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2021-2022年六年級語文上冊 負荊請罪教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:91709523 上傳時間:2022-05-17 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?7.50KB
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1、2021-2022年六年級語文上冊 負荊請罪教案 蘇教版 一、教學要求: 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容,說說“負荊請罪”這個成語的由來。 通過朗讀理解劇本語言,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。 二、教學重難點:學會閱讀劇本。練習排演小話劇。 能分角色朗讀課文。 三、課時安排:2課時 第一課時 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容,說說“負荊請罪”這個成語的由來。 2.通過朗讀理解劇本語言,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。 教學過程 一、啟發(fā)談話,揭示課題   1.簡單提示閱讀劇本的一般方法。

2、  今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下,我們曾經(jīng)學過什么劇本?劇本的一般特點是什么?閱讀劇本的基本要求是什么?   (劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動情況,劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時,要弄清故事情節(jié),仔細品位任務語言,了解人物性格特點。)   2.板書課題,啟發(fā)談話。   看了課題,你知道誰向誰請罪嗎?為什么請罪?請罪的結(jié)果怎樣?我們讀惡劣這個劇本就知道了。   二、自讀課文,疏通詞句   1.自由輕聲讀,要求:  ?。?)讀準

3、字音,認清字形,畫出不理解的詞語。  ?。?)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。  ?。?)邊讀邊思考揭題時所提的問題。   2.檢查自學效果  ?。?)指名讀詞語。(2)用鋼筆描紅。   (3)指名讀課文,結(jié)合正音,理解詞義。    厲害:難以對付。 懼怕:害怕。   寬恕:寬容。   昏庸:糊涂而愚蠢。   三、感知課文,理清脈絡   1.理解“負荊請罪”。  ?。?)“負荊請罪”是什么意思?  ?。?)誰向誰請罪?  ?。?)為什么要請罪?   此題不作過高要求。  ?。?)結(jié)果怎樣?   2.默讀課文,想一想:這兩幕劇講了什么?   四、指導書

4、寫   五、作業(yè)   抄寫詞語、朗讀課文。 第二課時 一、教學要求: 學會閱讀劇本。練習排演小話劇。 能分角色朗讀課文。 二、教學過程 一、復習檢查   1.“負荊請罪”是什么意思?這個成語的來源是什么?   2.廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢?我們來看劇本第二幕。   二、精讀劇本第二幕   1.默讀課文,想一想:你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號。   2.集體交流讀懂的及不懂的。   3.指導歸納出不懂的幾個主要問題,再次默讀課文,思考:  ?。?)為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”

5、?  ?。?)廉頗是怎樣的人?(知錯就改。從語言、動作可以看出。)   4.討論:   出示:“你真是一個深明大義、寬容大度的人?。 ?  ?。?)理解“深明大義、寬容大度”。  ?。?)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里?  ?。?)讀下面一組句子,比較一下哪種說法好?   你真實一個深明大義、寬容大度的人?。?   你是一個深明大義、寬容大度的人啊!   5.第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點,對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖,想像一下他們當時的神情、心理活動。   6.知道分角色朗讀。   三、作業(yè)

6、  將劇本改寫成一篇記敘文。一、復習   1.分角色朗讀第二幕劇本。   過渡:在第二幕劇本中,我們認識了勇于改過的廉頗,對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解,要想進一步了解藺相如,還得認真地讀讀劇本第一幕。   四、精讀劇本第一幕 1.輕聲讀這一幕,想一想;藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方?   2.分組討論。   3.指名說。  ?。ㄐ袆樱涸诼飞嫌幸獗茏屃H的車子;好幾天不上朝,避免與廉頗見面。   語言:“你要知道,秦王不敢侵略我國,是因為我們趙國武有廉頗,文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了,后果將會怎樣?”)   4.深入體會藺相如的語言。  ?。?)指名

7、說;藺相如避讓廉頗為的是什么?  ?。?)討論:假如他們倆鬧翻了,將會出現(xiàn)什么結(jié)果?   (3)指導朗讀這幾句話。   5.分角色朗讀這幾句話。   三、分角色朗讀。 四、學生質(zhì)疑。 五、總結(jié)課文   學了本課,你有哪些收獲?   板書:                  負荊請罪         廉頗             藺相如        對不住你           過去的事別提了   要是……        寬恕我        背荊條            扔在一邊      避讓        跪下             扶起      ?。ㄓ?/p>

8、于改過)        ?。櫲缶郑?              為了趙國的利益 附送: 2021-2022年六年級語文上冊 貼春聯(lián) 2教案 長春版 教材說明: 這篇課文節(jié)選自長篇小說《紅巖》。課文講的是1949年元旦,被關(guān)押在集中營的革命者,巧妙的利用慶祝新年的機會,歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利,表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。 教學目標: 1.認識7個一類生字,會寫9個二類生字。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.能夠初步了解中國漢語家園中春聯(lián)這種文學藝術(shù)形式。 4.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂

9、觀主義精神,體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。 教學難點: 理解五副春聯(lián)字面的意思和含著的意思,理解“猩猩”面對這些對聯(lián)的態(tài)度。 教學過程: 1.課前,可鼓勵學生讀長篇小說《紅巖》,也可利用課外活動時間,由教師或?qū)W生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。 2.讓學生默讀課文,大體了解課文講的是什么事。 3.指導學生小聲朗讀課文,注意把課文讀正確、流利。 4.基礎知識: 近義詞:洪亮——嘹亮 詼諧——幽默 解釋詞語: 蒼勁:蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有利。 扭轉(zhuǎn)乾坤:乾坤,天地。形容變化巨大而徹底。 妄加評論:亂評一氣。 挑剔:挑毛病,找碴兒。 5.組織學生討

10、論較難理解的問題,教師相機誘導。 “洞中才數(shù)月 上已千年”學生可能會講:“在洞里只過了幾個月,外面的世界已經(jīng)過去了一千多年。”然后讓學生讀一讀課文里這副對聯(lián)下邊的一段話,說說對聯(lián)含著的意思,讓學生弄清,這里的“千年”并不是說真的過了一千年,而是說世界發(fā)生了翻天覆地的變化。 “歌樂山下悟道 渣滓洞中參禪”這里悟的是革命之道,參的是馬克思列寧主義之禪。 課文中五副對聯(lián)的一個共同特點是:從字面上看,沒有一處革命的詞句,沒有一處可以被敵人抓住把柄,但在當時當?shù)?,大家都能領(lǐng)悟到這些對聯(lián)中蘊藏的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的內(nèi)涵。正因如此,意在“挑剔”的“猩猩”看了之后,可能已意識到某些不同尋常的意義,但因抓不住把柄,也就只能無可奈何的溜走。 6.指導學生有感情的朗讀課文,并重點指導對聯(lián)的讀法。 朗讀是要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如把猩猩的話要稍微夸張一些,有一點陰陽怪氣的語氣,便有利于表達蔑視敵人的感情。 7.作業(yè): 背誦課后積累中的對聯(lián);預習《對子歌二首》。

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