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自考《組織行為學(xué)》北大講義 第一章 組織行為導(dǎo)論 《組織行為學(xué)》第一章 組織行為導(dǎo)論 一 組織行為學(xué)概論：組織行為學(xué)是研究組織中人的行為規(guī)律，提高管理人員對(duì)組織成員行為的預(yù)測(cè)，引導(dǎo)和控制的能力，從而促使組織更有效地實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的一門(mén)學(xué)科 二，組織行為學(xué)的內(nèi)容體系：組織行為學(xué)的研究包含了三個(gè)基本分析單元 (1)個(gè)體(2)群體(3)組織 三，組織行為學(xué)的意義和作用 1.組織行為學(xué)研究的發(fā)展，使得人們對(duì)組織管理的直接或間接的經(jīng)驗(yàn)上升到了系統(tǒng)的理論層面，提高人們解釋行為和預(yù)測(cè)行為的準(zhǔn)確性。 2.組織行為學(xué)的成果有利于管理者充分認(rèn)識(shí)人的作用，提高自身的管理水平，改善組織中的人際關(guān)系，增強(qiáng)群體凝聚力和向心力起到積極作用。 第二節(jié)組織行為學(xué)的發(fā)展過(guò)程 一，管理科學(xué)的發(fā)展與組織行為學(xué)的產(chǎn)生 （1）由組織管理學(xué)到組織行為學(xué) 1.科學(xué)管理學(xué)派 ①1911年泰勒出版了《科學(xué)管理原理》對(duì)“科學(xué)管理”理論進(jìn)行了總結(jié)，標(biāo)志著管理學(xué)成為了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，開(kāi)創(chuàng)了古典管理理論的先河。 ②法約爾從“辦公室前的總經(jīng)理”出發(fā)，以企業(yè)整體作為研究對(duì)象，1916年出版《工業(yè)管理和一般管理》標(biāo)志著一般管理理論的形成，后來(lái)成為管理過(guò)程學(xué)派的理論基礎(chǔ)。 科學(xué)管理學(xué)派的看法：把組織看做封閉理性系統(tǒng)，科學(xué)管理學(xué)派的中心思想 （1）只注意對(duì)物和工作管理，忽視對(duì)人的管理 （2）只強(qiáng)調(diào)工作效率，忽視對(duì)工作者各種需求的滿足 （3）把工作者稱(chēng)只有經(jīng)濟(jì)需求的經(jīng)紀(jì)人 2.行為學(xué)派 研究對(duì)象：梅約對(duì)霍桑工廠的研究創(chuàng)立了行為學(xué)派，梅約的“霍桑實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉纳乒ぷ鳁l件，提高生產(chǎn)率，梅約通過(guò)“霍桑實(shí)驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)群體成員的人際關(guān)系是影響生產(chǎn)效率的有效因素 通過(guò)霍桑實(shí)驗(yàn)，得出幾點(diǎn)結(jié)論 （1）改變工作條件和勞動(dòng)效率沒(méi)有直接關(guān)系 （2）提高生產(chǎn)率的決定因素是員工情緒，不是工作條件 （3）關(guān)系員工的情感和他們的不滿情緒，有助提高生產(chǎn)率 二，組織行為學(xué)的產(chǎn)生 回顧：20世紀(jì)60年代末期，組織行為學(xué)逐步形成，標(biāo)志著除了把一般行為科學(xué)的原理和知識(shí)用到組織管理上，還要把心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，生物學(xué)，政治學(xué)等學(xué)科的原理和知識(shí)加以融合運(yùn)用 三，組織行為學(xué)形成的理論基礎(chǔ) 認(rèn)識(shí)：組織行為學(xué)是一門(mén)多學(xué)科基礎(chǔ)的科學(xué)，涉及許多與人有關(guān)的研究學(xué)科 基本單元：個(gè)體研究層面——涉及心理學(xué)知識(shí)。群體研究層面——涉及社會(huì)學(xué)，社會(huì)心理學(xué)知識(shí)，組織研究層面——涉及人類(lèi)學(xué)，政治學(xué)知識(shí) 四，組織行為學(xué)發(fā)展動(dòng)向 1.對(duì)組織發(fā)展與變革的重視2.對(duì)人力資源系統(tǒng)的重視 3.組織文化研究的興起4.對(duì)生活質(zhì)量的關(guān)注 焦點(diǎn)： 1.