《聾校二年級(jí)語文上學(xué)期“百貨商店”教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《聾校二年級(jí)語文上學(xué)期“百貨商店”教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教 案 設(shè) 計(jì) 百貨商店 黃春梅 山東省昌樂特師附屬聾啞學(xué)校 教案背景 1．面向?qū)W生： 聾校二年級(jí) 2．學(xué)科：語文 3．課時(shí)：1 教學(xué)課題 1、通過觀察圖畫理解句子的意思，會(huì)仿照“誰（誰和誰）到哪兒做什么”的句式說寫句子。 2、正確朗讀句子。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。 教材分析 本課包括9幅圖，13個(gè)生字，9個(gè)新詞和一個(gè)句子。 前8幅圖畫的是百貨商店、服裝店、食品店、菜市場(chǎng)、新華商店、文化用品商店、理發(fā)店、照相館，從圖下的名稱、櫥窗里的布置以及人們采購的物品中可了解某商店是賣什么的或干什么的。商店的名稱是要學(xué)的新詞，句子中的“買”也是新詞。 另一幅圖畫的是一個(gè)男孩和媽媽到菜市場(chǎng)買菜，圖下的句子表達(dá)了圖的內(nèi)容。這個(gè)句子是復(fù)雜的單句，句式是“誰和誰到哪兒做什么”，是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解句意。 2、根據(jù)句式說寫句子 教學(xué)突破： 課下觀察你的老師或同學(xué)，在一天中到哪兒做了什么，或者你自己到哪兒做了什么，然后記錄下來，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：利用“百度搜索”搜集與課文有關(guān)的資料和圖片，制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。 教法和學(xué)法： 在這堂課中，采用情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，講授法，談話法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想，探究，交流，為學(xué)生營造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 拼讀練習(xí) m – ai – mai sh – ang – shang （出示課件） （設(shè)計(jì)意圖：1、發(fā)音、拼讀訓(xùn)練是低年級(jí)聾生學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。2、學(xué)習(xí)了生字的發(fā)音，加強(qiáng)了舊音節(jié)的鞏固。） 二、復(fù)習(xí) 1、看口說詞語 百貨商店 服裝店 食品店 菜市場(chǎng) 新華書店 文化用品商店 理發(fā)館 照相館 2、看卡片認(rèn)讀詞語（出示卡片） 百貨商店 服裝店 食品店 菜市場(chǎng) 新華書店 文化用品商店 理發(fā)館 照相館 3、看圖說詞語、找卡片（出示卡片） http://image.jike.com/detail?q=%E7%99%BE%E8%B4%A7%E5%95%86%E5%BA%97&fm=QH360&pos=125&did=2670967938714593039#did=2670967938714593039&pos=17 【百度圖片】百貨商店 http://image.jike.com/detail?q=%E6%9C%8D%E8%A3%85%E5%BA%97&fm=QH360&pos=5&did=-6834140818918592368#did=-6834140818918592368&pos=5【百度圖片】服裝店 http://image.jike.com/detail?q=%E9%A3%9F%E5%93%81%E5%BA%97&fm=QH360&pos=12&did=8191785544704772200#did=8191785544704772200&pos=12【百度圖片】食品店http://image.jike.com/detail?q=%E8%8F%9C%E5%B8%82%E5%9C%BA&fm=QH360&pos=19&did=9027443665689264118#did=9027443665689264118&pos=19 【百度圖片】菜市場(chǎng) http://image.jike.com/detail?q=%E6%96%B0%E5%8D%8E%E4%B9%A6%E5%BA%97&fm=QH360&pos=12&did=2806520760156850967#did=2806520760156850967&pos=12【百度圖片】新華書店 http://image.jike.com/detail?q=%E6%96%87%E5%8C%96%E7%94%A8%E5%93%81%E5%95%86%E5%BA%97&fm=QH360&pos=18&did=6019367707631947999#did=6019367707631947999&pos=18【百度圖片】文化用品商店 http://image.jike.com/detail?q=%E7%90%86%E5%8F%91%E9%A6%86&fm=QH360&pos=18&did=-7852095782005684032#did=-7852095782005684032&pos=18【百度圖片】理發(fā)館 http://image.jike.com/detail?q=%E7%85%A7%E7%9B%B8%E9%A6%86&fm=QH360&pos=13&did=-3109192788266195228#did=-3109192788266195228&pos=12【百度圖片】照相館 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課的詞語，以利于在本節(jié)課句子練習(xí)中加以運(yùn)用。） 三、探究學(xué)習(xí) 1、指導(dǎo)看圖。（出示課件） 你都觀察到了什么？引出“菜市場(chǎng)”“我和媽媽”“買菜”。 2、學(xué)習(xí)“買”。 3、理解“買菜”。 4、進(jìn)一步理解“買”。看演示理解“買面包”，“買書”，“買衣服”…… 5、理解圖意，出示句子“我和媽媽到菜市場(chǎng)買菜。” 6、讀句子，糾正發(fā)音。 7、拓展練習(xí)。看圖說句子。 