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1、實(shí)用類文本閱讀？科普文 一、高考地位分析 與文學(xué)類文本閱讀相同，題型也是以三道主觀題岀現(xiàn)，分值 15分，科普文是高考實(shí)用 類 考得比較常的一種文體。 二、做題前的必要的知識(shí)儲(chǔ)備 （一） 科普文章的含義 科普文章是一種以科學(xué)技術(shù)知識(shí)為題材，用文藝性筆調(diào)寫成的文章。它兼有說明文和散 文 兩種文體類型的特征和性質(zhì)。它方便、靈活、適應(yīng)面廣，可在各學(xué)科之間縱橫馳騁，甚至 將自 然科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)科學(xué)合為一體，融說理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、論文 的深刻、 散文的情致、隨筆的輕松甚至詩的清醇。 （二） 科普文章的特點(diǎn) 1. 短小性它篇幅小，然而就其知識(shí)容量、主題意義、現(xiàn)實(shí)作用

2、又可以很大。它旁征博 引, 尺幅千里，能及時(shí)反映科學(xué)上新的事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。 2. 知識(shí)性它普及科學(xué)知識(shí)，把科學(xué)的最新信息常州給讀者。它常常把握住現(xiàn)實(shí)生活中 的 某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)的解釋，糾正常識(shí)錯(cuò)誤，從而使讀者了解世 界萬 物變化、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 3. 文學(xué)性它要以優(yōu)美文字、形象手法，來表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它常采用比喻、擬人等文學(xué) 手法和故事、對(duì)話、散文等形式及通俗、形象、幽默等語言，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科 學(xué) 知識(shí)。 4. 思想性它往往以具體細(xì)小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人起啟示，發(fā) 人 深省。 閱讀科普文章，要注意把握好兩個(gè)層面的目

3、標(biāo)和要求： 一是科學(xué)與人文的層面。也可以說是科學(xué)的人文性。從科學(xué)中吸取智慧與力量，體會(huì)求 實(shí) 的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。 另一個(gè)是知識(shí)和能力的層面。要根據(jù)科學(xué)小品這一體裁的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)篩選并整合文中有 用 信息，把握作者的寫作思路，重點(diǎn)研習(xí)將抽象內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的技巧。 （三） 科普文章閱讀的基本要求 首先把它作為科技說明文來看待： 1. 理清說明順序。了解并記住說明文常使用的說明順序。主要有空間、時(shí)間、邏輯順序。 邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分 說、 從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。在段落中盡量找到表示說明順序的顯著

4、的語言標(biāo)志。 2. 掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。說明文的總體結(jié)構(gòu)通常分為三部分，即引岀說明對(duì)象、詳細(xì)解說對(duì)象 （主體部分）、總結(jié)說明對(duì)象。其結(jié)構(gòu)順序主要有三種模式：一是橫式結(jié)構(gòu)，二是縱式結(jié)構(gòu) ， 三是縱橫結(jié)合式。說明文主體部分的段落、層次之間的結(jié)構(gòu)形式一般又有：并列式、承接式、 遞進(jìn)式、總分式等。 3. 分析說明方法。常用的說明方法有以下一些： 第一，定義說明與詮釋說明。 定義說明是運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、周密的語言，揭不這一事 物區(qū) 別于其他事物本質(zhì)屬性的說明方法；詮釋說明則是對(duì)事物進(jìn)行解釋的說明方法。 第二，舉例說明與引用說明。 舉例說明是在同類事物現(xiàn)象中，舉岀有代表性的具體實(shí) 例來 說明這類事

5、物或現(xiàn)象的方法；而引用說明，則是引岀有關(guān)的科學(xué)道理、文獻(xiàn)資料、故事 傳說、 詩文名句、俗語諺語等作為依據(jù)進(jìn)行說明的方法。 第三，分類說明與圖表說明。分類說明是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把要說明的事物分成若干 然后依類說明的方法；而圖表說明，則是借用畫圖表來說明事物的特征的方法。 第四，比較說明與比喻說明。比較說明是在同別的事物比較中，顯示說明對(duì)象的本質(zhì)特 的說明方法；而比喻說明，則是借事物之間的相似點(diǎn)，把此事物比作彼事物的說明方法。 第五，數(shù)字說明與描寫說明。數(shù)字說明是通過列舉數(shù)字說明事物特征的方法；描寫說明 是用生動(dòng)形象的語言具體描繪事物特征的說明方法。 4. 把握說明對(duì)象特征。所謂特征，就