從基層管理為主過(guò)度到從高層管理為主。 2.從日常業(yè)務(wù)管理過(guò)度到從經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理。 3.從以物為中心過(guò)度到以人為中心 第三節(jié) 組織行為學(xué)的研究方法 組織行為學(xué)研究方法一般的原則 1.研究的程序要公開(kāi)2.收集的材料要客觀3.觀察與實(shí)驗(yàn)條件要可控制 4.分析的方法要系統(tǒng)5.得到的結(jié)論可以再現(xiàn)6.對(duì)未來(lái)能預(yù)見(jiàn) 二，組織行為學(xué)的研究準(zhǔn)則 1.理論的肯定和證明必須靠公眾都能夠觀察了解到的客觀和事實(shí)，不能單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn) 2.使用數(shù)理化的方式來(lái)說(shuō)明假設(shè)，方便與精密地測(cè)試和修正 3.使用各種論述要精確，方便于用試驗(yàn)予以肯定或否定 4.使用“厘米-克-秒”為度量工具 三，組織行為學(xué)研究的具體方法 1觀察法 回顧：按照被觀察者所處的情景可以分為自然觀察和控制觀察 2.調(diào)查法 回顧：調(diào)查法常用的步驟：1.明確目的2.確定對(duì)象3.確定程序4.對(duì)結(jié)果分析5.提出解決問(wèn)題的建議 常用的調(diào)查方法有：1.訪談法2.電話調(diào)查3問(wèn)卷調(diào)查 3.測(cè)驗(yàn)法 回顧：采用心理測(cè)量表或測(cè)驗(yàn)儀器，來(lái)測(cè)量被試心理的研究方法 4.實(shí)驗(yàn)法 回顧：實(shí)驗(yàn)法是研究者提供研究目的，在特別的環(huán)境中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察，根據(jù)場(chǎng)所不同分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) 5.個(gè)案研究法 名詞：對(duì)單一的對(duì)象長(zhǎng)期連續(xù)的研究，不適于組織，但適于組織中的領(lǐng)袖人物 第四節(jié) 關(guān)于人性假設(shè)的研究 一．以人為中心的管理 管理：一定的環(huán)境中對(duì)擁有各類(lèi)資源進(jìn)行有效的安排、控制、實(shí)現(xiàn)原定目標(biāo)的過(guò)程。早期管理以物為中心，現(xiàn)代管理以人為中心。 二，人性的假設(shè) 中國(guó)傳統(tǒng)的人性假設(shè)論 1.性善論：孟子提出的，人生來(lái)就是善良的 2.性惡論：荀子提出來(lái)的，人生來(lái)就是惡的， 后天訓(xùn)練成善良的 3.性無(wú)善無(wú)惡論：告子認(rèn)為性不分善也不分惡 4.性有善有惡論：世碩提出的，人性有善也有惡。但善惡的形成在于后天的教育。 2西方的人性假設(shè) （1）麥格雷戈的人性假設(shè)理論 回顧：美國(guó)工業(yè)心理家麥格雷戈在美國(guó)雜志《管理評(píng)論》發(fā)表了《企業(yè)的人性方面》文章，文章中提出“X理論-Y理論”X理論方面闡述了獨(dú)裁風(fēng)格，Y理論是民主風(fēng)格 ①X理論 回顧：麥格雷戈把傳統(tǒng)的管理叫做X理論，它假設(shè)人性是丑惡的 （1）一般人對(duì)工作是厭惡的，只要有時(shí)機(jī)就逃避工作 （2）一般人寧愿被人監(jiān)督，喜歡逃避責(zé)任，只求生活安寧 （3）要使一般人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而出力，就要用控制，強(qiáng)迫、懲罰、威逼利誘的手段 ②Y理論 回顧：麥格雷戈與X理論觀點(diǎn)是對(duì)照的，他的Y理論假設(shè)人性是善良的 （1）一般人并非天生厭惡工作 （2）外力的控制和懲罰，并非使人朝組織目標(biāo)的唯一方法，如果員工自愿承諾就能夠自我監(jiān)督和自我控制 （3）人對(duì)目標(biāo)有所承諾，是因?yàn)槿嗽谶_(dá)成目標(biāo)后可以獲得報(bào)酬 （4）一般人不但能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，也學(xué)會(huì)爭(zhēng)取責(zé)任 （5）一般人都有豐富的想象和創(chuàng)造性 （6）在現(xiàn)代條件下，一般人的智慧潛能僅僅被利用了一部分 （2）莫爾斯和羅西的人性假設(shè)理論 回顧：1970年美國(guó)心理學(xué)家摩爾斯和洛希發(fā)表《超Y理論》該理論認(rèn)為沒(méi)有一成不變的或者是最佳的管理方式，需要根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境和管理中各因素之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的管理措施 超Y理論的基本觀點(diǎn) 1.