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2022年五年級(jí)思想品德上冊(cè) 電視里看世界教案 山東人民版

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1、2022年五年級(jí)思想品德上冊(cè) 電視里看世界教案 山東人民版 一、學(xué)??? 科:品德與社會(huì) 二、課例名稱:電視里看世界 三、執(zhí)教教師:倪紅梅 四、指導(dǎo)教師: 五、課??? 型:新授 六、年??? 級(jí):四年級(jí) 七、教材版本:山東人民版 八、教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備選擇健康有益的電視節(jié)目的能力,了解電視在人們生活中的重要作用。 2、能合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。 3、能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通,培養(yǎng)尊重他人、謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。 4、了解電視節(jié)目的制作過程與步驟,自己嘗試編排一套自己喜歡的節(jié)目并進(jìn)行展示評(píng)比。 學(xué)生和內(nèi)容分析: 提起

2、看電視,學(xué)生非常熟悉,會(huì)侃侃而談,但是他們的看電視,節(jié)目比較單一,往往只是停留在看熱鬧、消遣的程度,不能認(rèn)識(shí)到電視是個(gè)雙刃劍,不會(huì)合理地選擇對(duì)自己身心有益的電視節(jié)目,不能正確地控制看電視的時(shí)間和角度,需要正確的引導(dǎo)。對(duì)于電視節(jié)目的制作,學(xué)生更是不知所云。本課教材中,除了稍微提及一些電視的起源發(fā)展知識(shí)外,重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的電視節(jié)目給人們生活帶來的便利,養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣,了解電視節(jié)目的制作這三大方面上。根據(jù)教材安排,結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),本課可以分為兩課時(shí)進(jìn)行。 課時(shí)安排:兩課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn): 第一課時(shí):學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目,合理地看電視,養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。能夠與父母進(jìn)

3、行平等交流和溝通,簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。 第二課時(shí):了解電視節(jié)目的制作過程與步驟,自己嘗試編排一套自己喜歡的節(jié)目。 教學(xué)具準(zhǔn)備:電子課件;協(xié)議樣本;協(xié)議紙張。 教學(xué)方法:模擬表演、討論交流、課件演示。 教學(xué)手段:資料補(bǔ)充談感受、模擬表演入情境 九、教學(xué)過程: 第一課時(shí) 活動(dòng)一:詞語導(dǎo)入,初識(shí)電視 1、聽說咱班同學(xué)認(rèn)字特別多,老師想考考大家,認(rèn)識(shí)的就迅速響亮地讀(課件中,一些電視節(jié)目名逐個(gè)出現(xiàn)。) 2、這些詞語看起來沒有規(guī)律,其實(shí)他們表示的是同一類事物,是什么呀?今天咱們就來聊聊這個(gè)話題(課件出現(xiàn)課題)。 3、同學(xué)們,你都看過或見過什么樣的電視機(jī)? (教師板畫電視)自從19

4、24年,第一臺(tái)電視機(jī)問世后,電視機(jī)的發(fā)展是日新月異。電視的頻道由最初的很少幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有2400多個(gè)了,電視節(jié)目也越來越豐富多彩。那么你最喜歡的電視節(jié)目是什么呢?為什么?(板書:節(jié)目) 活動(dòng)二:聯(lián)系實(shí)際交流喜歡的電視節(jié)目 1、動(dòng)畫片—— A、引導(dǎo)——有一類節(jié)目咱們同學(xué)肯定都愛看。想想下午放學(xué)一回家,你一開電視,最先看的是什么節(jié)目? 有提到動(dòng)畫片的,隨之追問——誰也喜歡動(dòng)畫片舉手,那我可要考考你!這是誰?(課件出示機(jī)器貓等幾個(gè)動(dòng)畫形象的描述,學(xué)生猜出來之后就出現(xiàn)該形象的圖片)。 B、看來動(dòng)畫片的形象都成了大家的好朋友了!你最喜歡的動(dòng)畫明星是誰?為什么。 隨學(xué)生回答,引導(dǎo)他們欣賞

