《2022春鄂教版語(yǔ)文二下《快樂(lè)的泉水》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春鄂教版語(yǔ)文二下《快樂(lè)的泉水》word教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春鄂教版語(yǔ)文二下《快樂(lè)的泉水》word教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)大概意思 　　　2.正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。 　　　4.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要樂(lè)與助人，把自己的快樂(lè)和別人分享，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有朋友。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)顧自家的自私心理。 　　　2.懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。 　　　　復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 　　　?。ㄊ冀K　茂密　白發(fā)蒼蒼　暗自高興　再三叮囑　豈有此理　無(wú)價(jià)之寶）

2、　　　　指名讀詞語(yǔ) 　　　　出示顧自家 　　　　你們看還記得他嗎？上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了顧自家，你知道他最想得到什么？顧自家為什么想得到它？ 　　　　師：看來(lái)沒(méi)有朋友確實(shí)是一件很不快樂(lè)的事，就讓我們跟隨著顧自家一起去尋找快樂(lè)的泉水吧！ 　　二、再現(xiàn)情景，學(xué)習(xí)課文 　　　　師述：為了尋找泉水，顧自家走呀走呀，走了好幾天，他在森林里遇到了誰(shuí)呢？ 　　　　CAI 白發(fā)蒼蒼的老人 　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：白發(fā)蒼蒼指名讀詞 　　　　鶴發(fā)童顏的老人對(duì)顧自家說(shuō)了些什么？請(qǐng)同位分角色讀一讀第三自然段，讀準(zhǔn)他們的對(duì)話。 　　　　指名分角色讀三自然段 　　　　指名分角色讀。 　　　　你看這位顧

3、自家聽(tīng)到老人可以幫他找到泉水高興嗎？怎么高興？ 　　　　指名說(shuō)，理解：暗自高興 　　　　這時(shí)候他心里在想些什么？（指名說(shuō)一說(shuō)心理的想法） 　　　　師述：顧自家看到了希望，多么高興呀，你再讀讀看。 　　　　指導(dǎo)讀句子。 　　　　老人對(duì)他提出了什么要求呢？ 　　　　指名讀一讀 　　　　男女生分角色讀對(duì)話。 　　　　老人提出的要求，顧自家很情愿答應(yīng)了嗎？請(qǐng)看下面兩個(gè)句子。 　　　　出示兩個(gè)句子進(jìn)行比較： 　　　　1.為了得到泉水，顧自家答應(yīng)了。 　　　　2.為了得到泉水，顧自家只好答應(yīng)了。 　　　　　　學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀。你從“只好”中知道了什么？ 　　　　3.CAI 出示圖師

4、述故事：顧自家照老人指引的方向走了好幾天，終于在翻過(guò)一座大山后，他找到了仙泉洞，呀！他看見(jiàn)了誰(shuí)？ 　　　　　　哦，原來(lái)正是那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。 　　　　4.出示老人說(shuō)的話，師引讀，生跟讀。 　　　　　老人對(duì)顧自家很不放心，把這句話說(shuō)了好多遍，我們可以從哪個(gè)詞看出來(lái)呢？ 　　　　　強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)：再三叮囑指導(dǎo)讀詞． 　　　　　這位神仙老人，你也來(lái)叮囑一下顧自家吧！ 　　　　　顧自家終于如愿以償，得到了泉水。 　　　　　如果你得到泉水，心里會(huì)怎么想？ 　　　　　指名說(shuō)一說(shuō)。 　　　　5.看到顧自家找到了快樂(lè)的泉水，是不是就得到了快樂(lè)呢，我們一起去看看吧！ 　　　　　他捧著泉水往回走，

5、一邊走，一邊在想些什么呢？ 　　　　　出示句子 　　　　　小聲的把顧自家的想法讀一讀吧！ 　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀的語(yǔ)氣 　　　　　讀了之后，你認(rèn)為顧自家是個(gè)什么樣的人？你怎么看出來(lái)的？ 　　　　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)：豈有此理 　　　　　顧自家愿意把快樂(lè)的泉水和別人分享嗎？為什么？ 　　　　　引導(dǎo)體會(huì)：無(wú)價(jià)之寶 　　　　　現(xiàn)在他的心情怎么樣？（很生氣，不高興） 　　　　　你再試著讀一讀。 　　　　6.多么自私的人，多么自私的想法呀！顧自家回到家，又是怎么做的呢？ 　　　　　出示句子 　　　　?、傥野堰@段話讀一讀，你們閉上眼睛想象他做了些什么。 　　　　?、诂F(xiàn)在請(qǐng)大家在小