人們帶著不同的需要和動(dòng)機(jī)來(lái)到工作單位，最主要的需要是取得勝任感 2.因?yàn)槿藗兊膭偃胃胁煌?，所以?duì)管理要求也不同，有人使用X理論有人適用Y理論 3.組織的管理，薪酬的管理都要隨著工作性質(zhì)，工作目標(biāo)，人員因素而定，才能提高績(jī)效。 4.即使一個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，勝任感仍然發(fā)揮激勵(lì)，人們這時(shí)會(huì)產(chǎn)生更高的目標(biāo) （3）沙因的人性假設(shè)理論 回顧：麻省理工學(xué)院的沙因教授在《組織行為學(xué)》中，提出四種人性假設(shè)理論 ①經(jīng)濟(jì)人假設(shè) 名詞：經(jīng)濟(jì)人假設(shè)源于享樂(lè)主義和亞當(dāng)斯密關(guān)于勞動(dòng)交換的經(jīng)濟(jì)理論，認(rèn)為人的動(dòng)機(jī)源于經(jīng)濟(jì)誘因，是追求自身的最大利益 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的內(nèi)容 （1）職工們受經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，不管什么事情，只要能提供最大經(jīng)濟(jì)利益都會(huì)干 （2）因?yàn)榻?jīng)濟(jì)是組織控制的，所以職工受組織左右 （3）感情是非理性的，必須防范，以免影響人們對(duì)自己利害的理性權(quán)衡 （4）組織能預(yù)計(jì)并控制人們偶發(fā)的消極行為，按照能控制人的感情方式設(shè)計(jì)控制網(wǎng)格 ②社會(huì)人假設(shè) 回顧：社會(huì)人假設(shè)建立在梅約——人際關(guān)系學(xué)說(shuō)理論上 社會(huì)人假設(shè)內(nèi)容 （1）社會(huì)需要是人類(lèi)行為的基本激勵(lì)因素 （2）工業(yè)機(jī)械化使工作喪失了許多內(nèi)在意義。喪失的意義必須通過(guò)工作中社交補(bǔ)償。 （3）跟管理部門(mén)采取的獎(jiǎng)勵(lì)和控制反應(yīng)比較，員工更容易對(duì)同級(jí)同事的社交作反應(yīng) （4）員工對(duì)管理部門(mén)的反應(yīng)達(dá)到什么程度，視主管能滿足下級(jí)需要的程度而定 ③自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè) 回顧：自我實(shí)現(xiàn)人建設(shè)建立在馬斯洛的需要層次理論 自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)內(nèi)容 （1）人的需要從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，低級(jí)需要滿足后，便追求更高級(jí)需要。 （2）人們因?yàn)楣ぷ鞫兊贸墒?，?dú)立自主 （3）人有自動(dòng)自發(fā)的能力，又能自制，外界控制可能構(gòu)成威脅，但不利于行為 （4）個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)沒(méi)有沖突，有機(jī)會(huì)的話，人們會(huì)把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)統(tǒng)一 ④復(fù)雜人假設(shè) 回顧：沙因認(rèn)為人的需要與動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，人不是單純的“經(jīng)紀(jì)人”“社會(huì)人”“自我實(shí)現(xiàn)人”而是“復(fù)雜人” 復(fù)雜人假設(shè)的內(nèi)容 （1）人的需要很復(fù)雜，與人所處的組織環(huán)境有關(guān)，人會(huì)隨著個(gè)體發(fā)展和環(huán)境變化而改變 （2）人在同一時(shí)間有各種需要和動(dòng)機(jī)，需要和動(dòng)機(jī)會(huì)彼此相互作用，形成復(fù)雜的模式 （3）人在組織中的工作和生活條件不斷變化，會(huì)不斷產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī) （4）一個(gè)人在不同組織或不同崗位，會(huì)產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī) （5）人的需要不同，能力不同。