《2022年六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊我屬于你教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊我屬于你教案 湘教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊，我屬于你教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識并會寫“屬、浩、巍、倦”四個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解詩歌的內(nèi)容，體會作者在字里行間所表達(dá)的對祖國無比依戀和熱愛的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，體會詩歌表達(dá)的思想感情并背誦課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解詩歌內(nèi)容，感受生動而富有韻律的語言，激發(fā)對祖國的熱愛之情。 【教具學(xué)具】 PPT課件，一段優(yōu)美抒情的樂曲，圖片。 【授課類型】 新授課。 【教學(xué)方法】 講授與合作探究結(jié)合。 【課時安排】 2課時。 第一課時 【課時目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)課文中

2、的生字詞。 2.了解課文內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示PPT課件） 在世界的東方，有一個古老的國家，它如一只雄雞挺立著。她幅員遼闊，山河壯麗，物產(chǎn)豐富，發(fā)展迅猛。古往今來，很多詩人、作家揮筆寫下了許多贊美她的詩篇。她是誰呢？她就是我們偉大的祖國。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一首詩歌，這首詩抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛、贊美之情。今天讓我們來學(xué)習(xí)一首贊美祖國的新體詩《祖國啊，我屬于你》 二、解題，補(bǔ)充課外資料 讀了課題，你查找了哪些介紹祖國的資料？ 1.介紹祖國的面積、山河、歷史、發(fā)展前景等。 2.介紹這首詩的體裁。這首詩是一首新體詩。所謂新

3、體詩，是相對于舊體詩而言的。舊體詩主要指我們以前學(xué)過的古詩。 三、初讀課文，整體感知 　　1.教師范讀全詩。 　　2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，把詩句讀準(zhǔn)、讀通，注意詩的韻律與節(jié)奏。 　　3.學(xué)生自由朗讀這首詩。 　　4.小結(jié)：這首詩一共八節(jié)，首尾兩節(jié)大體相同，中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。 四、再讀詩句，質(zhì)疑解疑 　　1.朗讀全詩，找出不理解的詞語，提出來，共同解決。 　　2.學(xué)生質(zhì)疑。（字詞） 　　3.根據(jù)大的提問，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進(jìn)行自學(xué)。 　　4.學(xué)生匯報交流。 　　浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦 五、學(xué)生觀看錄像資料（教

4、師隨機(jī)出示PPT課件） 直觀形象的畫面，使祖國的形象具體化。讓學(xué)生仿佛身臨其境，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使他們由圖像的感受，引發(fā)到語言文字上。 六、自由朗讀，體會情感 　　掃除了詞語障礙后，更好地理解詩句，有感情地朗讀。 七、課堂小結(jié) 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，主要從朗讀詩歌方面去談。 【作業(yè)布置】 把本課中優(yōu)美的詞語和句子摘錄下來。 第二課時 【課時目標(biāo)】 1.理解課文的內(nèi)容，體會課文的思想感情。 2.有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。 【教學(xué)過程】 一、朗讀課文，導(dǎo)入新課 二、合作交流，理解內(nèi)容 　　1.第1節(jié)、第8節(jié)：直接抒發(fā)了對祖國的贊美之情

5、。 　　第l節(jié)總領(lǐng)全文，奠定了全文的基調(diào)； 　　第8節(jié)則總結(jié)全文，深化了情感。 　　2.第2～7節(jié)：作者盡情抒發(fā)了對祖國的熱愛之情。 　　第2節(jié)：把祖國比做“大?！焙汀案呱健?，把“我”比做“魚兒”和“小鳥”； 　　第3節(jié)：把祖國比做“花園”和“天空”，把“我”比做“蜜蜂”和“彩云”； 　　第4節(jié)：寫“我”看到了祖國悠久的歷史、發(fā)展的迅猛； 　　第5節(jié)：寫“我”和祖國心心相通，息息相連； 　　第6節(jié)：把祖國比做“大樹”和“長河”，把“我”比做“綠葉”和“浪花”； 　　第7節(jié)：把“我”比做“春雨”和“火苗”。 三、深入探究，體會情感 　　1.學(xué)生自由朗讀，注意讀正確，讀流利，