6、是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。而事物的特征又 有一般特征和本質(zhì)特征之分：一般特征是人們認(rèn)識(shí)事物的標(biāo)志，而本質(zhì)特征是人們認(rèn)識(shí)事物 重要依據(jù)。要抓住說明的要點(diǎn)，其要點(diǎn)，往往就是說明對(duì)象的特征。 還要學(xué)會(huì)提取科技信息。提取科技信息常有兩種方法：一是組合重點(diǎn)段落，有些科普文 的科技信息相對(duì)集中，只要將有關(guān)段落加以組合就可以了；二是分散摘錄信息，有一些說 科技信息猶如滿天星斗點(diǎn)綴在文中，這就要分散摘錄，摘錄時(shí)注意不摘錄穿插的故事 形象的描述，不摘錄生動(dòng)的闡釋，不摘錄抒發(fā)的感受，不摘錄作者的設(shè)想，不摘錄沒 量的首尾與過渡。 其次，再將科普文章當(dāng)作散文類的文學(xué)作品來閱讀。 山于科學(xué)小品在不同程度上使用文

7、學(xué)的筆法和手段，寫作手法具有較大的靈活性。它不 墨守成規(guī)地恪守說明文的寫法，如說明文的寫作強(qiáng)調(diào)客觀性，盡量排除作者的主觀感情色 而科普文則不必受此拘束。它不僅可以加入作者的主觀感情色彩，還可以運(yùn)用文學(xué)的擬 喻、夸張等手法，甚至還可以編織虛構(gòu)的故事情節(jié)，使作品達(dá)到引人入勝的境地。由 科普文，還要： 1. 揣摩寫作技巧?？破瘴牡恼w布局有漫話式、試問式、穿插式、擬人式、問答式等多 種形式；局部安排一般有引用材料、講述故事、設(shè)置懸念、留下問題等。 2. 品析文章語言。一是感受語言的整體風(fēng)格，或概括，或具體；或精煉，或詳盡；或雅 致，或通俗。二是品析語言的生動(dòng)性與形象性。抓住文中的比喻句、擬人句、

8、描述句、議論 抒情句等，從語言的形象、語言的情感、語言的趣味等各方面涵泳鑒賞?？破瘴恼碌恼Z 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明之外，還具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。 類， 征 則 的 中 明文， , 不摘錄 有知識(shí)含 必 彩， 人、比 此，閱讀 句、 言除了 3. 體會(huì)情感思想。許多科普文章都蘊(yùn)涵著作者的情感，體會(huì)這些情感，有利于更好地理 解文章。 地 現(xiàn)象之 現(xiàn)的異常 應(yīng) 并引發(fā) 他們 別地 這 1975 年 特別奇怪 對(duì)這些冷血?jiǎng)? 是 地震 學(xué)生物 視的 96 種 之間 應(yīng)， 頭疼和 , 離子也會(huì) 物，將無害 到 程度 行為只 同一個(gè)方 2012 年 2 月）

9、科普文本閱讀配套練習(xí) 一、閱讀下面的文字，完成 19? 22題（ 18分） 動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎 科學(xué)家近日表示，動(dòng)物能夠在地震即將發(fā)生前感知到地下水發(fā)生的化學(xué)變化，從而預(yù)測(cè) 震。 2009 年，在意大利拉奎拉地震發(fā)生前幾天，當(dāng)?shù)氐捏纲d紛紛離開池塘。觀察到這一 后，科學(xué)家開始對(duì)這種化學(xué)效應(yīng)進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明，我們可以通過觀察動(dòng)物出 行為預(yù)測(cè)地震。 研究小組描述了這樣一種現(xiàn)象：地殼中受壓的巖石釋放出帶電粒子，并與地下水發(fā)生反 生活在地下水中或者附近的動(dòng)物對(duì)其發(fā)生的任何化學(xué)變化都非常敏感，可以在巖層斷裂 地震前幾天就預(yù)感到將有地震發(fā)生。 此項(xiàng)研究由美國(guó)宇航局的弗萊德里曼 ?弗倫德和英國(guó)開放大