對(duì)不同的管理方式有不同反應(yīng) 三，對(duì)人性假設(shè)理論的比較 中西方的人性假設(shè)理論共同之處 馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)人”麥格雷戈“Y理論”孟子“性善論”有類(lèi)似 沙因“經(jīng)濟(jì)人”麥格雷戈“X理論”荀子“性惡論”有類(lèi)似 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第二章 個(gè)體行為 《組織行為學(xué)》第二章 個(gè)體行為 第一節(jié) 人的行為分析 一，組織中的人的行為特征 （一）遺傳與環(huán)境的作用 回顧：在人類(lèi)行為發(fā)展中， 遺傳與環(huán)境作用一直是心理學(xué)家和其他行為學(xué)家爭(zhēng)論的問(wèn)題。 1.遺傳因素在行為發(fā)展中的作用 ①生物學(xué)理論的觀點(diǎn) 回顧：任何一種行為都有遺傳基礎(chǔ)，如達(dá)爾文“進(jìn)化論”漢密爾頓“近親選擇理論” ②遺傳與心理發(fā)展的關(guān)系 回顧：任何一種心理特質(zhì)與行為都受遺傳的影響，但在不同心理特質(zhì)與行為上，遺傳影響的大小不一樣 2 環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)行為的影響。 回顧：在研究環(huán)境對(duì)行為的影響時(shí)，一個(gè)重要概念是社會(huì)化 名詞：社會(huì)化是個(gè)體在社會(huì)環(huán)境的影響下認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)事務(wù)，社會(huì)規(guī)則的過(guò)程，是環(huán)境塑造人類(lèi)行為的重要方式，從一個(gè)自然人變成社會(huì)人。 ①家庭環(huán)境②同伴團(tuán)體與學(xué)校③文化和新聞媒體 （二）遺傳與環(huán)境的相互作用 1.遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀點(diǎn) 斯卡爾提出遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀點(diǎn)，認(rèn)為遺傳特征與環(huán)境有密切關(guān)系 斯卡爾提出遺傳建構(gòu)環(huán)境有三種①被動(dòng)型②喚起性③主動(dòng)性 2.行為遺傳學(xué)的證據(jù) 回顧：行為遺傳學(xué)在一定程度上解決了遺傳和環(huán)境對(duì)行為的相對(duì)影響導(dǎo)論 遺傳行為學(xué)的研究方法①家系研究②雙生子研究③收養(yǎng)研究 二，影響人的行為的傳記特點(diǎn) 回顧：傳記特點(diǎn)是分析員工行為時(shí)易于界定，易于獲得的因素，可能使分析更有價(jià)值 1.年齡 回顧：年齡可能對(duì)員工的流動(dòng)率，缺勤率，生產(chǎn)率，工作滿意度有影響 （1）年齡與員工流動(dòng)率負(fù)相關(guān)（2）年齡與員工缺勤率負(fù)相關(guān) （3）年齡與員工生產(chǎn)率不相關(guān)（4）年齡與工作滿意度：專(zhuān)業(yè)技能中呈正相關(guān)，非專(zhuān)業(yè)技能中年齡中等時(shí)下降，而后又回升 2.性別 回顧：男性女性之間沒(méi)有差異影響到工作績(jī)效的不同,性別與缺勤率：女性高于男性 3.婚姻狀況 回顧：已婚員工比未婚同事缺勤率和流動(dòng)率低，對(duì)員工更滿意 4.撫養(yǎng)人數(shù) 回顧：孩子個(gè)數(shù)與員工缺勤率成正相關(guān)，女性明顯。撫養(yǎng)人數(shù)與工作滿意度成正相關(guān)，有關(guān)流動(dòng)率研究結(jié)果不一致 5.任職時(shí)間 回顧：任職時(shí)間與流動(dòng)成負(fù)相關(guān)，任職時(shí)間與工作滿意度成正相關(guān)，任職時(shí)間與缺勤率成負(fù)相關(guān) 第二節(jié)人格理論與人的行為 一，人格的概念 名詞：人格是個(gè)體整體的心理系統(tǒng)成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力概念。 