《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題22 電與磁（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題22 電與磁（無(wú)答案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)初中科學(xué)專(zhuān)題22　 電與磁 考點(diǎn)知識(shí)梳理 1．磁性：磁鐵能吸引 等物質(zhì)的性質(zhì)。 磁體：具有 的物體。 2．磁極：磁體上磁性 的部位，任何磁體都有 個(gè)磁極，分別是 (S)極和 (N)極。 3．磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。 4．磁場(chǎng)的根本性質(zhì)：對(duì)放入其中的 產(chǎn)生磁力作用。 磁場(chǎng)方向的規(guī)定：放在磁場(chǎng)中某點(diǎn)的小磁針靜止時(shí) 極所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 5．磁感線(xiàn)：為方便，形象描述磁場(chǎng)而假想的曲線(xiàn)。在磁體外部

2、，磁感線(xiàn)從 極出來(lái)，回到 極。 磁場(chǎng)是客觀真實(shí)存在的，而磁感線(xiàn)不是客觀存在的真實(shí)曲線(xiàn)。 1．最早揭示電和磁之間有聯(lián)系的是 實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通電導(dǎo)線(xiàn)和磁體一樣，周?chē)嬖谥? ，磁場(chǎng)的方向跟 方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的 。 2．通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)和條形磁體磁場(chǎng)一樣，其極性可用安培定那么來(lái)判斷：用 手握螺線(xiàn)管，讓四指指向通電螺線(xiàn)管中 的方向，那么 所指的那端就是通電螺線(xiàn)管的N極。 3．電磁鐵：通電螺線(xiàn)管和它里面的鐵芯構(gòu)成一個(gè)電磁鐵。影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：(1)電流的 ；(2)線(xiàn)圈 的多少；

3、(3)有無(wú) 。 4．電磁鐵工作原理：利用了 效應(yīng)。 5．電磁繼電器利用 、 電路的通斷，間接控制 、 電路。電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的 。 1．通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟 方向和 方向都有關(guān)，當(dāng) 時(shí)通電導(dǎo)線(xiàn)受力的方向也發(fā)生變化。 2．電動(dòng)機(jī) (1)結(jié)構(gòu)：主要由 和 組成。 (2)原理：通電 在磁場(chǎng)中 。 (3

4、)能量轉(zhuǎn)化：電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將 能轉(zhuǎn)化成 能。 (4)換向器的作用：當(dāng)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)過(guò) 時(shí)，自動(dòng)改變線(xiàn)圈中 ，使線(xiàn)圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。 1．電磁感應(yīng)：閉合電路的一局部導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫 。導(dǎo)體中產(chǎn)生的電流，叫 ，其方向與 方向和 方向有關(guān)。如果兩個(gè)方向中任意一個(gè)改變，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變。 2．發(fā)電機(jī) (1)原理：利用 制成的。 (2)能量轉(zhuǎn)化：發(fā)電機(jī)工作時(shí)將 能轉(zhuǎn)化成

5、 能。 中考典型精析 例1 (2021·紹興)磁鐵都有兩極，小敏想用實(shí)驗(yàn)證明，斷磁鐵A、B端必有磁極。設(shè)計(jì)了如下圖四個(gè)方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。其中的現(xiàn)象不可能觀察到的是(　　) A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．丁和甲 兩個(gè)外形完全相同的條形鐵條a、b。如圖甲，用手拿住b，a掉不下來(lái)；如圖乙，用手拿住a，b會(huì)掉下來(lái)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明(　　) A．a(chǎn)、b均是磁鐵 B．b是磁鐵，a不是 C．a(chǎn)是磁鐵，b不是 D．a(chǎn)、b均不是磁鐵 例2 (2021·溫州)以下設(shè)備或電器中，其主要工作原理與電磁

6、鐵無(wú)關(guān)的是(　　) 以下哪種設(shè)備是根據(jù)如下圖的實(shí)驗(yàn)原理制成的(　　) A．電熨斗 B．電動(dòng)機(jī) C．電磁鐵 D．發(fā)電機(jī) 例3 (2021·寧波)以下實(shí)驗(yàn)裝置與探究?jī)?nèi)容不相符的是(　　) 如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(　　) A．甲圖所示的動(dòng)圈式話(huà)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的 B．發(fā)電機(jī)是利用乙圖原理制成的 C．磁懸浮列車(chē)是根據(jù)丙圖原理工作的 D．利用丁圖可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線(xiàn)圈匝數(shù)的關(guān)系 專(zhuān)題訓(xùn)練 一、選擇題(每題4分，共40分) 1．(2021·義烏)如下圖，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示