5、動(dòng)畫片主人公的可貴品質(zhì)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生唱自己喜歡的動(dòng)畫片的主題歌曲。 C、小結(jié)提升。瞧,一部好的動(dòng)畫片既帶給我們快樂,又讓我們從主人公身上領(lǐng)悟到豐富的人生哲理。(板書:道理) 2、知識(shí)類—— A、引導(dǎo)——說到新聞,老師注意到這樣一條,(課件:年僅10歲的小男孩用電視知識(shí)火里逃生),看了之后,你有什么感受? 有提到知識(shí)類節(jié)目的,隨之追問——這個(gè)節(jié)目告訴了我們很多知識(shí)(板書:知識(shí)),其實(shí),知識(shí)類的節(jié)目還有很多,比如生活小知識(shí)、百科知識(shí)、安全知識(shí),你喜歡哪些? B、隨學(xué)生回答追問,是哪個(gè)頻道的?你知道了什么?主持人是誰??? C、這些知識(shí)對(duì)你和家人的學(xué)習(xí)生活有幫助嗎?舉例說說。知識(shí)改變命運(yùn),

6、關(guān)鍵時(shí)刻,知識(shí)還能救命呢?。ㄕn件:年僅10歲的小男孩用電視知識(shí)火里逃生)看到這里,你有什么感受? D、小結(jié)。是啊,電視就是一部大百科全書,我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀! 3、新聞?lì)悺? A、引導(dǎo)——今天,我給大家?guī)硪粋€(gè)節(jié)目,你看,是什么。(課件:直播威海節(jié)目片頭的畫面,但是沒有聲音)一猜就中。有沒有喜歡新聞?lì)惞?jié)目的,推薦一下。 有提到知識(shí)類節(jié)目的,隨之追問——新聞?lì)惞?jié)目還真不少,你知道哪些呢? B、這么多電視新聞節(jié)目中,哪條新聞給你的影響非常大、留下的印象深呢? C、小結(jié)。謝謝大家,交流了這么多新聞,讓我們了解了這么多信息(板書:信息),開闊了我們的視野。你瞧,我們的課堂,變成了新聞發(fā)布會(huì)了

7、。你給我三十分鐘,我給你全世界。(板書:看世界)。電視讓我們知道了家事國事天下事! 4、娛樂類—— A、引導(dǎo)——有一欄節(jié)目,大年三十晚上你肯定在看,是什么? 學(xué)生提到知識(shí)類節(jié)目的,隨之追問——像這樣有主持,融歌舞雜技小品相聲于一體的節(jié)目都是綜藝類節(jié)目,你還知道哪些? B、說到明星,我把自己喜歡的綜藝明星也請(qǐng)來了,認(rèn)識(shí)的就叫出他們的名字?。ㄕn件:趙本山等的照片出現(xiàn))我特別喜歡趙本山,他演的小品《功夫》,告訴我們要提高警惕,注意騙子。我還能模仿趙本山說兩句呢?。ń處熌7拢┠阌袥]有喜歡的明星呢?你喜歡他什么? C、小結(jié)。你瞧,綜藝類節(jié)目讓我們?cè)谛菹蕵返耐瑫r(shí),不知不覺地還欣賞、學(xué)習(xí)了很多表

8、演才能呢! 5、從廣告中領(lǐng)悟道理。 現(xiàn)在讓我們休息一下,廣告之后再回來。(課件:洗腳的公益廣告)再次重溫這熟悉的廣告,你明白了什么? 6、總結(jié)電視的作用。 A、同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們來設(shè)想一下,有一天,正當(dāng)我們看電視休息、學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的時(shí)候,很突然地,世界上所有的電視全部不能看了,電腦也不能用了,我們的生活會(huì)受到什么影響?現(xiàn)在,你最想說的一句話是什么? B、小結(jié)。是??!這些電視節(jié)目,帶給快樂的同時(shí),告訴我們?nèi)松牡览?,教給我們豐富的知識(shí),還帶給我們最新的信息,真是我們不可缺少的重要伙伴??! 活動(dòng)三:辨析,如何正確看電視 1、如何看電視,也是一個(gè)大學(xué)問。睜大眼睛,看看小雨哪兒做得不對(duì)

