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冀教版一年級數(shù)學上冊《零的認識》教學設計 南代河學校 梁惠英 教學目標： 1、通過教學使學生初步認識、理解0表示沒有的這一實際意義、會讀，會寫0，2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和想象能力 教學重難點： 1、初步知道0的含義；2、能正確的書寫0 教學過程： 一、游戲?qū)? 師：今天我給大家?guī)砹藗€小玩意，大家想不想知道，是什么？生：想師：（拿出盒子）看！（搖一搖）你們知道里面放了什么嗎？ 生：（搖搖頭）不知道！ 師：那哪位小朋友敢上來把小手伸進這盒子里，摸摸，感受一下，這里面究竟放的是什么呢？ 生：（踴躍舉手）師：你來! 生1：（把手伸進去。） 師：你摸到了什么？告訴大家是什么感覺？生1：好像有幾根小棒! 師：哦，你說有小棒。好的，你也摸摸，摸到了什么？ 生2：圓圓的東西！ 師：圓圓的東西它是什么呢？你猜猜，大家也來幫他想想！你也上來摸摸。（再請一位學生） 生3：應該是棒棒糖！ 師：你說是棒棒糖，那你拿出來給大家看看，是不是的呢？ 生3：（拿出一個）是的，老師，是棒棒糖！ 師：哇，這位小朋友真聰明，一下子就猜出來了，那老師就把這個棒棒糖獎給你！生3：謝謝老師。師：（搖搖盒子）同學們，里面還有棒棒糖么？ 生：有！ 師：現(xiàn)在呢，老師把這它拿出來，（又搖搖，無聲）現(xiàn)在還有么？生：沒有了。 師：那么老師一共在盒子里面放了幾個棒棒糖？用什么數(shù)字來表示？生：2個！ 師：那現(xiàn)在呢？盒子里還有嗎？生：沒有了 師：那誰知道沒有了用什么數(shù)字來表示呢？生4：沒有了用0來表示。 師：真棒！這位小朋友肯定在家里的時候就已經(jīng)把我們今天要學習的知識預習了，大家要向他學習！老師現(xiàn)在把這棒棒糖給你，作為獎勵！今天我們就是要跟0交朋友，大家愿意么？（板書：0的認識） 生：愿意 二、提升鞏固 師：好的！從剛才的游戲中，我們知道了，沒有了就用……（提示大家一起回答） 生：0來表示。 師：非常好！大家看，老師的手里有幾支鉛筆？生：三支！ 師：是的，有三支鉛筆。那我現(xiàn)在把這支借給這位小朋友，同學們再看，我手里，還有幾支鉛筆？ 生：兩支! 師：哦，兩支。那如果老師把這兩支鉛筆都借給他了呢？那老師就沒有鉛筆了！那么……？（被打斷） 生：用0來表示！老師現(xiàn)在有0支鉛筆 三、0的寫法 師：這位同學回答得非常好，聲音也很洪亮。那就是說，老師有……生：0支鉛筆（一起回答） 師：說了這么久，大家想知道，我們的好朋友0到底長什么樣嗎？生：想！ 師：（拿出卡片）這就是我們的好朋友0，大家仔細想想，你們見過它么？是不是很像雞蛋？（提示） 生：對，還像乒乓球、鴨蛋、鵝蛋……師：同學們的想象力可真豐富！現(xiàn)在拿出你們的小手來，跟著老師一起認真地學習寫0。（老師邊寫邊說）從上線中間起，碰左線腿著地，再轉(zhuǎn)到右邊，碰右線回到起點相交。我們再來寫一遍，從上線中間起，碰左線腿著地，再轉(zhuǎn)到右邊，碰右線回到起點。同學們要注意了，0像雞蛋圓溜溜，可不能把它寫成了方形，也不能把它寫成這樣，有棱角（在黑板上作錯誤的示范），要把0寫成橢圓形，圓溜溜的，這樣，它就很漂亮了。大家都會了么？ 生：會了。 四、動手練習，家庭作業(yè) 師：現(xiàn)在，請小朋友們拿出筆和紙，動動你的小手，試著自己寫幾個0，老師要看看，哪位小朋友能夠?qū)懙糜挚煊趾?！如果有同學不是很會寫的話，請舉手，老師來幫幫你。（學生寫，老師下去走走，指導）看來同學們都寫得不錯！回家之后多練習幾遍，給爸爸媽媽看看，下次課上，老師要請同學上講臺來展示！今天的課就上到這里，下課！