6、組進(jìn)行表演讀，一定要注意他的神態(tài)和動(dòng)作。 　　　　?、壑该硌葑x。 　　　　　　我們可以從哪看出顧自家的自私？ 　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)（關(guān)上門(mén)窗叫到跟前千萬(wàn)） 　　　　　　他為什么要關(guān)上門(mén)窗？（讓學(xué)生體會(huì)顧自家自私的心理） 　　　　　　他把妻子叫到跟前干什么？ 　　　　　　全班同學(xué)一起做動(dòng)作讀。 　　　　　　師述：顧自家沒(méi)有按照老人的叮囑去做，卻自私的想獨(dú)占泉水，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 　　　　　　指名說(shuō)一說(shuō) 　　　　7.看到這你想對(duì)顧自家說(shuō)點(diǎn)什么？ 　　　　　師述：是呀，這正是老人留給他的一句話。 　　　　　出示句子：只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)。 　　　　　齊讀句子

7、 　　　　　師：快樂(lè)無(wú)處不在，只要你拿出真心和朋友分享你的快樂(lè)，你不僅擁有 　　　　　了朋友，更擁有了快樂(lè)。 　　三、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)生字 　　　1.看到大家這么快樂(lè)，你們的生字朋友也等不及要來(lái)參加快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。 　　　　　CAI：件容易孫 　　　　　能不能說(shuō)一說(shuō)，你記住了哪個(gè)字？你是用什么方法來(lái)記的？ 　　　　　在書(shū)寫(xiě)是，你想提醒大家注意什么？ 　　　　　師范寫(xiě)：件 　　　2.今天能和大家一起學(xué)習(xí)很高興，謝謝大家給了我這么多的快樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，隨著音樂(lè)拍一拍，把你們的快樂(lè)送給在場(chǎng)的每一個(gè)人吧！ 　　　?。ㄐ腋Ｅ氖指瑁? 　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　12 快

8、樂(lè)的泉水 　　　　　　　　　　　　　　　　只顧自己快樂(lè)的人， 　　　　　　　　　　　　　　　 　永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)。 附送： 2022春鄂教版語(yǔ)文二下《我喜歡的卡通人物》word教案 設(shè)計(jì)人：高振亞 審議人： 語(yǔ)文教研組 審核：王海峰 課題：口語(yǔ)交際 《我喜歡的卡通人物》 課型：新授課 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話。2、寫(xiě)話中要寫(xiě)出對(duì)卡通人物的喜歡。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】學(xué)生比較清楚地寫(xiě)出卡通人物做過(guò)的有趣事情 【知識(shí)鏈接】 【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究 【學(xué)習(xí)流程

9、】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫(xiě)話課。 　　同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說(shuō)，卡通人物鮮活的畫(huà)面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來(lái)了。 二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。 　　出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動(dòng)畫(huà)片片段引導(dǎo)打開(kāi)學(xué)生記憶的寶庫(kù)，回憶卡通人物有趣的事，為說(shuō)寫(xiě)做準(zhǔn)備。 三、自主學(xué)習(xí) 1、出示書(shū)中的要求練說(shuō)。 （1）說(shuō)清楚你最喜歡的卡通人物是誰(shuí)。 （2）用自己的語(yǔ)言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書(shū)在黑板上） 2、先自己想一想：你最喜歡哪個(gè)卡

10、通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？ 3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說(shuō)話提出意見(jiàn)和建議就更好了。 4、指名說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對(duì)他說(shuō)的話。 5、在學(xué)生說(shuō)時(shí)，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評(píng)價(jià)。 合作探究： 展示提升：我知道的卡通人物形象有， 其中，我喜歡的卡通形象是， 他找人喜歡的地方是 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 （【板書(shū)設(shè)計(jì)】） 【自主反思】 備注 （教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 附：xx年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物名字及含義： 貝貝：海洋 吉慶有余年年有余 晶晶：熊貓 憨態(tài)可掬討人喜歡 歡歡：圣火 點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想 迎迎：藏羚 綠色奧運(yùn)美好祝福 妮妮：燕子 wele to Beijing祝您好運(yùn) 合起來(lái)：北京歡迎您