9、。(課件:小孩看電視的過程。)你發(fā)現(xiàn)他哪兒做錯(cuò)了嗎?可以參考課本34頁。 2、隨學(xué)生回答進(jìn)行引導(dǎo)追問,深刻認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害。 A、看電視時(shí)間長會(huì)有什么危害?據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)(課件:看電視時(shí)間長的危害。) 現(xiàn)在,你想說什么?所以,我們看電視的時(shí)間每次不超過——40分鐘。 B、為什么不能躺著邊吃零食邊看? C、正確的距離應(yīng)該是多少呢?課前我通過網(wǎng)絡(luò)了解到,這個(gè)距離取決于電視屏幕的大小,至少應(yīng)是屏幕對(duì)角線的6倍。例如,21英寸彩電,最好觀看距離是2.13米;29英寸彩電,觀看距離最好2.95米。對(duì)著屏幕胳膊伸直,手掌橫放,和眼睛放在同一個(gè)水平線上,然后閉上一只眼睛,手掌能把電視屏幕正好遮

10、擋住,這個(gè)位置是最佳位置。 D、小雨看的電視節(jié)目內(nèi)容怎么樣?看這些武俠、愛情片容易有什么危害呢?(課件:高中生校園槍殺事件。)現(xiàn)在你又明白了什么? 3、現(xiàn)在咱們實(shí)話實(shí)說,你平時(shí)看電視有沒有一些不良的習(xí)慣呢?以后應(yīng)該怎么辦。 4、相信大家會(huì)在以后的生活中注意并做到,看電視要控制時(shí)間,最好在40分鐘之內(nèi),要選擇適合小學(xué)生看的內(nèi)容,還要不與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突,保證身體健康。 活動(dòng)四:交流解決看電視引起的矛盾 1、看電視時(shí)間長了要休息,上課這么長時(shí)間了,咱們也來休息一下(課件:歌曲《看電視》,伴動(dòng)作。)師生一起表演。 2、現(xiàn)在是不是很輕松愉快??!可日常生活中,因?yàn)榭措娨?,很多事情讓人不愉快,甚?/p>

11、產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí),誰也有這種經(jīng)歷? 3、(隨學(xué)生發(fā)言引出。)晚上7點(diǎn),爸爸要看新聞聯(lián)播,媽媽要看直播威海,孩子要看少兒節(jié)目。怎么辦呢?小組商量一下,一會(huì)看哪個(gè)小組有金點(diǎn)子。 教師隨學(xué)生回答進(jìn)行即時(shí)評(píng)析。 4、同樣是一家人看電視,有個(gè)家庭卻能和平共處,相安無事,他們的秘訣是什么呢?(課件:動(dòng)畫。一家人看電視互相謙讓。)你發(fā)現(xiàn)了他們的秘訣了嗎? 5、這個(gè)大矛盾解決了,可小紅又撅起了嘴巴不高興呢?。ㄕn件:家長不允許看電視)我就是不允許小紅看電視的媽媽,你們都是小紅,咱們來交流交流。(師生模擬母女進(jìn)行交流) 6、小紅,你說的有道理。不過,口說無憑,咱們約法三章,簽定協(xié)議。看這里。(課件展示一份

12、協(xié)議樣本,教師適當(dāng)解釋。)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況,與家人簽定一份科學(xué)合理的看電視的協(xié)議,看誰最快擬訂好??梢院屯瑢W(xué)商量交流一下。 (師生交流部分協(xié)議) 同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò),回家后跟爸爸媽媽協(xié)商修改之后,請(qǐng)爸爸媽媽簽字,貼在電視周圍,提醒自己照約履行。 ??? 活動(dòng)五:全課總結(jié) 同學(xué)們,電視節(jié)目豐富多彩,我們要有所選擇,如何觀看大有學(xué)問,我們要嚴(yán)格自律。老師送給大家一副對(duì)聯(lián):(課件:文字) 上聯(lián)是:小電視不小? 天下盡收眼底 下聯(lián)是:大世界雖大? 熒屏掌握手中 橫批是:視事可樂 只要科學(xué)合理、嚴(yán)格自律,看電視這件事情可是很快樂的??!希望同學(xué)們能合理地通過電視這扇小窗口,去

