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四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -2.7 分離鹽與水的方法|教科版(1)

上傳人:名*** 文檔編號(hào):92245807 上傳時(shí)間:2022-05-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?0KB
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1、分離食鹽與水的方法 教學(xué)內(nèi)容: 教科版四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》第二單元第七課《分離食鹽與水的方法》 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念:食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。如:海水曬鹽。 2、科學(xué)探究:能運(yùn)用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷觀察比較、描述、體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣,發(fā)展進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生課外探究的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作和尊重事實(shí)的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈學(xué)會(huì)分離鹽和水的方法,

2、 【教學(xué)難點(diǎn)】科學(xué)分工,合作完成分離鹽和水的探究過(guò)程。 【教學(xué)方法】探究法、實(shí)驗(yàn)法。 【教學(xué)手段】實(shí)物、多媒體課件。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師備:飽和鹽水、玻璃棒(短的)、裝有清水的燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿、火柴、坩堝鉗(在取蒸發(fā)皿時(shí)介紹)、紙片兩個(gè)(自備)、食鹽少許(自備)、有關(guān)海水曬鹽的資料 學(xué)生:玻璃棒、燒杯、裝有清水的小水壺、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿、勺子、坩堝鉗、火柴、放大鏡、 【教學(xué)過(guò)程】 一、 創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題 同學(xué)們好,今天你們高興嗎?生:高興。老師今天也非常高興能夠在這里為大家上課,在上課之前老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)想讓大家猜猜看。 師:1.猜謎語(yǔ):

3、身體白又小,入水易化了,入口有咸味,生活少不了。? 生:食鹽。 師:為什么。 生:(會(huì)融化,有咸味,白、小顆粒) (設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)孩子們的好奇心,導(dǎo)入新課,既引起孩子的興趣又拉近了師生的距離) 師:我們這節(jié)課就以食鹽為材料,開(kāi)展研究活動(dòng)。 2.教師出示裝有飽和食鹽水的燒杯。 師:現(xiàn)在老師這有一杯食鹽水,但里面還有一些食鹽顆粒,有什么辦法可以讓杯里的食鹽顆粒變沒(méi),看看誰(shuí)想的辦法既簡(jiǎn)單又實(shí)用? 生:攪拌,加水 師:現(xiàn)在老師就按照你們說(shuō)的做一做。(攪拌,【注一定量的水只能溶解一部分食鹽】還有沒(méi)有別的辦法,(加水,【在加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加】 師問(wèn):還能看到食鹽顆粒嗎? 生:不

4、能。 師:好,那么同學(xué)們猜想一下,有沒(méi)有什么辦法可以把食鹽水中的食鹽分離出來(lái)呢?(找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)) 生:A、太陽(yáng)曬。同學(xué)們說(shuō)的用太陽(yáng)曬也就是我們常說(shuō)的 【蒸發(fā)】 可問(wèn)題是這杯食鹽水,在太陽(yáng)的作用下蒸發(fā)把食鹽和水分開(kāi),所需要的時(shí)間會(huì)不會(huì)太長(zhǎng),這節(jié)課恐怕不夠用,誰(shuí)還能想想其他辦法,讓蒸發(fā)更快些。 生:B、火 燒。用火燒我們?cè)诳茖W(xué)上叫做【加熱】,現(xiàn)在我們就用這個(gè)方法來(lái)做做看,好吧。老師準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的酒精燈用來(lái)加快蒸發(fā)?!径嗝襟w酒精燈的構(gòu)造】(簡(jiǎn)單介紹用外焰加熱)【師演示使用注意事項(xiàng)】(使用酒精燈時(shí)用火柴點(diǎn)燃、不能用燈對(duì)火,熄滅時(shí)要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹) 1、師介紹實(shí)驗(yàn)器材。

5、師:如果我用酒精燈加熱,直接把燒杯放在酒精燈上面可不可以? 生:不可以。 師:我們還要借助其他的器材,(三角架用來(lái)支撐物體;石棉網(wǎng)可以使物體均勻受熱,蒸發(fā)皿裝食鹽水;)利用這些器材就可以組成一個(gè)加熱裝置了。 首先在做之前大家看下大屏幕:了解一下實(shí)驗(yàn)步驟 2、實(shí)驗(yàn)步驟。 一、 石棉網(wǎng)放置在三角架上。 二、5ML食鹽溶液倒在蒸發(fā)皿中。 三、放置盛有食鹽溶液的蒸發(fā)皿。 四、點(diǎn)燃酒精燈。 五、加熱蒸發(fā)。 六、水即將蒸發(fā)干,撤離酒精燈 七、用蒸發(fā)皿余溫繼續(xù)蒸發(fā)水分 八、填寫(xiě)觀察記錄卡。 (這就是我們的加熱裝置)幻燈片出示 二、分組實(shí)驗(yàn),動(dòng)手操作。

