《五級選讀書目《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀(陳尚義小學(xué)陸冬英李愛華設(shè)計).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五級選讀書目《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀(陳尚義小學(xué)陸冬英李愛華設(shè)計).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀 陸冬英 李愛華 適用年級：五年級 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解書的概要，激發(fā)他們看此書的強(qiáng)烈欲望。 2. 體會人物的內(nèi)心世界，體會夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠和愛編織的網(wǎng)。 教學(xué)重難點： 體會人物的內(nèi)心世界，體會夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠和愛編織的網(wǎng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.師：有一本書，叫《夏洛的網(wǎng)》，這是一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一本誕生于52年前的經(jīng)典，它令無數(shù)看過的人無法忘懷。(看書的封面)作者是誰呢？（美國的懷特），（打開書本看目錄）這本書共幾章？（22章有10萬多字），（看封底）自由讀，你從中知道了什么？（生自由說）師總結(jié)：這是一本關(guān)于小蜘蛛和小豬的故事的書，寫給孩子，也寫給大人。這也是一個充滿愛的故事。今天就讓我們一起走進(jìn)……（指課題） 首先我們來看一下它的第一章——早餐前 同時思考這樣的問題出示：爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢？為什么？ 學(xué)生默讀 二、閱讀第一章 1．師問：爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢？為什么？ 學(xué)生自由說 師：出示弗恩的話——“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？“要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？” 師：你覺得弗恩說這段話的時候，會用怎樣的語氣？有怎樣的表情？ 指名說，你來叫叫看？（教師指導(dǎo)——又急又氣又傷心又憤怒地叫道）。 2．師：小豬雖然小，但也是生命?。。ò鍟?生命）生命是要用愛去呵護(hù)的。 過渡：小姑娘弗恩就是這樣做的，她爸爸也被她說動了，于是，弗恩就開始喂養(yǎng)起這頭小豬，并為他取名為威爾伯，于是威爾伯開始了它在農(nóng)場的生活，一天，飼養(yǎng)場里的鵝媽媽好心地提醒威爾伯：“快逃吧，逃離豬圈，你將來肯定要被殺掉的！”羊啊馬啊牛啊還有小老鼠都支持威爾伯逃出豬圈，于是，威爾伯進(jìn)行了一次大逃亡，可惜，它太盲目了，沒有計劃啊！還很笨，又很饞，受不了食物的誘惑又被關(guān)回了豬圈！夜晚來臨，天黑黑的，威爾伯一個人孤零零地躺在爛泥里，此時它在想些什么呢？ 要求學(xué)生想象說話（老師點名幾個學(xué)生問，學(xué)生說說小豬會想些什么，說些什么，心情怎樣） 師：就在威爾伯感到萬分孤獨(dú)的時候，從豬圈的黑暗中傳來了一個很細(xì)很好聽的聲音： “你要一個朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友?！保ò鍟鍪揪渥樱┲腊l(fā)出這聲音的是誰嗎？（對，就是夏洛，一個小蜘蛛。）當(dāng)你聽到這個聲音的時候，你—— 學(xué)生繼續(xù)想象說話。 3.師：知道夏洛為什么會這樣說嗎？（生自由說）好，讓我們再來聽一聽夏洛那很好聽的充滿友愛的帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音——（齊讀） 三、 學(xué)習(xí)第21章 1．師描述：小豬威爾伯自從有了小蜘蛛夏洛這個朋友，日子過得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來越喜歡夏洛。一天，聽聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時，他忍不住悲從中來，難道豬的命運(yùn)就是被殺嗎？他哭啊哭啊，在他萬念俱灰時，夏洛堅定地對他說： “你不會死！我救你！”。（出示） 每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時，夏洛總這樣對他說： “我一定會救你！” （出示） 當(dāng)威爾伯一想到自己會被殺而傷心哭泣時，夏洛信誓旦旦地對他說 “我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會讓你死！” （出示） 2．師講述：夏洛答應(yīng)過威爾伯救他的命后，就決定說到做到，她運(yùn)用智慧制定了一個偉大的計劃。用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網(wǎng)。第一次編織了“王牌豬”三個字，引起了轟動，人們紛紛猜測，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬！夏洛第二次編織了“了不起”三個字，主人朱克曼一家覺得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯。第三次夏洛又編織了“光彩照人”四個字，這下，人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬，絕對不可以殺了他。當(dāng)夏洛最后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個字時，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”，并給他頒發(fā)了特別獎！威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會被殺掉了！ 可就在這個時候，夏洛衰老死亡的一刻也來臨了，故事在此達(dá)到了高潮。在臨死之前，夏洛向威爾伯吐露了自己的心聲——（請同學(xué)們默讀第21章 最后一天）邊讀邊畫出讓你感動的句子。 3．生：默讀第21章 最后一天 交流 （1）小結(jié)：這是朋友間友情的宣言，這是朋友間忠誠的宣誓！ （板書 友情 忠誠 ） （2）點撥，它在臨死前想的不是自己，而是朋友威爾伯，所以威爾伯感動得……在臨死前，它的心情又是怎樣的 呢？ 請同學(xué)們自由讀讀這段話，體會夏洛此時的心情！（請生讀）（齊讀） 它死前為什么如此坦然平靜呢？夏洛的想法是否和你一樣呢？讓我們來聽聽夏洛是怎樣說的？（出示：誰都知道人活著該做一點有意義的事情。）指名讀 師小結(jié)：蜘蛛夏洛用友情和忠誠捍衛(wèi)了小豬威爾伯的生命，譜寫了一曲愛（板書：愛）的贊歌！ 四、講述結(jié)尾 1．師講述：夏洛緩慢而又安靜地死去，在死以前，除了拯救威爾伯，實現(xiàn)了自己對朋友的承諾以外，她也完成了一件自己的最重大的作品，一個防水的囊袋，里面安安穩(wěn)穩(wěn)地裝著她的514個未來的兒女。威爾伯想盡辦法把囊袋帶回了農(nóng)場，到了來年春天，小夏洛們一個個地破囊而出，乘風(fēng)而去，但還是有三只小蜘蛛愿意留下來陪伴威爾伯，繼續(xù)他們的母親和威爾伯之間的友誼。不僅如此，夏洛的子女，孫子女，曾孫子女每一代都有人留下來與威爾伯做伴。威爾伯在感到欣慰的同時，它永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它熱愛夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在它心中的位置，夏洛是無可比擬的?。ü适轮v完了） 2．聽完了故事，你感動了嗎？想看這一本書嗎？有位讀者在看后這樣評價道—— “這實在是一本寶書。我覺得在一個理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人?！? 結(jié)束語： 同學(xué)們，擁有這一冊，感動我們一生！讀它吧，帶著熱情和虔誠去讀，因為，總有一種感動會觸動我們的心靈！請記住今天《夏洛的網(wǎng)》，記住這一張編織了愛和生命的網(wǎng)！ 這本書中還有許多感人的情節(jié)，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書本細(xì)細(xì)品讀吧！