13、了解豐富多彩的大世界。下節(jié)課,咱們就一起來制作一期自己喜歡的電視節(jié)目,請(qǐng)大家課后通過各種途徑了解,如何制作電視節(jié)目,同時(shí)了解一下電視的發(fā)展史。 板書設(shè)計(jì) ? 節(jié)目??? 知識(shí)、信息、快樂、道理 觀看??? 時(shí)間、內(nèi)容、學(xué)習(xí)、健康 爭執(zhí)??? 謙讓 ? ? ? ???????????? 看世界 十、課后反思 有這樣一個(gè)故事:一頭驢子進(jìn)了一口枯井。主人想不出好辦法去救它,就決定將枯井和驢子一起埋掉。當(dāng)人們往井里鏟土?xí)r,驢子竟不斷抖落身上的泥土,使自己不斷往上,最終走出了枯井。我就像這頭驢子,在準(zhǔn)備這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的過程中,不斷努力,依靠團(tuán)隊(duì)的力量,走出一個(gè)又一個(gè)困境。如何

14、抖落一身的塵土?現(xiàn)在我愿意將自己的感受與大家共同分享。 1、教學(xué)目標(biāo)的確立,決定著一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方式方法。 本課教材內(nèi)容豐富,目標(biāo)較多,認(rèn)識(shí)電視節(jié)目的豐富,會(huì)合理地看電視,了解、學(xué)習(xí)制作一期電視節(jié)目,一節(jié)課是安排不了的。所以在第一課時(shí),我只選擇了兩大重點(diǎn)——體會(huì)豐富多彩的電視節(jié)目的作用,認(rèn)識(shí)如何正確觀看電視。把“電視的發(fā)展史”這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在第二課時(shí)快結(jié)束時(shí)進(jìn)行,以引出課后作業(yè)——想象將來的電視和電視節(jié)目有什么新的變化。 在處理“電視節(jié)目的豐富多彩”這一重點(diǎn)上,我利用豐富多彩的課件,將電視節(jié)目進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的分類,通過我的提示激勵(lì)語,引導(dǎo)學(xué)生把一類全部說清楚之后再說另一類,對(duì)如何引

15、出每一類節(jié)目,都進(jìn)行了預(yù)設(shè),即使沒有學(xué)生談到這一類節(jié)目,教師也能巧妙地引導(dǎo)過來。正是因?yàn)橛辛诉@樣充分的備課,課堂上,不管學(xué)生交流到什么節(jié)目,我總能比較靈活、隱蔽、巧妙地組織課堂的進(jìn)程,控制教學(xué)的節(jié)奏。不至于只說一個(gè)類別的電視節(jié)目,交流中,學(xué)生充分感受到了電視節(jié)目的豐富多彩,從而愛上電視??墒沁@樣操作也出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū),就是教師牽引過多,學(xué)生有時(shí)感覺受到局限,尤其是他們對(duì)有些電視節(jié)目的分類不是很清楚的時(shí)候。何時(shí)引導(dǎo)、何時(shí)放手,還需要進(jìn)一步探究。 對(duì)于“如何正確地觀看電視”這一重點(diǎn),我通過課件,模擬生活中一些看電視的不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流。其實(shí),家長平時(shí)肯定也經(jīng)常跟他們嘮叨應(yīng)該怎么看電視,可為

