《2017秋八年級語文上冊第二單元寫作《學(xué)寫傳記》!》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017秋八年級語文上冊第二單元寫作《學(xué)寫傳記》!（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 寫作 學(xué)寫傳記 目標(biāo)導(dǎo)航 1 查找歷史人物資料 掌握一般的史料收集方法 2 能按照人物傳記的要求進行述評 懂得如何整理和使用史料 激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作 人物傳記的興趣 3 領(lǐng)會傳記文章秉筆直書 典型刻畫 客觀評價的基本要求 自主掌握人物傳記的一 般寫法 學(xué)會給人物寫傳記 課時安排 2 課時 課時分配 建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作 第二課時進行批改 評講 修改 了解作文文題 熟悉作文要求 搜集相關(guān)素材 為習(xí)作做準(zhǔn)備 1 從呱呱墜地到成長為一個花季少年 你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷 寫一篇自我介 紹 回顧自己過去的經(jīng)歷 也說說自己對未來的想法 200 字左右 2 你和家人朝夕相處 但你知道他們的生日 愛好和經(jīng)歷嗎 請為你的一位家人寫一 篇小傳 不少于 500 字 3 用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué) 發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點 選擇一位 深入交流 為 他寫一篇小傳 不少于 500 字 新課導(dǎo)入 傳記是記述人物生平事跡的作品 一般由別人記敘 那么怎樣寫好一篇人物傳記呢 讓我們一起來學(xué)習(xí)本次寫作課吧 寫作要求 1 傳記要求必須是真實的 保證敘述的真實可信 2 2 傳記要具體表現(xiàn)出人物的言行 3 語言生動有趣 不要只是枯燥的生平簡介或履歷表 技法點撥 人物小傳 是一種簡略記載人物生平事跡的文章 小傳有兩類 一類是記述自己的生 平 一類是記述他人的生平 寫作人物小傳 是為了讓讀者能夠了解人物的生活經(jīng)歷 性格 特點和思想狀況 那么 怎樣才能寫好人物小傳呢 1 了解體裁特點 人物小傳的突出特點是 小 要求篇幅短 力求 短小精悍 一般是 1000 字左右 一篇歷史人物小傳 大體包括三部分 一是簡介歷史人物 包括生卒年代 籍貫 身世等 等 二是敘述歷史人物的主要活動 這是小傳主體 三是簡要評述歷史人物的地位或影響 2 確定寫作對象 古今中外歷史上的人物太多 如果隨意選取 就顯得雜而亂 所以寫作對象的選定范 圍一定要規(guī)范 可以確定一些專題 為動筆寫作做鋪墊 比如 以歷史階段作為劃定范圍 的標(biāo)準(zhǔn)來確定范圍 像辛亥革命歷史人物 五四運動歷史人物 抗戰(zhàn)歷史人物等等 3 廣泛收集資料 收集資料的方法有很多 如圖書館 書店 互聯(lián)網(wǎng) 走訪當(dāng)?shù)乩先说鹊?到圖書館和 書店查找資料 可以保證史料的真實性 但耗時費力 互聯(lián)網(wǎng)雖方便快捷 但資料的真實 性難以保證 所以大家要認(rèn)真多方面綜合考慮 選取恰當(dāng)合適的收集方法 4 遵守寫作原則 1 真實性 值得寫的小傳 往往有一定社會影響 小傳內(nèi)容帶有史料性質(zhì) 有可能 被別人引用 一旦失實 便會以訛傳訛 造成不良后果 所以一定要力求內(nèi)容的真實性 2 穩(wěn)定性 對一些現(xiàn)任職務(wù) 正在撰寫或研究的問題一般不寫入 傳 中 以免發(fā) 生變化 要選取最典型的事例 來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征 不能像履歷表式的簡單羅 列 可以適當(dāng)穿插一點抒情和議論 3 有分寸感 寫小傳 尤其在報刊發(fā)表的小傳篇幅雖短小 影響卻很大 一字褒貶 往往有很大出入 所以對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分 要實事求是 避免溢美之辭 所以 著名 杰出 名家 新秀 新星 家 之類詞語 決不能濫用 4 語言要簡潔 扎實 小巧 但又需飽含真情 盡可能生動活潑一些 切忌將 小傳 3 寫成人物 履歷表 范文引路 我的爺爺 爺爺出生于建國前夕 他的人生經(jīng)歷正好見證了祖國近七十年的巨大變化 爺爺?shù)耐?