10、學(xué)的雷切爾 ?格蘭特領(lǐng)導(dǎo) 希望自己的研究發(fā)現(xiàn)能夠促使生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家展開密切合作，通過研究動(dòng)物的行為識(shí) 震即將發(fā)生前出現(xiàn)的一些難以捉摸的征兆。 拉奎拉的蟾賒并不是在地震發(fā)生前行為出現(xiàn)異常的第一個(gè)例子，歷史上曾多次出現(xiàn)有關(guān) 種現(xiàn)象的報(bào)告。地震發(fā)生前，一些爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類的行為都會(huì)出現(xiàn)異常。在 的中國(guó)海城，很多人發(fā)現(xiàn)蛇鉆出巢穴， 1 個(gè)月后，這座城市遭受大地震襲擊。這是個(gè) 的現(xiàn)象，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值冬季，蛇正在冬眠。蛇洞外的溫度低于 o°c,冒險(xiǎn)離開蛇洞 物來說無疑是一種自殺性行為。 然而，無論是爬行動(dòng)物從冬眠中蘇醒，兩棲動(dòng)物逃離池塘還是深海魚類游到海面，都只 個(gè)別現(xiàn)象。由于大地震較為罕

11、見，即使對(duì)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，通過觀察其行為變化預(yù)測(cè)大 也很難做到。這也正是拉奎拉蟾蜂的特殊性所在。作為博士項(xiàng)目的一部分，身為開放大 學(xué)家的格蘭特當(dāng)時(shí)一直對(duì)蟾蜂群落進(jìn)行監(jiān)視。她回憶說：“這非常具有戲劇性。所監(jiān) 只蟾蜂幾乎在短短 3 天內(nèi)變成 0。在此之后，美國(guó)宇航局與我取得了聯(lián)系?！? 宇航局科學(xué)家當(dāng)時(shí)一直對(duì)巖石受到強(qiáng)大壓力時(shí)的化學(xué)變化進(jìn)行著研究。他們希望確定這 變化是否與蟾賒大批撤離有關(guān)。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行的測(cè)試表明，蟾蜂的撤離確與化學(xué)變化 存在聯(lián)系，地殼能夠直接影響蟾賒生活和繁殖后代的池塘的化學(xué)特征。 宇航局地球物理學(xué)家弗倫德指出，在受到強(qiáng)大壓力時(shí)（例如地震發(fā)生前的巨大構(gòu)造力） 巖石會(huì)釋放出

12、帶電粒子。這些帶電粒子進(jìn)入周圍的巖石，在抵達(dá)地表時(shí)，它們與空氣發(fā)生反 將空氣中的分子轉(zhuǎn)變成帶電粒子——離子。他說：“空氣中帶正電的離子會(huì)導(dǎo)致人出現(xiàn) 惡心、反胃癥狀，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物血液中的應(yīng)激激素 5—羥色胺水平升高?！贝送? 與水發(fā)生反應(yīng)，將水變成過氧化氫。一系列的化學(xué)反應(yīng)影響了溶解在池塘中的有機(jī) 的有機(jī)物變成對(duì)水生動(dòng)物具有毒性的物質(zhì)。 這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制?？茖W(xué)家指出，需要進(jìn)行全面徹底的測(cè)試和研究。格蘭特表不 這是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)令人信服的潛在地震預(yù)測(cè)機(jī)制，水生、半水生和穴居動(dòng)物可能感知 地震即將發(fā)生并作出反應(yīng)。她說：“巖層在地震前會(huì)發(fā)生一系列變化，如果動(dòng)物不在一定 上受到影響，那才