7、數(shù)變小。那么以下分析正確的選項(xiàng)是(　　) A．電磁鐵的上端為S極 B．電源左端為“＋〞極 C．抽去鐵芯，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大 D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為零 2．(2021·衢州)電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。以下產(chǎn)品中沒(méi)有用到電磁鐵的是(　　) 3．(2021·金華)小金設(shè)計(jì)了一個(gè)如下圖的線(xiàn)圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中(銅片和鋅片分別與線(xiàn)圈兩端相連后放入食鹽水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負(fù)極)，浮在液面上的線(xiàn)圈就能指示方向了。關(guān)于該裝置的分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(　　) A．線(xiàn)圈周?chē)拇艌?chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似 B．線(xiàn)圈能夠指示方向

8、是因?yàn)榇嬖诘卮艌?chǎng) C．利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極 D．交換銅片和鋅片位置不會(huì)改變線(xiàn)圈的磁極 4．(2021·寧波)如下圖的奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了(　　) A．電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng) B．電流在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用 C．導(dǎo)線(xiàn)做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流 D．小磁針在沒(méi)有磁場(chǎng)時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 5．(2021·杭州)小剛學(xué)習(xí)了磁的知識(shí)后，標(biāo)出了以下四種情況下磁體的磁極(小磁針的黑端為N極)，其中正確的選項(xiàng)是(　　) 6．(2021·杭州)如下圖是小李探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。以下措施中能使電磁鐵磁性增強(qiáng)的是(　　) A．滑片P向右移動(dòng)，其他條件不變 B

9、．滑片P向左移動(dòng)，其他條件不變 C．開(kāi)關(guān)S由1扳到2，其他條件不變 D．電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，其他條件不變 7．(2021·嘉興)以下圖是拍攝機(jī)動(dòng)車(chē)輛闖紅燈的原理示意圖。光控開(kāi)關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會(huì)自動(dòng)閉合，壓力開(kāi)關(guān)受到機(jī)動(dòng)車(chē)的壓力會(huì)閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時(shí)可以自動(dòng)拍攝違章車(chē)輛。以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(　　) A．只要光控開(kāi)關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝 B．機(jī)動(dòng)車(chē)只要駛過(guò)埋有壓力開(kāi)關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝 C．只有光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，攝像系統(tǒng)才會(huì)自動(dòng)拍攝 D．假設(shè)將光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用 8．(2021·南京)如下圖的四個(gè)實(shí)驗(yàn)

10、中，能說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是(　　) 9．(2021·福州)在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件〞的實(shí)驗(yàn)中，將導(dǎo)體ab水平置于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中，如下圖。閉合開(kāi)關(guān)后，能使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的做法是(　　) A．讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab也保持靜止 B．讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab在豎直方向上下運(yùn)動(dòng) C．讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵在豎直方向上下運(yùn)動(dòng) D．讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵沿水平方向左右運(yùn)動(dòng) 10．(2021·黃岡)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭開(kāi)了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開(kāi)辟了人類(lèi)的電氣化時(shí)代。以下有關(guān)電磁現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(　

11、　) A．通電導(dǎo)體周?chē)欢ù嬖诖艌?chǎng) B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定產(chǎn)生感應(yīng)電流 C．電磁波在真空中無(wú)法傳播 D．通電導(dǎo)體受到磁場(chǎng)的作用力與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān) 二、簡(jiǎn)答題(每空3分，共27分) 11．(2021·貴陽(yáng))電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第劃時(shí)代的重大發(fā)現(xiàn)，即在一定的條件下通過(guò)磁場(chǎng)可獲得電流，這是一個(gè)原本存在的自然規(guī)律還是創(chuàng)造創(chuàng)造？ 。在物理學(xué)歷史上有許多創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你所知道的創(chuàng)造事例： 。 12．(2021·廣東)如圖甲是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置。保持U形磁鐵不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，假設(shè)金屬棒ab豎直向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)靈敏電流表的指針

12、 ；假設(shè)金屬棒ab水平向左運(yùn)動(dòng)，此時(shí)靈敏電流表的指針 。如果保持金屬棒ab不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)U形磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針 。(均填“偏轉(zhuǎn)〞或“不偏轉(zhuǎn)〞) 13．(2021·臨沂)如圖是一種常用的動(dòng)圈式話(huà)筒(麥克風(fēng))及原理圖。當(dāng)你對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶 發(fā)出聲音，聲波使與膜片相連的線(xiàn)圈振動(dòng)。線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中的這種振動(dòng)，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的電流，這是 現(xiàn)象。 14．(2021·重慶)科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程。丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，第一個(gè)揭示了電和磁之

