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2、學，每個同學分2個，可以分給幾個同學?接著教師讓學生注意觀察，老師是怎樣分的。使學生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學，再拿出2個小圓片分給第三位同學，最后拿出2個小圓片分給第四位同學。也就是每2個小圓片分給一位同學，分完后問學生：分給了幾個同學?學生觀察出：8個小圓片，每個同學2個小圓片，可以分給4個同學。 　　想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學互相說一說。 　　二、新授課 　　1．出示教科書第19頁的例題5。 　　教師：每4個放一盤是什么意思? 　　用自己的學具動手擺一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤? 　　學生分完后，教師請一個同學到黑板前面來演示分的過程。

3、 　　讓學生回顧分的過程和結果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結果是怎樣? 　　小結：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計算。 　　指導算式的寫法。 　?、僦窆S的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。 　　板書，20÷4＝5 　?、谧寣W生說一說除法20÷4＝5表示什么意思? 　　③認識除法各部分的名稱。 　　20÷4＝5 　　被除數(shù)除數(shù)商 　　小結：今天我們繼續(xù)學習了除法，就是把

4、一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算。并認識了除法各部分的名稱。 　　2．練習；教科書第19頁的做一做的第1題。 　　提問：一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆? 　　怎樣列除法算式?請一個同學讀一讀這個除法算式。再說一說這個除法算式各部分的名稱。這個除法算式表示什么?可用同樣的方法完成下面兩道小題。 　　3．練習。教科書第19頁的做一做的第2題。 　　讓學生自己說一說，再同桌的互相說一說。 　　三、鞏固練習 　　1．完成教科書第20頁練習四的第4題。 　　要分的糖葫蘆有幾串?那被除數(shù)應該寫幾?每個小朋友2串糖葫蘆，表示什么?除數(shù)應該寫幾?可以分幾個小朋友?商應該寫幾? 　　完成后要學生說一說這個除法算式表示什么? 　　2．完成教科書第21頁練習四的第5題。學生獨立完成后，教師講評。 　　3．完成教科書第21頁練習四的第6題。 　　要求學生認真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。 　　教學反思： 本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！