13、是怪事?！备惖轮赋?，可以預(yù)測(cè)地震的現(xiàn)象很多，動(dòng)物出現(xiàn)的怪異 是其中之一，“我們需要了解這些信號(hào)之間如何發(fā)生聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)幾個(gè)信號(hào)都指向 向，我們便可以得出將會(huì)發(fā)生地震的結(jié)論?！? （選自《科學(xué)之友》 19. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。（ 4 分） 20. 文章題目是“動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎”，這里的“謎”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回 答。（ 4 分） 21, 文中畫線的句了說“這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制”，請(qǐng)用自己的話分條概括。（ 4 分） 22, 作為一篇科普文章，這篇文章的語言有什么特色？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（ 6 分） 二、閱讀下面的文字，完成 19-22 題（ 18 分） 古怪

14、的重水 1942 年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候，英國(guó)的間諜部門卻把注 意 力集中在挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆 的機(jī) 器聲，也沒有高高的煙囪。只有來自當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn) 著一種 神秘的重要物資。德國(guó)軍隊(duì)重兵防守，但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人 馬上調(diào)集 專家搶修，花了 9 個(gè)月的時(shí)間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。， 1944 年，德國(guó)軍隊(duì) 極為秘密 地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那些產(chǎn)品最終還是被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟 炸機(jī)炸毀了。 這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢？這神秘的產(chǎn)品，就是

15、重水！ 重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無色透明的液體。然而，它似水不是水，跟 普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。 1立方米重水要比 1 立 方米普通水重 105.6 公斤。重水這名字，便是打這兒來的。誰都知道，在標(biāo)準(zhǔn)條件下，普 通的 水在0°C結(jié)冰，在100°C沸騰。然而，重水卻在 3.8 °結(jié)冰，在101.42 °C沸騰。普通水的 密度 在4°C時(shí)最大，重水的密度在 116C時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水 中小。 比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少 1 5%,氯化小的溶解度則減少 20%。 許多化 學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水

16、中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水！普通的水分子是有 1 個(gè)氧原 子和 2 個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是山 1 個(gè)氧原子和 2 個(gè)氫原子組成的一一 只不過這氫 原子不是普通的氫原子而是重氫原子。 在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在 50噸水里大約只含有 7.5 公斤重 水。 重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢？人們發(fā)現(xiàn) , 當(dāng)用 電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含 量越來 越多。于是，人們便請(qǐng)電流幫忙，來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的 液體進(jìn)行 蒸餡，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開，

17、制得很純凈的重水。從天然水中 提取重水， 要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉一公斤重水比熔煉 1 噸鋁所需要的電能還多 3 倍。 重水，是制造原子彈過程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)?熱中子，并且它本身不吸收中子，不會(huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速 劑， 它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng) 年德國(guó) 人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。 在第二次世界大戰(zhàn)之后，原子能開始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng) 堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。 在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了

18、氫彈。制造氫彈的主要原料是笊和笊。笊來自重水。 這樣一來，重水更加身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是笊和兄進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬 間 釋放出巨大的聚變能。 人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。 這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大 , 發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭一在洪湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計(jì)的 重水， 可以大量提取免。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。 （選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改） 19. 本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？ （4 分） 20. 請(qǐng)

19、從文中概括出重水的主要用途。（ 4 分） 21. 第③④段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（ 4分） 22. 你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。（ 6 分） 三、閱讀下面的文字，完成 19- 22題（18分） 大象無形 盲人摸象：或摸鼻了，或摸尾巴，或摸大腿，或摸屁股，無一能摸出大象的真實(shí)面目， 大概是因?yàn)椤按笙鬅o形”吧？開個(gè)玩笑，事實(shí)上，此“大象”非彼“大象”，乃是《老子》 中 “大象無形”之“大象”。物理學(xué)中的流體便是這種“無形的大象”。 所謂流體，可以從字面上理解為流動(dòng)的物體，也可以從形象上理解為沒有固定形狀的 物體。你可以把流體塑造成任何形狀一一圓的