http://image.jike.com/detail?q=%E6%88%91%E5%92%8C%E5%A6%88%E5%A6%88%E5%88%B0%E8%8F%9C%E5%B8%82%E5%9C%BA%E4%B9%B0%E8%8F%9C&fm=QH360&pos=2&did=-6379296515493934205#did=-6379296515493934205&pos=2【百度圖片】 我和老師到菜市場(chǎng)買菜。 http://image.jike.com/detail?q=%E9%A3%9F%E5%93%81%E5%BA%97&fm=QH360&pos=12&did=-3553189928605849750#did=-3553189928605849750&pos=12【百度圖片】 我和媽媽到食品店買米。 http://image.jike.com/detail?q=%E6%9C%8D%E8%A3%85%E5%BA%97&fm=QH360&pos=416&did=5986780056465185271#did=5986780056465185271&pos=20【百度圖片】 阿姨到服裝店買衣服。 http://image.jike.com/detail?q=%E7%90%86%E5%8F%91%E5%BA%97&fm=QH360&pos=94&did=4366530833879901634#did=4366530833879901634&pos=22 弟弟到理發(fā)店理發(fā)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過看圖理解生字及詞語的含義及讓學(xué)生進(jìn)行詞語的積累，從而對(duì)句式的理解和掌握。） 四、鞏固新知 1、看演示說句子。 看演示寫句子（教師演示，學(xué)生演示，學(xué)生說句子，一生板書） （設(shè)計(jì)意圖：采用創(chuàng)設(shè)情景演示法，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的情境中說寫句子，加深對(duì)句式的理解和運(yùn)用?！保? 2、深化練習(xí)（深層拓展） 誰還能根據(jù)句式說更多的句子？用學(xué)過的詞語替換 （設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步訓(xùn)練句式的運(yùn)用，讓學(xué)生掌握更多的句子，并進(jìn)行句子的積累。） 五、課后提升（拓展作業(yè)） 課下觀察你的老師或同學(xué)在一天中到哪做什么，或自己到哪做什么，然后記錄下來，比一比看誰寫得最多。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)句式，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和發(fā)展能力及在生活中的應(yīng)用能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。 六、教學(xué)反思 今天上完了《百貨商店》的句子的教學(xué)，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，真正做到寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探索與合作的喜悅，很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)課是聾校語文第三冊(cè)第13課第3教時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)句子“我和媽媽到菜市場(chǎng)買菜”、并且進(jìn)行仿說、寫句子。在針對(duì)聾生的特點(diǎn)后，精心設(shè)計(jì)此教案，比較順利地上完了這堂課，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)扎實(shí)有效，課堂氣氛好，學(xué)生都能積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。 1、通過各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)。 （1）直觀教學(xué)法。因?yàn)檎n文中學(xué)的“菜市場(chǎng)”、“理發(fā)館”、“文化用品商店”等都是學(xué)生生活中熟悉的地方，為了讓學(xué)生能直觀地理解“誰到哪里買什么”，利用百度圖片，聯(lián)系實(shí)際。大家都很感興趣，而且能正確地說出句子。 （2）情境教學(xué)法。對(duì)于低年級(jí)的聽障學(xué)生很難用語言表達(dá)清楚一些動(dòng)作。在學(xué)習(xí)“買”和句子時(shí)，先讓學(xué)生看圖片，或者當(dāng)場(chǎng)演示，拿錢到一學(xué)生處買蘋果、買鉛筆等等，讓學(xué)生說出“做什么”，幫助學(xué)生正確理解“買”和句子的含義。 （3）生生互動(dòng)法。在把句子寫完整這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生說完句子后，讓其他學(xué)生自己來評(píng)價(jià)說得好不好；最后的課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際找自己的好朋友說一說。通分調(diào)動(dòng)同伴間的作用。 2、讀讀、說說、寫寫，加深理解和記憶。 因?yàn)榻淌菫閷W(xué)服務(wù)的，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀讀、說說、寫寫的方法來學(xué)習(xí)知識(shí)。通過讀讀詞語、句子，老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣正確地讀好一句句子；看了圖片或演示后先讓學(xué)生來說一說，再讓個(gè)別學(xué)生到黑板上把說的句子寫出來。既訓(xùn)練了聾生地說寫能力，又在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)加深聾生對(duì)句子的理解。 3、拓展新句，增加知識(shí)面，進(jìn)一步練習(xí)說話。 老師先運(yùn)用本課的知識(shí)和以前學(xué)過的知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，再大膽地拓展了課外的、學(xué)生生活中的圖片、片斷讓學(xué)生運(yùn)用句式練習(xí)說話，比如：我和老師到食堂吃飯；楊國琴到超市買汽水等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 百度搜索引擎和百度文庫為我們提供了一個(gè)廣闊的教研平臺(tái)，今后我將繼續(xù)充分利用這一資源，不斷提高自己的教育教研水平。