6、邊讀邊想象。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生思考交流： 　　(1)你從課文的語句中，感受到了祖國的哪些特點(diǎn)呢? 　　由“浩瀚無涯的大海”“巍巍聳立的高山”可體會到祖國的幅員遼闊、山河雄壯；由“姹紫嫣紅的花園”“朝霞絢麗的天空”可體會到祖國的風(fēng)景優(yōu)美；由“歷史的畫卷”可體會到祖國歷史的悠久；由“飛船的呼嘯”可體會到祖國發(fā)展的迅猛。 　　(2)在詩中，作者分別把祖國比做“大?！薄案呱健薄盎▓@”“天空”“大樹”“長河”，表達(dá)了作者對祖國的無比熱愛和贊美之情。 　　3.學(xué)生有感情地朗讀課文第2～7節(jié)，在朗讀中感悟祖國的幅員遼闊、山河雄壯、風(fēng)景優(yōu)美、發(fā)展迅猛等特點(diǎn)，體會作者對祖國的無比熱愛和贊美之情。 四

7、、感情朗讀，深化情感 　　1.祖國幅員遼闊、山河雄壯、風(fēng)景優(yōu)美、發(fā)展迅猛，使作者忍不住要歌頌它，老師也忍不住要贊美我們偉大的祖國。 (配樂范讀) 　　2.讓我們用自己的朗讀來抒發(fā)對偉大祖國的贊美之情吧! (學(xué)生自由練習(xí)朗讀) 　　3.播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件中所呈現(xiàn)的音樂旋律與畫面，滿含激昂、贊嘆之情地朗誦。注意讀出詩的節(jié)奏與韻律。 你是/浩瀚無涯的/大海， 我是魚兒/享受著/你的溫馨。 4.練習(xí)背誦。 五、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲呢?和同學(xué)們交流交流吧！ 【板書設(shè)計】 “我” 熱愛 贊美 祖國 魚兒 小鳥

8、 大海 高山 蜜蜂 彩云 花園 天空 綠葉 浪花 大樹 長河 春雨 火苗 【教學(xué)反思】 這種歌頌祖國類的文章，而且又是詩歌，如何勾起學(xué)生有興趣聽下去，是我這節(jié)課的主要目的：對詩歌知識的講解，幫助學(xué)生領(lǐng)會意境。詩歌講究精巧的構(gòu)思，凝練的語言和恰到好處的意象，不具備一定的詩歌知識，生硬解說課文內(nèi)容，學(xué)生只知所以然而不知其所以然，因此需要老師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)中，我以朗誦、欣賞、品味為主，讓學(xué)生從詩歌中感受美感，激發(fā)情感，在此基礎(chǔ)上，老師再“拋磚引玉”，從而達(dá)到理解課文的目的。

9、

10、 附送： 2022年六年級語文上冊 第一單元 2 江山如此多嬌教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識十個生詞，能正確讀寫詞語。 2.有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語。 3.理解課文內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌所表達(dá)的感情。 【教具學(xué)具】 PPT課件，錄

11、音機(jī)、幻燈機(jī)，國畫《江山如此多嬌》。 【授課類型】 新授課。 【教學(xué)方法】 引導(dǎo)感悟、合作探究。 【課時安排】 2課時。 第一課時 【課時目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)課文中的生字詞。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解第一部分內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、解題引導(dǎo) 　　1.出示課，讀題。 　　2.理解題意。江山：指祖國的景色；如此：這樣；嬌：美麗。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（出示PPT課件） 1.根據(jù)畫面提出疑問：同學(xué)們你們知道大型國畫《江山如此多嬌》出自我國哪兩位畫家之手嗎？是誰在這幅巨畫上題寫了“江山如此多嬌”的手書呢？ 2.啟發(fā)談話：《江山如此多嬌》這篇文章并投有具體描繪

12、祖國的美景，不是一篇寫景的文章，而是一篇敘事的文章。那么本文記敘了一件什么事呢？ 三、自主預(yù)習(xí)，理解詞語 　　1.自讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音．連貫通順。 　　2.自學(xué)生字新詞。 　?。?）請同學(xué)們自學(xué)生字，注意生字的字音和字形。 　?。?）出示生字、生詞和幻燈片，檢查生字、生詞的認(rèn)讀情況，同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語，小組交流。(投影出示) 　　(3)認(rèn)讀“竣工、估算、包括、豁然開朗、凝聚、審視、畫稿、郭沫若”等詞語，結(jié)合上下文重點(diǎn)理解“乍暖還寒、忐忑不安、豁然開朗、和盤托出，呼之欲出、傳世之作”等詞語。 　　3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解的詞語。 　　(1)幻燈出示要理解的詞語

