人教版語文七年級上冊《看云識天氣》教案.doc
《人教版語文七年級上冊《看云識天氣》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版語文七年級上冊《看云識天氣》教案.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文七年級上冊《看云識天氣》教案 江西省南昌市新建縣第五中學(xué)《真情語文工作室》張同平 教學(xué)目的: 1.整體感知課文,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。(重點) 2.復(fù)習(xí)鞏固比喻這修辭手法,積累課文中的比喻句。(重點) 3、掌握二種尋找文段中心句的方法:(1)全文的中心句的找法:文中明確闡述題目之意,即點題的句子。例:本文題目是“看云識天氣”是一個觀點,原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”就闡述了題目之意,看云可以識天氣,點題。所以它就是全文的中心句。 (2)幾個段的中心句的找法:先概括文段的主要內(nèi)容,再找對其具體的闡述的句子。例:練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識天氣最基本的經(jīng)驗。這道題實際上就是要找文段的中心句,那么先要弄清文段的主要內(nèi)容,即介紹云和天氣的關(guān)系,然后找對其具體的闡述的句子,就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征;那些低而厚密的云,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”這句話實際上是3-5自然段的“綱”——中心句。 4、學(xué)會搜集一些資料,加深對看云知識和天氣知識的了解。 教學(xué)課時:2 教學(xué)過程: 第一課時 一. 預(yù)習(xí)(放入上節(jié)課尾作業(yè)) 1.預(yù)習(xí)讀書筆記(第二天交) (1)標(biāo)題居中,時間靠右。 (2)作家作品 (3)生字詞(讀一讀,寫一寫。要求找出來的詞見P82 ) (4)歸納段意,歸納層意,每層層意不少于10字 (5)摘抄優(yōu)美句段(長抄一句,短抄多句) (6)評析優(yōu)美句段 任選一項來寫 (7)仿寫優(yōu)美句段(句段要相同或相似) 2.從上述詞中任選三個,組成一段100-200字的文章。(放入周記本,用大作文本,每周一交。至于篇數(shù),學(xué)幾課就有幾篇) 格式:第一行中間寫課題名字,第二行寫所選的詞,第三行空兩格寫正文。 3.朗讀全詩,感悟詩中的思想感情。 二.導(dǎo)入 1、上課前請大家看黑板上的三條諺語,把它們抄在練習(xí)三2, 猜猜這兩條諺語是說什么意思? “天上鉤鉤云,地下雨淋淋”:鉤鉤云氣象上叫做鉤卷云,它一般出現(xiàn)在暖鋒面和低壓的前面,鉤卷云出現(xiàn),說明鋒面或低壓即將到來,是雨淋淋的先兆。但是,雨后或冬季出現(xiàn)的鉤鉤云,則會連續(xù)出現(xiàn)晴天或霜凍,所以又有“鉤鉤云消散,晴天多干旱”,“冬鉤云,曬起塵”的諺語。 “云往東,車馬通; 云往南,水漲潭;云往西,披蓑衣;云往北,好曬麥”:根據(jù)云的移動方向來預(yù)測陰晴,云向東、向北移動,預(yù)示著天氣晴好;云向西、向南移動,預(yù)示著會有雨來臨。云的移動方向,一般表示它所在高度的風(fēng)向。這一諺語說明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況。它適用于密布全天、低而移動較快的云。 “西北天開鎖,明朝大太陽”:指陰雨天時,西北方向云層裂開,露出一塊藍(lán)天,稱“天開鎖”。這說明本地已處在陰雨天氣系統(tǒng)后部,隨著陰雨系統(tǒng)東移,本地將雨止云消,天氣轉(zhuǎn)好。 析:以上三條諺語都跟云與天氣有關(guān),說明看云可以識天氣。這就是我們將要學(xué)的第17課:看云識天氣。 2、本文是一篇科普說明文(板書),作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系:不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系。它告訴我們天氣與人類的生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有他的征兆。即看云可以識天氣。 三、正課 1、標(biāo)注7個自然段,快速閱讀課文,給文章分段層并歸納段層意。 析:見書相應(yīng)筆記。全文可分三部分。 第一部分(第1段):指出云和天氣的密切關(guān)系,說明看云可以識天氣。 第二部分(第2-6段):說明怎樣看云識天氣。 第一層(第2-5段):根據(jù)天空中云的形態(tài)、位置、薄厚來推測天氣的情況。 第二層(第6段)根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣的情況。 第三部分(第7段):說明看云識天氣的目的、方法和注意事項。 2、現(xiàn)在從分段層的思路中,老師教給大家兩種找文段中心句的方法,這個筆記大家記在課題的最上面。 掌握二種尋找文段中心句的方法:(1)全文的中心句的找法:文中明確闡述題目之意,即點題的句子。例:本文題目是“看云識天氣”是一個觀點,原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣?!本完U述了題目之意,看云可以識天氣,點題。所以它就是全文的中心句。 (2)幾個段的中心句的找法:先概括文段的主要內(nèi)容,再找對其具體的闡述的句子。例:練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識天氣最基本的經(jīng)驗。這道題實際上就是要找文段的中心句,那么先要弄清文段的主要內(nèi)容,即介紹云和天氣的關(guān)系,然后找對其具體的闡述的句子,就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征;那些低而厚密的云,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?!边@句話實際上是3-5自然段的“綱”——中心句。完成第二然段的筆記。 3、從上面的分段層中,我們會了現(xiàn)本文的結(jié)構(gòu)層次是非常清晰的,這點不僅反在全文上,而且每個自然段的層次也很清晰。我們來看第一自然段。 讀第一自然段,這個自然段是概述,結(jié)構(gòu)語言都很有特點。結(jié)構(gòu)總分總(見書完成筆記);語言比喻,對比修辭。 關(guān)于比喻我們書上有一道練二,仿寫,課堂完成。 作業(yè):完成預(yù)習(xí)筆記 第二課時 4、下面我們來看看到底如何看云識天氣。大家先看到練習(xí)一2,在練習(xí)中標(biāo)注符號。 再在3-6自然段劃出。 附表:晴天云簡表 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷云 像羽毛像綾紗,絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 像水面的鱗波,是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪 積云 像棉花團,上午出現(xiàn),傍晚消散 2 000米左右 較薄 陽光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群,扁球狀,排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹云層變化簡表 云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集,向前推進 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩簡表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上,分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨,月暈午時風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴;由大變小,轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴,在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚,太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門,晚霞行千里 5、在說明文中,語言的運用講究準(zhǔn)確性,準(zhǔn)確性是說明文語言的前提條件,所說在用詞上往往需要把握分寸。否則就會出現(xiàn)不準(zhǔn)確的誤差。我們來看一個例子。大家看到第二自然“往往”“常常”,用方框把這兩個詞圈出來。這兩個詞能否去掉? 析:不能去掉?!巴薄俺3!敝敢话愕那闆r,但又不是絕無例外,說明得恰如其分,表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。(筆記在P79上面) 象這樣的詞語在文中還有:1節(jié)有時;3節(jié)有時、一般…… 四、小結(jié) 綜述全文,文章彩用的是生動說明,通過大量的比喻、擬人、引用諺語及動態(tài)、靜態(tài)的描摹,在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把事物說明得生動、形象。給讀者留下深刻的印象和相關(guān)的知識。 五、作業(yè):練習(xí)冊及串詞成段。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 看云識天氣 人教版 語文 年級 上冊 看云識 天氣 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-9246265.html