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PEP英語三年級上冊Unit6Happybirthday第五課時 (2009-03-16 14:04:29) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 小學(xué)英語 教育 教學(xué)設(shè)計 雜談 分類： 教學(xué)設(shè)計 PEP英語三年級上冊Unit6Happybirthday第五課時 Unit 6 B lets learn & let’s do 教案及教學(xué)反思 東莞市大朗鎮(zhèn)長塘小學(xué) 傅貴儀 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 我曾經(jīng)在書上看過這樣一句話：“要想讓門外的人知道倉庫里都放些什么，最好的辦法是把鑰匙交給他?！?的確，在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，尤其應(yīng)該把方法交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生覓食本領(lǐng)！因此在本課Happybirthday 的教學(xué)中,我將強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。 二、教學(xué)背景分析 本課教學(xué)內(nèi)容為PEP版小學(xué)英語三年級上冊第六單元第五課時，要求學(xué)生掌握單詞才及其運用。課文背景為birthday party。課文背景與學(xué)生實際生活緊密聯(lián)系，學(xué)生興趣濃厚，授課時剛好語文課上寫了作文《我的生日禮物》，我將讓學(xué)生把自己的生日禮物畫出來展覽，這樣為本課教學(xué)提供了極好的契機(jī)。 本課的教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評價貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動中，通過唱、做、寫、說、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中培養(yǎng)綜合語言運用能力。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識與能力目標(biāo)： 1.本課能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：car, kite, boat, ball, balloon, plate, doll。 2.通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情景，學(xué)生能夠運用句型Look.I have a …? 及回答Me too.表達(dá)自己擁有的東西。 3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。 過程與方法目標(biāo)： 1.通過演唱活潑的歌曲和chant，調(diào)動學(xué)生積極性。 2.通過看視頻來創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進(jìn)行大量的語言輸入。 3.通過小組合作共同完成car, kite, boat, ball, balloon, plate, doll 等不同形式的活動任務(wù)，鼓勵學(xué)生充分感知、理解和運用所學(xué)句型I have a …? 及回答Me too.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實情景中運用語言的能力。 4.通過教師不同層次的語言評價，小組競賽等評價形式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1．通過豐富有趣的活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并感受在日常生活中如何運用英語，如何用英語表達(dá)自己正確的意思。 2．通過birthday party的開展，學(xué)生互送禮物，從而培養(yǎng)對人關(guān)心的好品質(zhì)。 四、教學(xué)重、難點分析 1．本課時的教學(xué)重點是聽、說、認(rèn)讀單詞：car, kite, boat, ball, balloon, plate, doll。 2．本課時的教學(xué)難點是,kite, boat, balloon的發(fā)音及其運用。 五、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實物玩具。 六、教學(xué)評價 1．對全班學(xué)生的評價： 以一份神秘的禮物作為小組評價的冠軍得主，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板上分四組以四個人跑步的形式進(jìn)行評價。 2. 對學(xué)生個人的評價： 教師采用不同層次的口頭評價：如good, great, super, excellent等等對學(xué)生及時表揚。 3. 學(xué)生的自我評價和學(xué)生之間的相互評價： A: 學(xué)生的自我評價： 每個學(xué)生有一份評價表格，對課堂上自己的表現(xiàn)隨時進(jìn)行評價。 B:學(xué)生之間的相互評價：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。 七、教學(xué)步驟 1． 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）日?？谡Z會話展示。 （2）游戲：教師播放歌曲 “red and yellow and …” ，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞） 2． 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）CAI T:一群小動物在圍圈跳舞唱生日歌，為小熊慶祝生日，Happy Birthday. What colour do you like? Bear: I like …. (其中一小動物送禮)拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)ball糾音 Bear: I have a ….然后讓學(xué)生傳球，邊說Look,I have a ball.再把球傳給另一學(xué)生說：Me too.(這一教法以下相同) （2）動作引出 ball, bounce the ball. （3）CAI 引出kite,糾音(其中另一小動物送禮) 同桌操練S1：Hello，I’m a kite. S2：ai ai ai kite, kite ,fly, fly, fly. （4）簡筆畫引出balloon 操練I like blue/red/… balloon. 發(fā)給學(xué)生氣球后，讓該同學(xué)說：look,I have a balloon.在給學(xué)生喜歡的氣球吹時，引出Blow up 。 （5）提示學(xué)生注意觀察臺面。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)單詞, doll,car并動作引出hold., drive （6）讓同學(xué)一起來動手體驗折飛機(jī)和小船，此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)單詞plane, boat, 并動作引出throw, 同時根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí)row a boat　　 3. 鞏固/拓展 （1）CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜what’s this? （2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。(學(xué)生事先畫好) （3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/… （4）整體認(rèn)讀單詞，個別檢查讀單詞，并給與獎勵。 （5）讓學(xué)生打開書64頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。 4．趣味操練 (Practice) （1）讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽 Let’s do 部分的錄音邊用卡片做動作。教師用動作演示并講解bounce,blow up, hold., drive throw的意思。 （2）分小組比賽說、做Let’s do 部分的指令語。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。 5． 課堂評價 (Assessment) （1）聽力練習(xí)，利用出現(xiàn)各種單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應(yīng)的圖案用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。 （2）示范寫，讓學(xué)生書寫單詞。 （3）學(xué)生自做禮物互贈，慶祝生日，唱書P67”Happy Birthday to You”結(jié)束。 八.板書設(shè)計 Unit 6 B lets learn & let’s do Look, I have a car 圖片 drive kite 圖片 fly boat 圖片 row ball 圖片 bounce balloon 圖片 blow up plate 圖片 throw doll 圖片 hold Me too. 九． 教學(xué)反思 1．一堂課要有主句型，并且課堂要以主句型為主線貫穿始終。本課拓展活動的句型為“l(fā)ook,I have a …It’s …”,以學(xué)生已學(xué)知識為基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，使學(xué)生的語言越來越豐富飽滿，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的精神。但有一點不足是最后活動反饋，當(dāng)學(xué)生展示自己的玩具：Look,I have a ball/…It’s red/…時，可以讓其他學(xué)生給與評價（Oh,It’s nice.等），即達(dá)到生生互動的效果，又可以將所學(xué)語言運用到語境中。 2．當(dāng)堂檢測個別學(xué)生掌握單詞發(fā)音的情況，在這堂課中作了嘗試。這一方式能培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，使學(xué)生在短時間內(nèi)對單詞讀音進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，效率極高，并且用獎品激勵學(xué)生讀單詞，促使學(xué)生之間互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，很好地利用了學(xué)生這一寶貴資源。但是，讀單詞環(huán)節(jié)可以做更好的改進(jìn)，具體為：學(xué)生齊讀七個單詞后，讓學(xué)生再聽一次默記，然后給他們準(zhǔn)備時間練一練，再進(jìn)行反饋，這樣讓學(xué)生有心理和讀音上的準(zhǔn)備，給學(xué)生營造安全的氛圍。反饋時，根據(jù)學(xué)生掌握單詞的個數(shù)，發(fā)放不同的獎品，體現(xiàn)分層目標(biāo)，使每個層次的學(xué)生都能有參與其中的機(jī)會，擴(kuò)大活動操練面。