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| 小學心理健康教育活動課教案 團結合作力量大 主題分析：心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在小學階段，合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生主動探究，在合作中學會合作的原則，針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設計。 【活動目標】：讓學生認識到友好合作的重要性和必要性；體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識；初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。 【活動內容】：小學生團結合作心理輔導。 【活動形式】：游戲、討論。 【活動對象】：小學四年級五班學生。 【活動時間】：40分鐘。 【活動準備】課件、一次性筷子、長凳子等。 【活動過程】 一、談話引入 1、今天，老師要和你們四年級五班的孩子們一起開展活動，大家高興嗎？（高興）。我們的活動的主題是《團結合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。） 2、今天的活動要孩子們動腦、動手、積極參與，有信心完成好嗎？ 二、游戲初步體驗： 1、首先，老師要大家體驗一個游戲，這個游戲的名稱叫做“折筷子”（課件出示游戲內容）。 A、這個游戲需要在每個小組請出一名同學參加，誰愿意來呢？ B、老師給每位同學發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。 C、請下面的同學猜，這幾位同學手中的筷子幾根折斷最快，幾根不容易折斷。（學生猜后，試驗證明。）就讓我們拭目以待，看你們猜得對不對。 2、提問：為什么1根、2根的筷子時候那么容易就折斷了，而5根、10根筷子就相對不容易折斷呢？（組員自由回答） 3、師小結：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們全班同學，你們會想到什么？（指名回答:人多力量大） 三、故事長廊 1.孩子們可真愛觀察和思考，老師很高興，想和大家分享一個小故事，想聽嗎？這個故事的題目叫《小螞蟻搬大蟲》。（課件出示《小螞蟻的故事》，師講故事。） 洞穴里住著一群螞蟻。有一天，一只小螞蟻從洞里爬了出來，他看見一條大蟲子，高興極了，連忙大叫起來：“伙伴們，這里有一條大蟲子，快點來搬呀！ 伙伴們聽見小螞蟻的叫聲，紛紛從洞里跑出來。他們來到大蟲子旁邊說：“哇！真大呀！”其中一只螞蟻說：“咱們把它搬回去吧?！贝蠹叶颊f：“好哇?！庇谑?， 大家一起動手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在兩邊扛，還有的喊加油。他們齊心協力，共同努力，終于把大蟲子搬到了洞口?？墒嵌纯谔?，蟲子太大，搬不進去。于是他們想啊想，不一會兒就想出了一個好辦法。他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的，每只螞蟻背一塊兒，這樣，很快就把這條大蟲搬進了洞穴。冬天，他們再也不用擔心會餓著了。 師：我現在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢？(生自由談感受) 師：看來，小小的螞蟻給同學們的感受是很深的，看大家表現那么棒，老師想組織大家進行兩個比賽，想不想參加?(學生：想)比賽共分為四個參賽組，分別是一組、二組、三組、四組，每次比賽分為兩輪進行，每一輪獲勝的小組就會加上一顆星星。 四、深入體驗，感知團結力量大 1、坐凳子 方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。 （1）第一個比賽的名稱叫《坐凳子》（課件出示游戲名稱以及比賽規(guī)則）宣布比賽規(guī)則。 （2）請各組參賽選手上來吧，可以采取自愿，也可以小組內推薦。 （3）老師為每個小組準備了一條長凳子，請每個小組的參賽選手聽好指令，當老師宣布開始，你們就快速地坐上這條凳子。 （4）宣布開始比賽，選出第一輪優(yōu)勝小組。 （5）給大家一分鐘時間，和參賽組的成員商量一下怎樣才能獲勝，這次比賽還有一輪機會。 （6）第二輪比賽開始，快速選出優(yōu)勝選手。 （7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次比賽，需要怎么做？（團結、不能自己顧自己） 2、傳口令游戲 （1）、第二次比賽開始了，這次比賽的名稱叫《傳口令》，（出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。） （2）、請每個組依然選出6名同學上臺，前面的活動沒有參加的同學這次一定要參加。 （注意事項：老師宣布開始的時候，才能開始傳；只能傳一次，傳話的過程中，不能讓其他人聽到，傳到最后一個同學時，以最快的速度大聲告訴大家。） （3）、教師把口令傳給四個組的第一名學生，發(fā)口令后四個組一起開始。 （4）、四個組的隊員報出聽到的口令（第一輪口令：天上看，滿天星；地下看，有個坑。），評出優(yōu)勝組，加星。 （5）第二輪比賽開始，（第二輪口令：樹上有個小桃子，樹下有只小猴子。）選出優(yōu)勝組，加星。 3、游戲小結:這兩個比賽告訴我們，人多并不一定力量就大，人多還得心齊。看來我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。 五、聯系生活，深化理解 1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?試舉例（讀書、吃飯、上課……）。學生回答，教師簡單歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協作才能完成的。 2、請同學們分析下面的活動多少人或者哪些人合作才能完成。 ①辦班級板報；（需要老師和幾個同學合作，畫畫、寫字、擦黑板等） ②拔河比賽；（需要老師和很多同學合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。） ③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設計、建筑師傅修建） ④修一條公路。（需要開挖機的師傅把道路鏟平，需要設計師設計，需要很多筑路工人修筑。） 3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作!小到我們日常的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，才會產生更大的力量。 六、課堂小結 同學們，通過這節(jié)課的活動，讓我們明白了（生大聲讀“團結合作力量大”）。下面，老師有幾句團結合作的格言想送給大家，請看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。最后，讓我們一起唱《團結就是力量》這一首歌曲，讓這堂課在歌聲中結束吧?。ㄈw同學，起立。放《團結就是力量》歌曲。）