20、、方的、球的都可以，但這些形狀都是不穩(wěn)定 的 一只要撤掉容器，流體就成別的形狀了。從微觀角度來說，組成流體的分子或者粒子之 間的相 互作用非常微弱，分了之間的束縛很小，它們之間的距離很容易因外界擾動(dòng)而改變， 表現(xiàn)到宏 觀上，就是流體可以輕松擁有任意形狀。用“大象無形”來形容流體是再恰當(dāng)不過 了。 伯努利的《流體動(dòng)力學(xué)》建立的描述流體定常流動(dòng)的伯努利方程，讓人們從物理學(xué)角 度全面認(rèn)識(shí)流體。伯努利方程的一個(gè)簡(jiǎn)單的推論就是：流體高處壓力低，流體低處壓力高。 例 子在中國(guó)科技館可以看到：放一個(gè)氣球到圓錐形的容器里面，從頂端往下吹氣，氣球并不 是順 著氣流往下掉而是往上爬；一個(gè)注滿水的 V

21、形玻璃管兩邊分別放一個(gè)木球和一個(gè)空心 鐵球，靜 止時(shí)木球浮在水面而鐵球沉在水底，當(dāng) V 形管旋轉(zhuǎn)起來并達(dá)到一定速度時(shí)，鐵球 會(huì)浮上來而木 球反而沉下去了。實(shí)際上，飛機(jī)快速飛上天空，噴霧器和汽缸發(fā)動(dòng)機(jī)原理、足 球中香蕉球和乒 乓球中旋轉(zhuǎn)球等問題，都可以用伯努利方程來解釋。流體的魅力在于它總是 有一些捉摸不定的 東西讓你驚訝。 生活中最常見也是最特殊的流體當(dāng)屬水。常見是因?yàn)樗采w了地球的絕大部表面，水 孕育了并維持著地球上的一切生命。不只是“女人是水做的”，其實(shí)男人也差不多都是“水 貨”。說水特殊是因?yàn)樗鳛榱黧w，水分子之間除了范德瓦爾斯作用，還有一種更特殊的相 互 作用一氫鍵，即水分子由

22、于電荷極化造成分子和分子之間還存在一種更強(qiáng)的電磁作用 。 正是如 此，水結(jié)成冰才體積變大，浮在水表面而不是沉積在下面，否則地球上大部分的魚在 冬天都死 翹翹了，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都可能因此崩潰。氫鍵的存在也使得水的結(jié)晶態(tài)一冰有各 種非常漂亮的 形狀，至今人們也沒有弄清楚水有多少種變相。 除了水之外，生活中的流體還有空氣。大氣和水的共同作用，使得我們這個(gè)世界有風(fēng) 雨雷霧霜雪等復(fù)雜的氣候。正是因?yàn)榭諝怆S處流動(dòng)，“沒有不透風(fēng)的墻”，世界的每一個(gè)角落 才充滿生機(jī)。全球大氣循環(huán)帶來的季風(fēng)，就是地球的“呼吸機(jī)”。而大洋中水的循環(huán)則構(gòu)成 了 洋流，為冰冷的兩極送去了溫暖。地球內(nèi)部的熔巖不斷地流動(dòng)，形成了

23、地磁場(chǎng)一有效地 屏蔽了 宇宙中大量的高能輻射，為地球撐起了一把保護(hù)傘。正是這些流體的存在，使得地球 成為人類 的美好家園。 流體沒有固定形狀，用科學(xué)的話來說就是存在許多亞穩(wěn)態(tài)甚至非平衡態(tài)，不穩(wěn)定是流 體的典型特征。水流的不穩(wěn)定會(huì)有湍流的出現(xiàn)，小河里的小渦旋就是個(gè)例子。流體的最不穩(wěn) 定 狀態(tài)是混沌，一個(gè)小小的初始狀態(tài)的改變會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。南美洲的小蝴蝶輕輕扇 動(dòng)翅 膀，若干天后在北美洲就會(huì)引起一場(chǎng)颶風(fēng)一一“蝴蝶效應(yīng)”雖說夸張了點(diǎn)，這種可能性 的確存 在?？苹秒娪罢J(rèn)為跨越時(shí)空到古代，哪怕是踩了一顆小草也許就毀滅了當(dāng)今的一片森 林。影片 《后天》講述的就是全球變暖導(dǎo)致洋流紊亂和氣候

