《二年級品德與生活上冊 紅領(lǐng)巾的生日教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級品德與生活上冊 紅領(lǐng)巾的生日教案 蘇教版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 紅領(lǐng)巾的生日
本課教學(xué)目標(biāo):
1.在活動中學(xué)習(xí)少先隊的知識和禮儀,學(xué)會正確系紅領(lǐng)巾,掌握隊禮、呼號等正確姿勢;
2.通過活動,增強少先隊員愛護紅領(lǐng)巾的意識,引領(lǐng)學(xué)生積極參加少先隊活動,用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為;
3.組織學(xué)生參觀隊史室,在了解隊史和隊知識的活動中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織,崇敬革命先烈,珍惜幸福生活的情感。
第1課時
一、課前準(zhǔn)備
1.提前與大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系,做好隊史室參觀前的準(zhǔn)備工作。
2.教師收集有關(guān)隊史、隊知識的資料,并制作成多媒體課件。
3.錄音機、《中國少年先鋒隊隊歌》磁帶。
4.少先隊知識競賽題。
二、教學(xué)過程
(一
2、)隊史,我知道——紅領(lǐng)巾為什么那樣紅?
播放《中國少年先鋒隊隊歌》,在音樂聲中教師講述:同學(xué)們,中國少年先鋒隊是我們溫暖和諧的家。我們胸前的紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。今天,讓我們走進隊史室共同來追憶我們光榮的少先隊歷史。
1.活動一:看一看
明要求——參觀之前教師對學(xué)生進行紀(jì)律教育。要求學(xué)生從教室出發(fā)前排好隊,途中保持安靜,不能影響其他班級的活動。
仔細聽——參觀過程中認真聆聽隊史講解員的介紹。
用心學(xué)——認真學(xué)習(xí)隊史知識,全面了解少先隊的光榮歷史。自由參觀時可向講解員或教師提問。
2.活動二:贊一贊
師:戰(zhàn)爭年代,革命先烈為新中國的成立拋頭顱灑熱血;和平年代,我們作為中
3、國少年先鋒隊隊員,不能忘記這段光輝的歷史。
各小隊派代表交流觀后感。
(1)通過參觀你對少先隊的歷史有哪些了解?
(2)看到少先隊有這么光輝的歷史,你有什么感想?
(3)你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動?加入少先隊后,你的生活更開心嗎?
(4)跟過去的少年兒童相比 ,你覺得現(xiàn)在的生活怎樣?
3.活動三:唱一唱
師:讓我們再一次深情地唱起這首《中國少年先鋒隊隊歌》。
(1)課件出示《中國少年先鋒隊隊歌》歌詞。
(2)隊員齊唱隊歌。
(3)多媒體課件出示資料鏈接:
中國少年先鋒隊的第一首隊歌是郭沫若作詞,馬思聰作曲,歌名為《中國少年先鋒隊隊歌》;第二首隊歌作于1
4、962年,周郁輝作詞,寄明作曲,是故事片《英雄小八路》的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》,1978年被定為中國少年先鋒隊隊歌。
(4)師小結(jié):沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),沒有革命先輩的浴血奮斗,我們怎么會有今天的幸福生活?我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷,時刻提醒我們它是紅旗的一角。我們少先隊員要為當(dāng)好祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想而奮斗。
設(shè)計思路:在熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》聲中引領(lǐng)學(xué)生帶著一種少先隊員的自豪感走入本課學(xué)習(xí)。通過“看一看”隊史室引導(dǎo)學(xué)生了解并感受是革命先烈的浴血奮斗換來了今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情,并由衷地“贊一贊”。隊歌是少先
5、隊文化的核心內(nèi)容,“資料鏈接”讓學(xué)生了解隊歌的創(chuàng)作歷史,“唱一唱”讓隊員在昂揚的隊歌聲中愉快地進入隊知識競賽環(huán)節(jié)。
(二)隊知識,我廣播——我為紅領(lǐng)巾自豪!
導(dǎo)入:快樂的歌聲無比嘹亮,一代又一代少先隊員在少先隊組織中茁壯成長。讓我們來比一比,看看誰最了解我們的少先隊。
1. 以小隊為單位組成答題團隊,準(zhǔn)備開展少先隊知識小競賽。
2. 利用多媒體課件,組織學(xué)生開展隊知識競賽。
競賽參考題:
(1)中國少年先鋒隊的建隊日是 年 月 日。
(2)少先隊的呼號是什么?
