。由于特長生專業(yè)水平強，又在本科學(xué)習(xí)中得到了正確、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，畢業(yè)后就更受用人單位的青睞。如今這些工作在學(xué)校和專業(yè)體育機構(gòu)中的高水平運動員們從不忘在逢年過節(jié)時給劉老師發(fā)來洋溢著感謝與祝福的短信。 她曾帶著清肺的湯藥到宿舍悉心照顧身一位患肺炎的學(xué)生，直至學(xué)生病愈；她曾在凌晨緊急打車趕往數(shù)十里地外的新區(qū)，因為接到派出所的電話說自己的學(xué)生和別人發(fā)生了爭執(zhí)，最終卻發(fā)現(xiàn)是一個和自己班上同學(xué)重名重姓的學(xué)生；她曾冒著傾盆大雨四處尋找一位患有嚴(yán)重抑郁癥、離校出走的貧困生，在運河邊上將他勸回，想盡各種辦法為他籌措到醫(yī)治所需的費用…… “不放棄任何一個學(xué)生”，這是劉老師常掛在嘴邊的一句話。在劉老師的心里，每個學(xué)生都是她的孩子。 結(jié)語 人們常說：女人的微笑是半開的花朵，里面不僅流溢著詩和畫，還有無聲的音樂。面對人間滄桑，劉老師總會嫣然一笑；面對財富和榮譽，卻以一顆平常心泰然處之。正是因為有了這樣的好心態(tài)，在別人眼中，她總是那么年輕、時尚而美麗。她認(rèn)為，人生難免會經(jīng)歷酸甜苦辣，但不論怎樣都要以微笑去面對，積極的人生態(tài)度是關(guān)鍵。工作中，她不停地給自己制定更高的目標(biāo)，然后積極努力去實現(xiàn)，即便最終在外部環(huán)境的影響下沒有如愿，她也會欣然接受，絕不怨天尤人。她常說：“我的心態(tài)很好，用現(xiàn)在流行詞說叫不‘糾結(jié)’，目標(biāo)沒有達成，我就告訴自己是機會還不夠成熟，自己還不夠努力。”透過她的人生閱歷，這是一位堅韌剛強的老師，更是一位愛心滿溢的知性女子。 歲歲愿效熠熠生輝之燭，時時甘當(dāng)默默領(lǐng)路之人——劉衛(wèi)民老師就這樣一路前行在學(xué)生工作的一線，用愛詮釋著輔導(dǎo)員的責(zé)任與奉獻。