24、惡化，地球從極地開始迅速進(jìn)入 冰川期，引 發(fā)了全球性的大災(zāi)難。這并不是人類的可怕臆想，如果不善待在這些“善變”的 流體，終有一 天人類會(huì)遭到前所未有的報(bào)應(yīng)的。 認(rèn)識(shí)了地球上的一些流體，再讓我們看看宇宙中的流體?，F(xiàn)代宇宙學(xué)發(fā)現(xiàn)了一種玄妙 的流體一一暗能量，它占據(jù)了宇宙的 73% 左右的質(zhì)量，是我們宇宙的重要組成部分。但暗 能量 究竟是什么東西，人們還在云里霧里。這個(gè)暗能量最匪夷所思的特征就是它具有負(fù)壓強(qiáng)。 一般 來說，我們常見的流體都是體積越小壓強(qiáng)越大的，或者說體積越大壓強(qiáng)越小的。但是暗 能量不 同，它是體積越大壓強(qiáng)越大。正是由于大量暗能量的存在，才使得我們的宇宙在加速 膨脹，越 變

25、越大。 （摘自中科院物理研究所 羅會(huì)仟《水煮物理》，有刪改） 19. 文章為什么要從“盲人摸象”寫起？（ 4 分） 20. 科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn) 要 分析下面兩句話的語言特色。（ 4 分） ①不只是“女人是水做的”，其實(shí)男人也差不多都是“水貨”。（ 2分） ②全球大氣循環(huán)帶來的季風(fēng)，就是地球的“呼吸機(jī)”。（ 2分） 21. 文章第⑥自然段中使用了 “蝴蝶效應(yīng)” “科幻電影”等材料，有何作用？（ 4 分） 22. 結(jié)合全文內(nèi)容，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待我們周圍的流體。（ 6 分） 四、閱讀下列文段，完成 19-21 題 希格斯玻色子

26、——“上帝粒子” 人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，自然界中物體之間千差萬別的相互作用，可以簡(jiǎn)單劃分為 4 種力：即引 力、 電磁力、維持原子核的強(qiáng)作用力和產(chǎn)生放射衰變的弱作用力。在愛因斯坦的相對(duì)論解決 了重力 問題后，人們開始嘗試建立一個(gè)統(tǒng)一的模型，以期解釋通過后 3 種力相互作用的所有 粒子。 經(jīng)過長(zhǎng)期研究和探索，科學(xué)家們建立起被稱為“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒了物理學(xué)理論。它把基 本 粒子（構(gòu)成物質(zhì)的亞原子結(jié)構(gòu)）分成 3 大類：夸克、輕子與玻色子?！皹?biāo)準(zhǔn)模型”的出現(xiàn)， 使 得各種粒了如萬鳥歸林般擁有了一個(gè)共同的“家園”。但是這一 “家園”有個(gè)致命缺陷， 那就是該模型無法解釋物質(zhì)質(zhì)量的來源。 為了修補(bǔ)上述理論

27、大廈的缺陷，英國(guó)科學(xué)家彼得 ?希格斯提出了希格斯場(chǎng)的存在，并進(jìn) 而 預(yù)言了希格斯玻色子的存在。假設(shè)出的希格斯玻色子是物質(zhì)的質(zhì)量之源，是電子和夸克等 形成 質(zhì)量的基礎(chǔ)。其他粒子在希格斯玻色子構(gòu)成的“海洋”中游弋，受其作用而產(chǎn)生慣性， 最終才 有了質(zhì)量。爾后所有的粒子在除引力外的另 3 種力的框架中相互作用，統(tǒng)一于“標(biāo)準(zhǔn) 模型”之 下，構(gòu)筑成大千世界。 “標(biāo)準(zhǔn)模型”預(yù)言了 62 種基本粒子的存在，這些粒子都已被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，而希格斯玻 色 子是最后一種未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子，但是它的存在卻是整個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)模型”的基石。因此， 尋找 該粒子，被比喻為尋找粒子物理學(xué)領(lǐng)域的“圣杯”。 自從彼得 ?希格斯四十年

