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小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

上傳人:hjk****65 文檔編號(hào):91973950 上傳時(shí)間:2022-05-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?8KB
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1、小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 清湖小學(xué) 楊文華 內(nèi)容:1、多種方法投準(zhǔn);2、“采桃”比賽。 課的程序:導(dǎo)入“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”--模仿猴子動(dòng)作入場(chǎng)---“搬運(yùn)桃子”比賽---擊倒墊子---投地圈---投進(jìn)墊子圍成的圈--打果子--“采桃”比賽--發(fā)獎(jiǎng)--小猴洗澡。 設(shè)計(jì)理念: (在99年的全國(guó)教育工作會(huì)議上,國(guó)家教委明確提出了“創(chuàng)新教學(xué),教學(xué)創(chuàng)新”的思路??梢姟皠?chuàng)新能力”的重要性。在這節(jié)課中我也把“創(chuàng)新教學(xué)”作為主題,當(dāng)然這句話的表述有點(diǎn)問題,從嚴(yán)格意義上說,創(chuàng)新是一種能力,是無法教的,只能慢慢地培養(yǎng)。下面具體說說本課的教學(xué)

2、設(shè)計(jì)): 一、教材與目標(biāo): 三年級(jí)教材中,本課的主要內(nèi)容為“投準(zhǔn)”。采用了二年級(jí)學(xué)過的“肩上屈肘”的方法,但投準(zhǔn)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多情況,投擲物有小有大,有輕有重;目的物也有大有小,有遠(yuǎn)有近,有高有低。并不是“肩上屈肘”一種方法,都能完成。所以結(jié)合創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我將主要內(nèi)容定為“多種方法投準(zhǔn)”,以更好地發(fā)展學(xué)生的投擲能力,為生活服務(wù)。協(xié)調(diào)能力對(duì)投準(zhǔn)有著重要的意義,所以選擇了需要全身協(xié)調(diào)用力的“采桃比賽”作為補(bǔ)充教材。準(zhǔn)備活動(dòng)為模仿猴子走、跳、爬動(dòng)作。專項(xiàng)為“擊倒墊子”。選擇“小猴洗澡”為放松活動(dòng)。所有內(nèi)容圍繞主要內(nèi)容設(shè)計(jì)。同時(shí),也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。

3、 二、學(xué)情分析: 三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng),隨意注意占優(yōu)勢(shì),所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)了“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境。制作了猴子頭飾,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 三、教學(xué)方法與教學(xué)手段: 以情境教學(xué)為主線,將6項(xiàng)活動(dòng)串聯(lián)起來,在“多種方法投準(zhǔn)”教學(xué)中,共設(shè)計(jì)了三種不同的投準(zhǔn)目標(biāo): 1、投地圈; 2、投進(jìn)學(xué)生用墊子圍成的圈內(nèi); 3、投2米多高的果子。 以提高學(xué)生投準(zhǔn)不同目標(biāo)的能力。同時(shí)撿球時(shí)安排了爬行練習(xí),一方面可以減緩學(xué)生的速度,防止相撞;另一方面也是為了更

4、好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。讓學(xué)生脫鞋赤腳爬行也是出于三方面的考慮: (1)赤腳爬行、保健效果更佳。國(guó)外有“手是大腦的分店、腳是人的第二心臟”之說法。 (2)為了安全,不使踩傷手。 (3)保持地面衛(wèi)生,不至于踩臟地板。 一節(jié)課的幾分鐘爬行效果是有限的,所以重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)爬的興趣,同時(shí)考慮到學(xué)生急于撿球而忘了爬行。教師采用“欲擒故縱”的方法,告訴學(xué)生“動(dòng)作不重復(fù)”、“投準(zhǔn)的”學(xué)生可以爬行進(jìn)入撿球,使學(xué)生將爬行與成功聯(lián)系起來。 在“打果子比賽”時(shí),“揮臂過肩”是一個(gè)重點(diǎn),但教師不是直接告訴學(xué)生方法,而是將要領(lǐng)寫在球

5、上,讓學(xué)生自學(xué)討論,然后與前面幾種動(dòng)作對(duì)比,自己得出結(jié)論:“揮臂過肩更容易擊落果子”。 為最大限度減少時(shí)間浪費(fèi),在練習(xí)時(shí),主要采用集體練習(xí)的方法,以增加練習(xí)次數(shù),加深學(xué)生的體驗(yàn),提高課的密度,更好地優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)效率。 四、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織: 由于初次上課,教師與學(xué)生相互間缺少了解與配合默契,所以在練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)動(dòng)。從一開始的“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圓內(nèi)進(jìn)行,考慮到學(xué)生的個(gè)別差異,我采用了橢圓開場(chǎng)地設(shè)計(jì),男生排在兩頂邊,女生排在兩側(cè)邊。同時(shí),在分組練習(xí)時(shí),也進(jìn)行了調(diào)整,男生力量大的學(xué)生排在中間,女生力量小的學(xué)生排在中間。在練習(xí)時(shí)還允許學(xué)生前后移動(dòng),以保證每一位學(xué)生都有成功的可能。隊(duì)伍的調(diào)整,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 在“采桃比賽”時(shí),男生移動(dòng)距離較長(zhǎng),女生距離較短,也同樣出于男女生之間差異的考慮,使每個(gè)學(xué)生都得到適宜的鍛煉。

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