(3)我們的隊旗是怎樣的?
(4)隊徽的組成及含義是什么?
(5)少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰
6、?
(6)我們的隊禮有什么含義?
(7)少先隊員在哪些場合應(yīng)敬隊禮?
(8)少先隊的作風(fēng)是哪八個字?
……
2.評選優(yōu)勝小隊,教師做表揚和鼓勵。
3.進行活動小結(jié)。
設(shè)計思路:一年級時通過隊前教育,學(xué)生對隊知識有了大概的了解,但對《隊章》的了解還不夠多。通過“隊知識,我廣播”,引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解少先隊的知識,加深他們對《隊章》的了解。
(三)請讓我來幫助你!——布置“我為集體、他人做一件好事”的任務(wù)
過渡:我們的隊禮表示人民的利益高于一切。少先隊員應(yīng)該學(xué)會幫助他人,為他人著想。
1.想一想:我們可以為集體做什么好事?為他人可以做哪些好事?
7、 2.寫一寫:用日記的形式把做完好事之后的體會寫下來。
設(shè)計思路:通過布置“我為集體、他人做一件好事”的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生了解“人民的利益高于一切”中最基本的一點就是一切為他人著想,即幫助他人克服困難,解決困難,使別人感到愉快,方便別人,助人為樂,從而進一步理解隊禮的含義。
三、課件制作和使用的設(shè)想
1.熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》能引領(lǐng)學(xué)生快速地進入到學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生參觀隊史室奠定情感基礎(chǔ)。
2.隊歌的資料鏈接可以豐富學(xué)生對隊知識的認識,激起學(xué)生對少先隊組織的
熱愛之情。
3. 制作多媒體課件隊知識競賽題,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課前教
師和學(xué)生一起收集隊知識資料,整理歸納。答
8、題正確,電腦屏幕出示大拇指;如果答錯了,電腦出示鼓勵學(xué)生“請繼續(xù)努力!”。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1.第一課時的教學(xué)可以安排在建隊日前一周進行。
2.如果學(xué)校條件有限沒有專門的隊史室,教師也可以在課外組織并指導(dǎo)學(xué)生開展“展隊史”活動。
建隊日期間,將隊員們收集到的文字、圖片、實物,按不同的歷史時期歸類,辦一次隊史展覽,旨在教育學(xué)生:少先隊組織的成立來之不易,它的發(fā)展是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,經(jīng)過一代代少先隊員的共同努力而成長壯大的。
3.課后布置學(xué)生開展“我為集體、他人做一件好事”的活動,教師可以在學(xué)生活動時收集學(xué)生的活動剪影,作為下一課時的教學(xué)資源。
9、
第2課時
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備《中國少年先鋒隊隊歌》音樂、兒歌配樂。
2.學(xué)生準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾、隊旗。
3. 教師準(zhǔn)備雛鷹爭章“自理章”“文明章”。
4.教師將學(xué)生做好事的剪影制作成多媒體課件。
二、教學(xué)過程
(一)第一次戴上紅領(lǐng)巾
1.隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
2.師:這嘹亮的歌聲讓我們想起了剛?cè)腙牭哪且惶欤€記得當(dāng)時的情景嗎?
當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時,你有什么感想?
設(shè)計思路:通過“第一次戴上紅領(lǐng)巾”創(chuàng)設(shè)情境,喚起隊員美好回憶,重溫入隊情景,自然過渡到對隊員進行愛護紅領(lǐng)巾的教學(xué)上。
(二)紅領(lǐng)巾,我的好伙伴。
1.活動一
10、:我會照顧“好伙伴”。
師:戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾就表示你已經(jīng)成為了一名少先隊員。你是怎樣愛護自己的紅領(lǐng)巾的呢?讓我們來看一看胸前的紅領(lǐng)巾,比一比誰更愛惜自己的紅領(lǐng)巾!