28、前預(yù)言這一粒了存在以來，科學(xué)家們就一直試圖在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 該 粒子從而證實(shí)其存在，但至今所有努力均告失敗。 1988 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊德曼 在其與 泰雷西合著的《上帝粒了：假如宇宙是答案，究竟什么是問題？》的結(jié)尾充分流露出 了科學(xué)家 們對(duì)終極前景的渴望，他這樣寫道：“天空中出現(xiàn)了一道炫目的光芒，一束光亮照 亮了我們這 位沙灘主人。在巴赫的小調(diào)彌撒曲莊嚴(yán)、高潮的和弦配樂下，也可能是在斯特拉 溫斯基的短笛 獨(dú)奏《春之祭》中，天空中的光慢慢地變成了上帝的臉，微笑著，但帶著極度 甜蜜的悲傷表 情?！毕８袼共Ｉ右虼吮蝗藗兎Q為“上帝粒子”，充滿了神秘色彩。 有了更好的探尋工具，發(fā)現(xiàn)“上帝粒

29、了”的可能性就越大，這樣的邏輯并沒有錯(cuò)。而且， 還有越來越多的間接證據(jù)使研究者認(rèn)為希格斯玻色子很可能存在。但是另外一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯 是 : 希格斯玻色了是在假設(shè)的前提下出場(chǎng)的，它是否存在迄今依然未知。即便有，也未必就 一定能 發(fā)現(xiàn)。這樣的事實(shí)可能令人沮喪，但我們并不該因此而回避這一事實(shí)。而且實(shí)際上， “標(biāo)準(zhǔn)模 型”并非是惟一的有關(guān)理論體系，早有科學(xué)家另行提出了“超對(duì)稱理論”、“弦理論” 等等。 現(xiàn)在，在瑞士日內(nèi)瓦的地下，一個(gè)長(zhǎng)達(dá) 27 公里的世界最大科學(xué)設(shè)備（ LHC ）正在逐漸成 型?？茖W(xué)家普遍期望在這一對(duì)撞機(jī)的幫助下，能夠在前所未有的對(duì)撞能量下取得包括發(fā)現(xiàn)希 格 斯玻色子在內(nèi)的新發(fā)

30、現(xiàn)。 必須承認(rèn)，有了希格斯玻色子，“標(biāo)準(zhǔn)模型”將會(huì)更完美，物質(zhì)質(zhì)量起源之謎也將會(huì)揭 開。 但即便沒有希格斯玻色子，也不會(huì)妨礙未來人類另辟蹊徑繼續(xù)探尋物質(zhì)世界的奧秘。尋 找“上 帝粒子”，追尋科學(xué)“圣杯”是無數(shù)科學(xué)家虔誠(chéng)的目標(biāo)，但科學(xué)家們并非是對(duì)“上帝 粒了”本 身保持虔誠(chéng)，他們的虔誠(chéng)，只屬于追尋科學(xué)真理本身。 （選自VV當(dāng)代科普>> ,有刪改） 19. 文章以“希格斯玻色子一一'上帝粒子為題目，有什么好處 ?（ 4 分） 20. 本文所談的是較為深?yuàn)W的物理學(xué)問題，但讀完之后一般讀者也能獲得較為清晰的認(rèn) 識(shí)， 這是為什么？ （ 5 分） 審判'意 味 21. 物理學(xué)家霍金說：“這

31、（希格斯玻色子）是一種對(duì)整個(gè)'標(biāo)準(zhǔn)模型'頗具 的粒子?！苯Y(jié)合本文內(nèi)容，分析霍金這樣說的原因。（ 6 分） 科普文配套練習(xí)答案 全面徹底 一、 19.內(nèi)容上，介紹了科學(xué)家的研究成果；結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下 文。 4 分，每點(diǎn) 2 分） 20, 動(dòng)物能夠預(yù)測(cè)地震；（ 1 分）但是動(dòng)物預(yù)測(cè)地震的機(jī)制仍需要 的測(cè)試和研究。（ 3 分，意思對(duì)即可） 21. 巖石受到壓力釋放帶電粒了，帶電粒 子與空氣反應(yīng) 產(chǎn)生離子，離子對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生影響，動(dòng)物產(chǎn)生異常反應(yīng)。（ 4 分，每點(diǎn) 1 分，意 思對(duì)即可） 22. （1）語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)； （2）平實(shí)（通俗）、質(zhì)樸。（ 6分；每點(diǎn) 3 分， 其中要點(diǎn)

