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浙教版科學七年級下學期 3.6 摩擦力（第2課時） 提升訓練A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共8分) 1. （1分）近年，一種被稱之為“死飛”的自行車出現在城市街頭，這種“前衛(wèi)”的自行車與一般自行車最大的不同，在于其車體很輕、獨特的無剎車與后輪固定設計，使其車速可達60km/h。下列是某同學對“死飛”自行車的認識，其中錯誤的是（ ） A . 所用車架為高碳鋼，屬于金屬材料 B . 車圈為鋁合金材質，可減輕質量防腐蝕 C . 其高密度樹脂腳踏上有凹凸不平的花紋是為增大摩擦 D . “死飛”因車速遠大于普通自行車，使其慣性太大而存在安全隱患 2. （1分）自行車的結柯和使用涉及到不少科學知識，自行車的車輪表面有不少花紋是為了（ ） A . 增大壓力 B . 增大摩擦 C . 減小壓力 D . 減小摩擦 3. （1分）自行車是同學們常用的交通工具，下面有關自行車的說法中錯誤的是（ ） A . 車鞍做成寬且軟是為了減小壓強 B . 車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦 C . 用力勒緊剎車把是為了增大摩擦 D . 車輪做成圓形是為了減小摩擦 4. （1分）關于足球比賽中涉及到的科學知識，下列分析正確的是（ ） A . 足球鞋底凹凸不平，是為了增大對地面的壓力 B . 足球在空中飛行過程中不受力的作用 C . 用頭頂足球時，頭感到疼，說明力的作用是相互的 D . 足球在下落過程中，運動狀態(tài)保持不變 5. （1分）如圖所示，密度為ρ、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上，其右端與桌子邊緣相平。板與桌面間的光滑程度不變，現用水平力向右推薄板使其運動，在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強P和摩擦力f的變化情況是（ ） A . P、F、f均不變 B . P增大，F不變、f變大 C . P不變，F減小、f變小 D . P增大，F、f不變 6. （1分）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A . ? 輪胎上只有花紋 B . ? 在軸上裝有滾動軸承 C . 給車輪的軸中加潤滑油 D . ?旅行箱下裝有小輪 7. （1分）近年來出現了大量的共享單車，讓人們享受了綠色出行帶來的方便、快捷。從自行車的結構和使用來看，下列說法中不正確的是（ ） A . 采用實心輪胎可以避免爆胎的危險 B . 輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 C . 軸承里面裝有鋼珠是為了減小摩擦 D . 車座做得扁平可以減小臀部所受的壓力 8. （1分）以下措施可以增大摩擦的是（ ） A . 在機器摩擦部位加潤滑油 B . 下雪天，在馬路路面上撒一些灰渣 C . 氣墊船利用壓縮氣體使摩擦面脫離接觸 D . 在機器轉動部分安裝了滾動軸承，用滾動摩擦代替滑動摩擦 二、 填空題 (共5題；共10分) 9. （1分）大型載重汽車的車輪多且寬大，是為了減小對地面的________；行駛的載重汽車緊急剎車時，路面上留下黑色的痕跡，是用________的方法來增大摩擦力． 10. （1分）用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。 甲 乙 （1）如圖甲所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端。鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力________平衡力（選填“是”或“不是”）。 （2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示。根據________比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結論是________。 12. （3分）在下列情景中，物體之間產生的摩擦是哪種摩擦? （1）用黑板刷擦黑板上的粉筆字________。 （2）穿旱冰鞋在水泥地面上運動________ 。 （3）穿冰鞋在冰面上滑動________ 。 （4）用鉛筆在紙上寫字________ 。 （5）筷子提米實驗________ 。 13. （3分）小鷺設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示 （1）為了測木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做 運動． （2） 下列現象中應用了從圖甲、乙實驗所得結論的是（ ） A . 足球守門員戴著防滑手套 B . 用力壓住橡皮，擦去寫錯的字 C . 移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木 D . 氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊 （3） 為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出，摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認為此結論是否正確，為什么？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共5題；共10分) 9-1、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、