爺爺?shù)耐陼r期正趕上新中國成立 一窮二白的祖國百廢待興 翻身做主的人們響應(yīng) 黨的號召 熱情投入到祖國建設(shè)中 但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔 貧困異常 填飽肚 皮都不是件容易的事 更不用說其他的享受了 因為貧窮 爺爺只讀到三年級就不得不輟 學(xué)回家干活 可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著 樓上樓下 電燈電話 的美夢度過了他 酸澀的童年時光 爺爺?shù)那嗄?爺爺在艱辛與貧困中長大成人了 和其他農(nóng)村青年一樣 爺爺在破舊的老屋中迎娶了 我的奶奶 那時 計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上 貧困的日子一天天劃過 生 活看不到一點光亮 盡管爺爺奶奶辛勤勞作 家里依舊入不敷出 日子就像人們的衣服 灰溜溜的 窮則思變 為了養(yǎng)育幾個孩子 爺爺偷偷地做點小生意貼補家用 所以 那咸 咸的蘿卜條里偶爾會有點油星 正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時 改革開放的春風(fēng)掃過中華大地 農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn) 承包責(zé)任制 由于爺爺勤快 頭腦靈活 很快我們家就脫貧致富 爺爺做的第一件大事是 蓋起了一座大瓦房 為慶賀喬遷之喜 爺爺還特意雇了一場電影呢 日子雖然越來越好 但 樓上樓下 電燈電話 仍還是鏡中月夢中花 供養(yǎng)幾個兒女 成長上學(xué)雖然很緊巴 但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學(xué)業(yè) 這是 爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情 爺爺?shù)睦夏?幸福的日子總是過得很快 爺爺?shù)膸讉€兒女都長大了 各自成家立業(yè) 爺爺也實現(xiàn)了 他的 樓上樓下 電燈電話 的夢想 現(xiàn)在 沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的春風(fēng)中 爺爺 和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù) 經(jīng)常參加一些諸如象棋 樂器 書法等有 益的社區(qū)活動 生活過得有滋有味 難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊 我的后記 寫完上面的文字 一股強烈的自豪感在我心中升騰 追憶往昔 燦爛輝煌 展望未來 我相信 我們的祖國一定前程似錦 4 傳記應(yīng)遵循真實性的原則 并用形象化的語言來記述人物的生活經(jīng)歷 真實性和文學(xué) 性是它的突出特點 縱覽全文 以時間為序組材 概括人物的個性特點 貧困異常 美 夢 不斷的童年 在艱辛與貧困中長大卻依然 辛勤勞作 的青年 有滋有味 樂得合不 攏嘴 的老年 述事中不失本性 盡顯人物的個性特征 形象豐滿真實 突出人物重 點活動 詳略安排得當(dāng) 著筆寫童年的酸澀和貧困 省筆寫有滋有味的老年生活 重點寫 爺爺青年時不懼艱辛 貧困決然改觀家庭的往事 讀罷文章 對 爺爺 的印象尤為全面 深刻 語言詼諧幽默 觀賞性強 作者巧妙 嫻熟地引用俗語 小說語言并恰當(dāng)?shù)赜枰?開拓改裝 效果很好 耳目一新 值得品味 1 當(dāng)堂作文 2 推薦作文評講 1 同桌互評 2 教師點評 1 布置作業(yè) 同桌間互換作文修改 2 將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽 供大家分享 本課主要學(xué)習(xí)寫人物傳記 這一次的寫作課很有意思 同學(xué)們都開始學(xué)會了解怎么寫 傳記 傳記有哪些要求 課上學(xué)生們的積極性都比較高 我以 美麗的顏色 為例 為同 學(xué)們講述了傳記的特點 同學(xué)們很快就領(lǐng)悟到了 之后布置了習(xí)作任務(wù) 質(zhì)量比較高 是 一次很成功的習(xí)作課