32、1分，分析 2 分） 二、19.答案：提示：①內(nèi)容上，用地方普通卻被間諜重視的對(duì)比，寫岀重水的重要作 用； ②結(jié)構(gòu)上，講述故事，吸引讀者閱讀興趣；引岀對(duì)下文重水的介紹，與第三段“重水因 之成為 舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲” 照應(yīng)。 20. 答案：①重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的 爆 炸，因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。②重水能生產(chǎn)岀制造氫彈的主要原料笊 21. 答案：提不：①列數(shù)字，語言準(zhǔn)確，①作比較。③擬人，設(shè)問 22. 答案：提不：（1）合適。（2）理由：①“古隆”吸引讀者閱讀興趣；①是文字講述 的

33、重點(diǎn) 二、19.①用寓言故事開篇，容易弓 I起讀者閱讀興趣，符合科普文表達(dá)特點(diǎn)。②可以 自然 地聯(lián)系到“大象無形”，引岀要介紹的對(duì)象一一流體。（每點(diǎn) 2分，共 4分） 20. （ 1 ）運(yùn)用引用、化用的手法，幽默地說明了水是地球上最常見的流體，孕育并維持 著地球上的生命。（ 2分） （ 2）運(yùn)用比喻的手法，形象地說明了季風(fēng)促進(jìn)空氣流動(dòng)，維持著地球上的生命，使世界 充滿生機(jī)。（ 2 分） 21. ①說明了流體初始狀態(tài)的輕微改變都有可能釀成災(zāi)難，警示人們要善待流體。 ②用 人們 熟知的材料說明道理，易被接受，警示性強(qiáng)。（每點(diǎn) 2分，共 4分） 22. ①要進(jìn)一步研究流體的特征，讓它更

34、好地服務(wù)于人類生活。 ②要呆護(hù)好身邊的流體， 珍 惜水資源.保護(hù)大氣層，避免環(huán)境惡化。 ③警惕流體不穩(wěn)定的特征，善待流體，防止遭受 報(bào)應(yīng)。 （每點(diǎn) 2 分，共 6 分） 四、 19. （1）借用萊德曼的說法，表達(dá)了科學(xué)家們對(duì)發(fā)現(xiàn)希格斯玻色子的強(qiáng)烈追求與渴 望； （ 2 分） （ 2）運(yùn)用比喻，形象寫岀了希格斯玻色子在 " 標(biāo)準(zhǔn)模型”的重要地位和對(duì)探尋物質(zhì)質(zhì) 量 起源的意義；使讀者對(duì)文章所談的較為深?yuàn)W的科學(xué)問題產(chǎn)生閱讀興趣。（ 2分） 20. （1）行文清晰明了。作者介紹希格斯玻色子，既注重了把希格斯玻色子放到模型系 統(tǒng)中讓人獲得認(rèn)識(shí)，又從科學(xué)家歷年來對(duì)它的研究過程進(jìn)行了說明，（ 1 分）介紹全面，條 理 分明，邏輯嚴(yán)密。（ 1 分） （ 2）語言淺顯生動(dòng)。作者介紹深?yuàn)W的物理學(xué)問題，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，（ 1 分）形象化的描述，化抽象為具體，化深?yuàn)W為形象，使讀者易于理解。（ 2分） 21. 希格斯玻色子是整個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)模型”的基石和最后需要找到的粒子，（ 2分）如果它被 發(fā)現(xiàn)和找到，將對(duì)粒子物理“標(biāo)準(zhǔn)模型”作最后的完善，使“標(biāo)準(zhǔn)模型”將會(huì)更完美，物質(zhì) 質(zhì) 量起源之謎也將揭開；（ 2 分）如果希格斯玻色子不能發(fā)現(xiàn)和找到，科學(xué)家們有可能會(huì)否 定粒 子物理學(xué)理論的“標(biāo)準(zhǔn)模型”，促使科學(xué)家們對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行另辟蹊徑的研究。（ 2分）