13、“乍暖還寒”。 　　(2)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語。(忐忑不安、豁然開朗、和盤托出、呼之被出、傳世之作) 　　(3)出示其它要理解的詞語，全班交流。 四、再讀課文，整體感知 1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文記敘了一件什么事？是分哪幾部分寫的？哪一部分是課文的記敘重點(diǎn)？同桌之間進(jìn)行交流。 2.本文記敘了巨型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程，是分三部分寫的。第一部分講畫家傅抱石和關(guān)山月接受了創(chuàng)作大型國畫《江山如此多橋》的任務(wù)；第二部分具體記敘了大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程；第三部分介紹丁這幅國畫的價值。 五、指導(dǎo)朗讀 　　1.學(xué)生練習(xí)朗讀。(自讀、互讀、分角色讀) 　　2.指

14、名讀。 　　3.師生評議，教師著重指導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問句。 六、課堂小結(jié) 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲．主要從理解詞語方面去談。 【布置作業(yè)】 有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。 第二課時 【課時目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，了解大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程、 2.體會文章字里行間表達(dá)的愛國主義情感。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.投影出示巨型國畫《江山如此多嬌》，學(xué)生欣賞。 2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，如此氣勢恢宏的巨型國畫是怎樣創(chuàng)作出來的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧！ 二、抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面 　　1.指名學(xué)生朗讀課文最后一自然段，思考交流：為什么說大型國畫《江

15、山如此多嬌》是一幅珍貴的傳世之作？ 　　2.課文最后一自然段說：“大型國畫《江山如此多嬌》凝聚了這么多人的心血”，你能聯(lián)系課文內(nèi)容說一說《江山如此多嬌》這幅巨畫凝聚了哪些人的心血嗎？ 　　(1)學(xué)生自由朗讀課文，勾畫。 　　(2)同桌交流。 　 (3)全班匯報。 　　(傅抱石、關(guān)山月兩位畫家，陳毅、郭沫若，周總理、毛主席等) 3.他們各為大型國畫《江山如此多嬌》做出了怎樣的貢獻(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第3～18自然段．用簡潔的語言概括。 　　兩位畫家：構(gòu)思草圖．執(zhí)筆描繪； 　　陳毅、郭沫若：啟發(fā)構(gòu)思，出謀劃策； 　　周總理：反復(fù)審視，提出建議； 　　毛主席：親筆題字。 　　研

16、讀課文，體會情感 ?。?）兩位畫家創(chuàng)作巨型國畫時，態(tài)度怎樣？（嚴(yán)肅認(rèn)真）你是從哪些語句中體會的？ ?。?）周總理是怎樣審視這幅巨畫的？你從中體會到了什么？ ?。?）你從畫家嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度、周總理精益求精的審視態(tài)度中體會到了什么？ 　　從畫家的創(chuàng)作態(tài)度、周總理的審視態(tài)度中可以體會到他們對社會主義祖國的無比熱愛之情。 三、欣賞圖畫，體會情感 　　1.課件出示巨型國畫《江山如此多嬌》的圖片。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫。 3.交流自己從圖畫中看到的景物，體會祖國江山的壯美。 4.啟發(fā)學(xué)生從“多”、“嬌”兩方面交流自己欣賞國畫《江山如此多嬌)的感受。 四、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心 　

17、　1.教師總結(jié)全文。 　　本文記敘了大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生思考：本文記敘大型國畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程，表達(dá)丁作者什么樣的思想感情？(對祖國的無比熱愛之情) 五、提升情感，拓展延伸 　　你心中的“江山如此多嬌”是怎樣的一幅畫面，先畫一畫，再寫一寫。 六、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了《江山如此多嬌》這篇課文，你有什么收獲呢?和大家交流交流吧! 【板書設(shè)計】 接受任務(wù) 異常興奮、忐忑不安 構(gòu)思草圖，一籌莫展 創(chuàng)作國畫 出謀劃策，豁然開朗 反復(fù)審視，精益求精 圓滿完成 凝聚心血、傳世之

18、作 【教學(xué)反思】 本課教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生知道祖國山河壯觀、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識。在教學(xué)時，我讓學(xué)生結(jié)合綜合實踐課相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己旅游的經(jīng)歷或查找的資料，讓學(xué)生從他們家?guī)砀鞯芈糜蔚娘L(fēng)光照片、地圖等等介紹祖國山河，然后通過各種活動，如唱歌頌祖國的歌曲等形成熱愛祖國的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。 但令人擔(dān)心的是很多孩子們這方面的知識面狹窄。語文、數(shù)學(xué)、英語之外的東西知之甚少。

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