6、 1、師:同學(xué)們看明白了嗎?好,接下來(lái)我們馬上進(jìn)入實(shí)驗(yàn),不過(guò)在做實(shí)驗(yàn)之前老師對(duì)大家提出幾點(diǎn)要求。(看大屏幕) 溫馨提示: (一)、正確使用酒精燈,點(diǎn)燃后將火柴放在托盤中。 (二)、加熱蒸發(fā)時(shí)酒精燈慢慢移入三角架下面。 (三)、水即將蒸發(fā)干時(shí)慢慢移出酒精燈,熄滅。 (四)、不能觸摸正在加熱和加熱后沒(méi)有冷卻的器材。 (五)、安靜的觀察蒸發(fā)皿內(nèi)溶液的變化,在觀察溶液變化時(shí),眼睛不要太靠近蒸發(fā)皿。 (六)、將現(xiàn)象填寫(xiě)在觀察記錄卡中。(記錄員要做好記錄) 2、師:現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手做試驗(yàn),教師巡視,對(duì)有困難的小組提供幫助?!驹O(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自己操作,由扶到放,提問(wèn)——猜想——驗(yàn)證——解決問(wèn)題

7、的科學(xué)探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力】 3、匯報(bào)交流.。 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)匯報(bào)結(jié)果、問(wèn)題和感受的過(guò)程,也是學(xué)生交流、評(píng)價(jià)的過(guò)程,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工與合作?!? 師:各小組實(shí)驗(yàn)都做完了,通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 生:(冒煙、冒氣泡、水漸漸減少、白色顆粒) 師:同學(xué)們猜想一下白色顆??赡苁鞘裁?? 生:鹽 師提:一定是鹽嗎?你有什么辦法確定它就是鹽? 生:嘗(如果對(duì)身體有害呢) (比較) 師:對(duì),拿它和生活中的鹽比較一下,利用放大鏡觀察比較一下是否相同。 師要求:用坩堝鉗夾住蒸發(fā)皿用小匙取出一些放在白紙上,食鹽放在另一張紙上,研成粉末和鹽比較一下是否相同。(坩堝鉗、放

8、大鏡、紙片、記錄卡、食鹽放在桌堂里)比較(從形狀、顆粒大小、顏色等方面進(jìn)行觀察并記錄) (相同) 生答:(交流匯報(bào))……………(白、顆粒) 師導(dǎo):從外部特征看,白色物質(zhì)和鹽很相像,那它是否能夠像鹽一樣可以能溶在水中呢?同學(xué)們想試一試嗎? 生:想。 師:請(qǐng)同學(xué)們把紙上的白色顆粒放入燒杯中加水?dāng)嚢?,觀察,還能不能看到白色顆粒了。 生:不能。 師結(jié):白色顆粒在外形上和食鹽差不多,又能溶于水,它肯定就是鹽了,從一開(kāi)始的一杯鹽水到現(xiàn)在的食鹽,我們能得出什么結(jié)論呢? 師生:用蒸發(fā)減少水分的方法可以分離出食鹽,在蒸發(fā)的過(guò)程中食鹽并沒(méi)有和水一起蒸發(fā)掉。 師小結(jié):同學(xué)們你們說(shuō)得真好,做得也很好。要知道,科學(xué)家就像你們這樣做事說(shuō)話有理有據(jù)的人成長(zhǎng)起來(lái)的。祝賀你們,小小科學(xué)家們,你們已經(jīng)用蒸發(fā)的辦法成功分離出食鹽和水了。 三、聯(lián)系生活,拓展外延 師提:那么同學(xué)們你們知不知道我們生活中的鹽又是從哪里來(lái)的呢?(海水中)接下來(lái)我們看一下 《海水曬鹽的工藝過(guò)程》多媒體出示 師:小結(jié):關(guān)于鹽,還有很多奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。如果我們能夠一如既往像今天一樣,堅(jiān)持用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用科學(xué)的方法去驗(yàn)證問(wèn)題,你們一定會(huì)有更大的收獲。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 分離食鹽與水的方法 蒸發(fā)

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