學(xué)生交流自己平時愛護、保管紅領(lǐng)巾的一些辦法。
2. 活動二:我會佩戴紅領(lǐng)巾。
(1)師:作為一名少先隊員,除了要愛惜紅領(lǐng)巾,保持紅領(lǐng)巾的整潔平整,還要學(xué)會正確地佩戴紅領(lǐng)巾。你會正確佩戴紅領(lǐng)巾嗎?
(2)學(xué)習(xí)正確佩戴紅領(lǐng)巾,個人練習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾,并上講臺講述正確佩戴紅領(lǐng)巾的方法,學(xué)生評價。
(3)多媒體課件出示兒歌:
左尖搭右尖,
右尖繞一圈,
從上穿到下,
圈里抽出尖。
教師或者學(xué)生示范佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)生集體練
11、習(xí)佩戴。
(4)隊員比賽佩戴紅領(lǐng)巾,同桌互相評價,頒發(fā)“自理章”。
師小結(jié):從同學(xué)們愛護紅領(lǐng)巾、佩戴紅領(lǐng)巾可以看出同學(xué)們對紅領(lǐng)巾的喜愛,對少先隊組織的熱愛。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,我們要愛我們的紅領(lǐng)巾,就像愛我們的生命一樣熱愛它。
(5)多媒體課件出示兒歌《我愛我的紅領(lǐng)巾》:
我愛我的紅領(lǐng)巾
我愛我的紅領(lǐng)巾,
就像愛我的生命。
她是紅旗的一角,
她用烈士的鮮血染紅。
當(dāng)我讀書不專心的時候,
她提醒我:要好好學(xué)習(xí),
天天向上。
……
我愛我的紅領(lǐng)巾,
就像愛我的生命。
她是紅旗的一角,
她用烈士的鮮血染紅。
(6)配樂齊讀兒歌。
設(shè)計思路:品德培養(yǎng)需要回歸生活
12、。如何保管和正確佩戴紅領(lǐng)巾是教師培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的抓手之一,具有積極的教育價值。結(jié)合少先隊雛鷹爭章活動,開展“我會照顧‘好伙伴’”和“我會佩戴紅領(lǐng)巾”活動,讓學(xué)生在日常生活中逐漸養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,接受少先隊禮儀教育。通過詩歌朗誦,對學(xué)生進行愛紅領(lǐng)巾的教育、愛少先隊組織的教育、愛集體和喜歡過集體生活的教育,并使其外化為學(xué)生的自覺行動,為下一環(huán)節(jié)“我為紅領(lǐng)巾添光彩”作鋪墊。
(三)我為紅領(lǐng)巾添光彩
1.活動一:小記者采訪
過渡:今年是紅領(lǐng)巾的X歲生日。我們的校園小記者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用自己的行動為少先隊生日獻上了一份特殊的禮物。
(1)多媒體課件播放學(xué)生活動剪影。
(2)請
13、學(xué)生交流自己的活動心得,說說自己幫助他人的經(jīng)歷及做好事后的體會。
(3)對表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“文明章”。
2.活動二:小隊獻禮
(1)你們小隊打算怎樣為紅領(lǐng)巾增光彩作為少先隊生日的獻禮呢?