13、間的聯(lián)系。小郭同學(xué)自制了一個(gè)用開(kāi)關(guān)來(lái)控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如下圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接 (選填“a〞或“b〞)點(diǎn)時(shí)，電磁鐵的A端是N極。 三、實(shí)驗(yàn)探究題(15題16分，16題17分，共33分) 15．(2021·蘭州)探究“利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流〞的實(shí)驗(yàn)中，連接了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。 (1)將磁鐵向下插入螺線(xiàn)管時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明____________。在這個(gè)過(guò)程中以磁鐵為參照物，螺線(xiàn)管是________(選填“靜止〞“向上運(yùn)動(dòng)〞或“向下運(yùn)動(dòng)〞)的； (2)將磁鐵從螺線(xiàn)管中向上拔出，你會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針________(選填“向左偏轉(zhuǎn)〞“向右偏轉(zhuǎn)〞或“不偏轉(zhuǎn)

14、〞)； (3)通過(guò)(1)(2)兩步實(shí)驗(yàn)，可以得出感應(yīng)電流的方向與______________有關(guān)。 (4)要探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

15、__。 16．(2021·陜西)磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針吸引力大小與放入它們之間的物體的哪些因素有關(guān)。請(qǐng)你參與探究并解決一些問(wèn)題。 (1)如圖，保持磁體和紙片間的距離一定。在紙片上放入不同物體時(shí)，通過(guò)比擬紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大小。 回形針的放置有以下圖的甲、乙兩種方法，依據(jù)________的原理，回形針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選圖中________的方法。 (2)選擇正確方法后，他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，屢次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中

16、。 磁體與紙 片之間放 入的物體 不放 物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷 板 玻璃 板 塑料 板 吸引回形 針數(shù)量/個(gè) 4 1 1 3 3 3 3 ①分析數(shù)據(jù)，可以得出：在其他條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸收回形針的數(shù)量________，說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響________，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯。 ②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是________。 ③鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對(duì)吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題____________________________

17、__________。 (3)他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和________相同、面積不同的鐵板，發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少。 (4)日常生活中，磁卡常受外界磁場(chǎng)影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，寫(xiě)出一種保護(hù)磁卡磁性的方法：______________________ ________________________________________________________________________。 高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法 方法一：目 標(biāo) 激 勵(lì)法 成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不

18、撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的方案，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想此岸。 方法二：統(tǒng)籌方案學(xué)習(xí)法 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的方案。所謂統(tǒng)籌方案學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌方案學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安

19、排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)方案要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。 方法三：興趣引導(dǎo)法 使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法那么。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。但凡這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬(wàn)不要只知道積極地去學(xué)，光臨著學(xué)，傻學(xué)，而要想方法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。 方法四：高效率學(xué)習(xí)法 作為學(xué)生，誰(shuí)能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰(shuí)就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。 愛(ài)時(shí)間就是

20、愛(ài)生命，愛(ài)生命的每一局部。誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就擁有一切。 時(shí)間就是生命?！耙粋€(gè)人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天！〞現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光榮。 方法五：刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一個(gè)“無(wú)疑—有疑—解疑—無(wú)疑〞不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問(wèn)，問(wèn)后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問(wèn)一個(gè)為什么〞的習(xí)慣。 作為一個(gè)學(xué)生，我們要善于

21、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題多問(wèn)老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問(wèn)題。 方法六：筆 記 學(xué) 習(xí)法 筆墨學(xué)習(xí)法又稱(chēng)筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書(shū)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來(lái)，記下來(lái)，然后整理成筆記，這對(duì)于穩(wěn)固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都具有十分重要的意義。 方法七：全 面 預(yù) 習(xí)法 打無(wú)準(zhǔn)備的仗必輸，沒(méi)有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那

22、么廢。〞“預(yù)〞，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書(shū)本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 方法八：高 效 聽(tīng) 課法 一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大局部的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類(lèi)幾千年所積累的知識(shí)中最根本、最精華的局部，由此可見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的上下，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響。 專(zhuān)家認(rèn)為，要想聽(tīng)好一節(jié)課，課前必須從身心、知識(shí)、物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，在上課時(shí)力求做到“五到〞，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專(zhuān)心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時(shí)，上課時(shí)勇于發(fā)言，積極參加討論，有時(shí)機(jī)多動(dòng)手、多實(shí)踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。