16、什么要注意看電視的距離、時(shí)間,到底對(duì)不同大小的電視,多長距離合適等,學(xué)生并不真正知道原因,所以他們未必能真正在日常生活中落實(shí)好這些。因此,在備課中,我用心搜集了一些看電視時(shí)間長對(duì)身體的嚴(yán)重危害、應(yīng)該是多長的距離才真正合適、看不良的電視節(jié)目有哪些危害的資料或真實(shí)事例,在課堂中,適時(shí)地出示這些資料,從學(xué)生驚訝的表情、由衷的感受中,我相信,這些資料確實(shí)觸動(dòng)了他們的心靈,他們真正從內(nèi)心知道了,應(yīng)該怎么看電視。為了讓學(xué)生在生活中能持之以恒、堅(jiān)持下來,我又在課堂結(jié)束處安排了一個(gè)“勸說小紅的媽媽”的模擬表演,一個(gè)“與家長簽定看電視的協(xié)議”活動(dòng),既是對(duì)上面所學(xué)內(nèi)容的鞏固,又促使學(xué)生將知識(shí)在生活中真正的落實(shí)。

17、 2、信息技術(shù)手段的巧妙適時(shí),直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果 小學(xué)生還是無意注意居多,課堂上,適時(shí)地再現(xiàn)一些電視節(jié)目,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,集中注意力,又能突出本課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。不過,課堂上引進(jìn)哪些節(jié)目,咱們引進(jìn),確實(shí)是一項(xiàng)技巧。 就拿“動(dòng)畫片”這個(gè)環(huán)節(jié),我考慮到學(xué)生好勝、思維敏捷的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“猜一猜”的課件,用幾句話描述一個(gè)動(dòng)畫形象,讓學(xué)生猜這是誰,然后出示這個(gè)動(dòng)畫形象的圖片,接下來再請(qǐng)學(xué)生談自己喜歡的其他的動(dòng)畫明星以及原因??稍谠囌n中感覺,圖片固然能打開思路、啟迪智慧,但是在活躍課堂氣氛上,用視頻的效果更好一些。所以再次上這課時(shí),我就增加了當(dāng)時(shí)正在熱播的動(dòng)畫片《神廚小富貴》的主題曲,果

18、然激發(fā)了學(xué)生的熱情,集體自發(fā)哼唱,也掀起了課堂的小高潮。 再比如公益廣告,我經(jīng)過精心比較,最終選擇了童星尤浩然錄制的廣告《洗腳》。貼近兒童的,就是最適合的,從課堂效果來看,學(xué)生非常熟悉和喜歡這個(gè)公益廣告,對(duì)他們的影響也是很直接的。 再說新聞節(jié)目,我是這樣處理的,課件上首先只出現(xiàn)畫面,沒有聲音,讓學(xué)生猜是哪個(gè)節(jié)目。這一猜節(jié)目,一吊胃口,學(xué)生的積極性分外高漲,課堂氣氛非?;钴S。 3、超越教材、聯(lián)系生活來備課,能真正震撼學(xué)生的心靈。 據(jù)我所知,大部分家庭在看電視這個(gè)問題上,還是有一些矛盾的,比如,爭著在同一時(shí)段看不同的節(jié)目,尤其是家家只有一個(gè)孩子,大多讓著他們先看。我到底要不要解決這個(gè)問題呢

19、?在和同伴的研討中,我們達(dá)成共識(shí)——教學(xué)要貼近生活,貼近實(shí)際,而且這個(gè)問題也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行謙讓、關(guān)愛等品德教育的好機(jī)會(huì)。實(shí)際上課中,當(dāng)我拋出“圍繞看電視,你們家里有沒有發(fā)生什么不愉快的事情”這個(gè)球后,學(xué)生果然有提到“爭電視節(jié)目”這個(gè)問題,我馬上讓他們討論解決辦法,學(xué)生談的辦法大多是再買一臺(tái)電視、利用電腦看、輪流看等等,很少有想到家庭成員之間互相謙讓的。此時(shí),我播放的《看電視》小動(dòng)畫,就以其簡潔的語言、生動(dòng)的畫面、豐富的內(nèi)涵,影響打動(dòng)著學(xué)生,不少學(xué)生都感到很慚愧,我想,以后的生活中,他們會(huì)和家長謙讓著看電視的。 4、考慮學(xué)生的實(shí)際情況,是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。 課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手