(2)各小隊交流策劃方案。
根據(jù)目標(biāo),按照計劃,組成小組,分頭在學(xué)校、社區(qū)做好事。
(3)小隊匯報方案。
(4)落實具體的計劃,準(zhǔn)備實施。
(5)全班學(xué)生向隊旗敬禮、呼號,結(jié)束本課教學(xué)。
設(shè)計思路:關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展是《品德與生活(社會)》課程的重要理念。開展“我為紅領(lǐng)巾添光彩”的實踐活動,一方面可以促進學(xué)生的認知水平的提高及行為規(guī)范的養(yǎng)成,另一方面可以讓
14、學(xué)生在活動中既學(xué)會做人,又學(xué)會做事,在做事中學(xué)做一個合格的少先隊員。
三、課件制作和使用的設(shè)想
1.隊歌及配樂的使用旨在創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,喚起學(xué)生的情感體驗。
2.本課時之前,教師要收集好學(xué)生做好人好事的資料,制作成多媒體課件,并在“小記者采訪”環(huán)節(jié)中進行評價和鼓勵。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1.第二課時可安排在建隊日前后進行教學(xué)。
2. “小隊獻禮”是建立在學(xué)生個體為集體、為他人做好事的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生再次以小隊為單位為集體、他人做好事,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識和互幫互助的能力。
3. 本課“自理章”獲章標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能熟練地自己佩戴紅領(lǐng)巾;平時生活中
15、能自己整理、清洗紅領(lǐng)巾;每天能堅持佩戴紅領(lǐng)巾。
4.本課“文明章”獲章標(biāo)準(zhǔn):知道少先隊基本禮節(jié);遵守基本的文明規(guī)范;能主動幫助集體、他人做好事。
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思:
陶行知先生強調(diào)教育與生活的聯(lián)結(jié),要求教育活動既關(guān)心兒童未來的生活,也關(guān)心兒童的現(xiàn)實生活。作為承擔(dān)教育任務(wù)的教師應(yīng)成為促進學(xué)生成人、成事的引領(lǐng)者。本課的教學(xué)活動設(shè)計一方面從文本出發(fā),挖掘文本之外的教育資源,另一方面從學(xué)生的實際生活出發(fā),提煉具有教育價值的資源,達到文本與學(xué)生生活經(jīng)驗和諧融合的課程發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)生剛升入二年級,只是在一年級入隊前了解了一些相關(guān)的隊知識(隊旗、隊徽、隊禮、隊歌),從電影電視上看
16、到了抗日題材的影片,例如:《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》,他們從中認識了一些小英雄形象,但他們對少先隊的歷史了解不多,對鮮血染成的紅領(lǐng)巾來之不易體會卻不深。因此,如何通過活動讓孩子們增強愛護紅領(lǐng)巾的意識,用少先隊員的要求規(guī)范自己的言行,為紅領(lǐng)巾增光添彩,是本課的教學(xué)重點。
由于革命歷史與學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定距離,低年級的學(xué)生不易理解,因此在第一課時教學(xué)中我們設(shè)計了“紅領(lǐng)巾為什么那樣紅?” 、“我為紅領(lǐng)巾自豪”教學(xué)活動環(huán)節(jié),緊緊扣住教材卻不局限于教材,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、談感受、唱隊歌、知識競賽等課堂活動,激發(fā)學(xué)生崇敬革命先烈和珍惜幸福生活的情感。讓學(xué)生通過“看一看”了解少先隊的光榮歷史,明白紅領(lǐng)
17、巾為什么紅得那么鮮艷,理解中國共產(chǎn)黨是少年先鋒隊的創(chuàng)立者。“贊一贊”使學(xué)生的情感得到升華,抒發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情,更深刻的體會現(xiàn)在的幸福生活來之不易。這樣,一方面比較符合低年級學(xué)生的特點,另一方面可以激發(fā)出少先隊員的時代榮譽感和歷史使命感。
第二課時的教學(xué)設(shè)計重在少先隊禮儀訓(xùn)練與隊員先進意識主題活動這兩方面。愛護保管紅領(lǐng)巾、正確佩戴紅領(lǐng)巾是每個少先隊員每天應(yīng)該做到的事情,也是少先隊禮儀的一部分。隊禮與呼號是每個隊員在重要的活動中應(yīng)該掌握的少先隊禮儀。隊員先進意識即每個少先隊員應(yīng)該愛護紅領(lǐng)巾,熱愛少先隊組織,積極參加少先隊活動,時刻以少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。我們從小處著手,抓學(xué)生的行為習(xí)慣,讓學(xué)生意識到“為紅領(lǐng)巾添光彩”就是為集體、他人做好事,做個文明人。
立足學(xué)生的生活實際,在建隊紀(jì)念日組織學(xué)生開展“紅領(lǐng)巾,我的好伙伴”、“我為紅領(lǐng)巾添光彩”等活動,可以引導(dǎo)學(xué)生在活動中觀察,在活動中認知,在活動中感悟,在具體的活動情境中獲得體驗、經(jīng)驗、知識,從而實現(xiàn)道德內(nèi)化,培養(yǎng)良好道德品行。通過這些活動增強學(xué)生的少先隊組織意識,規(guī)范自己的言行?!半r鷹爭章”是教師在這一教學(xué)活動中重要的評價激勵手段。
本課的教學(xué)設(shè)計還不夠完善,一些設(shè)計思路還有待商榷。如有不妥之處,敬請指導(dǎo)糾正。