《高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》課件2（人教版必修3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》課件2（人教版必修3）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

歡迎進入地理課堂 1 1地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 北師大貴陽附中 三 區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 1 長江中下游平原的環(huán)境特征水系稠密 土質黏重 地廣人稀 飯稻羹魚 或火耕而水耨 江南卑濕 丈夫早夭 史記 貨殖列傳 2 不同時期發(fā)展特點 發(fā)展早期狀況 耕作農業(yè)發(fā)展緩慢水 交通阻隔原因土 開墾困難 農業(yè)社會狀況 糧食主要產地 主要桑蠶 棉花生產基地水 天然水道 擴大交通原因土 種植水稻 農業(yè)發(fā)展 為什么 水 與 土 的條件并沒有發(fā)生變化 但是卻不再是耕作業(yè)發(fā)展的限制 反而成為促使耕作業(yè)發(fā)展的有利條件 因為人類改造和利用自然的能力增強 把以往的限制條件變成了發(fā)展的優(yōu)勢 工商業(yè)社會狀況 糧倉地位讓于東北平原 華北平原棉花地位讓于南疆 華北平原水 耕地分割破裂 不利于機械化推廣原因土 人口多 人均耕地少 作業(yè) 地圖冊P74頁導讀 題 區(qū)域地理研究 一 區(qū)域地理學是中國地理學的偉大傳統1 區(qū)域地理研究歷史悠久2 區(qū)域地理研究資料豐富3 區(qū)域地理學是地理科學的核心 二 區(qū)域地理學的研究目的 通過對區(qū)域地理環(huán)境特征 結構 發(fā)展變化 以及區(qū)域分異和區(qū)域聯系的研究 來探究人類活動應該遵循的規(guī)律和原理 人類與環(huán)境應該維持怎樣的關系 即協調人地關系 因地制宜 走可持續(xù)發(fā)展之路 三 區(qū)域地理的研究內容 五個 W 1 where位置的描述2 what區(qū)域里有什么3 why原因 原理4 when時間的變化5 how怎樣發(fā)展 人地關系 四 區(qū)域地理的研究方法 1 傳統方法 定性描述 定量分析 實地考察 資料查閱等2 現代方法 3S技術 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全