20、段,是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的提問,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能迅速集中學(xué)生的注意力,啟迪思維、開發(fā)智力??墒怯行┱n堂預(yù)設(shè),我并沒有站在學(xué)生的角度上去思考,沒有想到在教師看似簡單的問題,學(xué)生理解起來卻有一定的難度。比如開始問,“你最喜歡什么電視節(jié)目,為什么”?這個(gè)問題看似簡單,可學(xué)生要回答,是要?jiǎng)右环X筋的,要把答案想清楚了,他們才敢發(fā)言的。如果把這個(gè)問題分解開,“你最喜歡什么電視節(jié)目”,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起來談了之后,再追問“說說原因,為什么喜歡”,這樣就可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。 還有,新聞環(huán)節(jié)中,我的課件設(shè)計(jì)的是直播威海的片頭,這個(gè)節(jié)目環(huán)翠區(qū)大部分學(xué)生都看,可是榮成的學(xué)生卻不大

21、看,因此,這個(gè)課件一播放就沒有達(dá)到預(yù)想的學(xué)生興奮、熟悉那種效果。 回憶整節(jié)課,應(yīng)該說,一些細(xì)節(jié)雖然不起眼,但顯示的卻是我們的教育理念:是否尊重學(xué)生,是否以學(xué)生為主體,是否真正地在自己的課堂上扎扎實(shí)實(shí)地教給孩子一些知識(shí),影響他們,打動(dòng)他們,使課堂學(xué)到的能影響他們的生活。愿我們大家一起行動(dòng)起來,學(xué)學(xué)那頭驢子,在教學(xué)工作中,即使身陷絕境,也要頑強(qiáng)地抖落一身的塵土,早日步入瀟灑從教的行列中。 十一、課例點(diǎn)評(píng) 從倪紅梅老師執(zhí)教的《電視里看世界》一課,我們從中解讀出以下信息: 一、強(qiáng)調(diào)了生活性,從兒童的生活入手,關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“兒

22、童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?!蹦呃蠋熅o緊圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)設(shè)一定的生活情景或問題引導(dǎo),讓學(xué)生交流自己喜歡的電視節(jié)目,并且通過辨析、體驗(yàn)和感悟各種不同的電視節(jié)目,獲得了最真實(shí)的感受,從而引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展和良好品德和行為的養(yǎng)成。 二、突出了活動(dòng)性,重視從活動(dòng)中體驗(yàn),使得學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感悟,發(fā)展自我,促進(jìn)成長 兒童良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,是學(xué)生在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。因此,教師要設(shè)計(jì)各種活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情景,提供充足的空間,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展搭建平臺(tái)。倪老師在本課中,讓學(xué)生

23、通過觀看課件、討論、交流、辨析、模擬表演等活動(dòng),動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,用多種感官去觀察、體驗(yàn)和感悟,表達(dá)對(duì)生活和社會(huì)的理解、責(zé)任和關(guān)愛,獲得了真知,發(fā)展了自我。 三、體現(xiàn)了社會(huì)性,引領(lǐng)學(xué)生更好地參與社會(huì),學(xué)會(huì)做人 學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程的目的,就是在于他們良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展,在于把兒童培養(yǎng)成熱愛生活,樂于探究,具有良好社會(huì)性發(fā)展的社會(huì)公民,使得學(xué)生能科學(xué)的認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)、適應(yīng)并參與社會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。本課中,倪老師從多個(gè)角度,多個(gè)層面,設(shè)置一定的問題情景,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電視在社會(huì)生活中的作用,如何正確的看電視,處理解決看電視引起的矛盾,目的就是引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的適應(yīng)并參與社會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事做人,逐步形成健康的社會(huì)價(jià)值觀。 四、教師角色定位恰當(dāng),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教師在課堂教學(xué)中始終以引導(dǎo)者、組織者、參與者、欣賞者出現(xiàn),倪老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,營造民主和諧的氛圍,搭建學(xué)生自我展示的平臺(tái),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣,就充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,使得他們?cè)谧灾饔^察中思考,在自主思考中交流,在自主探究中發(fā)展,成為學(xué)習(xí)的主人。 ?

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