回顧：奧爾波特在60年前提出人格定義：“個(gè)體內(nèi)部身心系統(tǒng)的動(dòng)力組織，決定了個(gè)體對(duì)環(huán)境獨(dú)特的調(diào)節(jié)方式 二 人格理論 1.人格特質(zhì) 回顧：人格特質(zhì)是一些描述個(gè)體行為持久穩(wěn)定的特點(diǎn)，有害羞，進(jìn)取心，懶惰，雄心，忠誠(chéng)等，當(dāng)一個(gè)人在不同情境下表現(xiàn)出這些特點(diǎn)時(shí)，稱(chēng)為人格特質(zhì) （一）早起探索 回顧：卡特爾把181個(gè)特質(zhì)確定了16中人格因素，稱(chēng)為16PF （二）邁爾斯——布瑞格斯（MBTI）類(lèi)型指標(biāo) 回顧：最普遍使用的人格框架之一，測(cè)驗(yàn)包括100道題，用以了解個(gè)體在一些特定情境中會(huì)有什么樣的感覺(jué)和什么樣的活動(dòng)。 （三)“大五人格” 回顧：近年來(lái)頗有影響力的研究:1.外向型 2.隨和型 3.責(zé)任心 4.情緒穩(wěn)定 5.經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放 三，人格理論的應(yīng)用 回顧：一些人格因素是組織行為的有效預(yù)測(cè)指標(biāo)。有控制點(diǎn)，馬基雅維里主義，自尊，自我監(jiān)控，冒險(xiǎn)傾向，A型人格。 1.控制點(diǎn) ①內(nèi)控者：認(rèn)為自己是命運(yùn)的主人，自己可以控制命運(yùn) ②外控者：認(rèn)為自己受命運(yùn)的操作 2.馬基雅維里主義 回顧：名字命名的，高的馬基雅維里比低的馬基雅維里主義者愿意操縱別人。贏得利益更多，難被別人說(shuō)服，更多地說(shuō)服別人。 研究表現(xiàn)高的馬基雅維里主義者在幾個(gè)方面工作成效高 ①與別人面對(duì)面交往 ②情境中要求的規(guī)則與限制最少。有即興發(fā)揮自由時(shí)間 ③情緒的卷入與成功無(wú)關(guān)時(shí) 4.自我監(jiān)控 回顧：自我監(jiān)控指根據(jù)外部情境而調(diào)整自己行為個(gè)體能力 有關(guān)自我監(jiān)控的研究認(rèn)為 ①高自我監(jiān)控比低自我監(jiān)控傾向更注意其他人活動(dòng) ②高自我監(jiān)控能夠在不同觀眾面前呈現(xiàn)不同面孔 5.冒險(xiǎn)性 回顧：冒險(xiǎn)性是接受或回避風(fēng)險(xiǎn)傾向 股票人：高冒險(xiǎn)性的人 審計(jì)工作：低冒險(xiǎn)性的人 6:A型人格 回顧：A型人格表現(xiàn)為愿意長(zhǎng)時(shí)間從事工作，卻由于做得太快而決策欠佳 研究認(rèn)為：A型人格比B型人格易預(yù)測(cè)，但B型人常常是組織中的高層職位 第三節(jié) 氣質(zhì)與能力 回顧：人格的分類(lèi):（1）人格傾向性：需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度（2）人格非傾向性：氣質(zhì)、能力、性格 二，氣質(zhì)差異與應(yīng)用 回顧：古希臘醫(yī)生希波拉底提出了氣質(zhì)的概念，人體有四種體液（1）多血質(zhì)(血液）（2）粘液質(zhì)（粘液）（3）膽汁質(zhì)（黃膽汁）（4）抑郁質(zhì)（黑膽汁） 名詞：氣質(zhì)是從高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)決定了心理活動(dòng)動(dòng)力和時(shí)間方面的特性 三，能力差異與應(yīng)用 回顧：能力反映了個(gè)體在某一工作中完成各種任務(wù)的可能性。能力有兩種：1.心理能力 2體制能力 四 智力差異與應(yīng)用 1.概述 回顧：智力是能成功解決某些事，表現(xiàn)出來(lái)的良好適應(yīng)的心理特征。心理學(xué)家批判了傳統(tǒng)智力概念，新的智力有（1）實(shí)踐智力（2）情緒智力（3）社會(huì)智力 2.實(shí)踐智力 回顧：斯騰伯格提出“三元智力理論”認(rèn)為考察智力從“情境，經(jīng)驗(yàn)，成分”三個(gè)方面，后來(lái)，他又提出“成功智力”概念，并將“成功適應(yīng)”作為智力的基礎(chǔ)，也將智力分成三類(lèi)。①分析智力 ②實(shí)踐智力 3創(chuàng)造智力 第四節(jié) 知覺(jué)與行為 一，知覺(jué)的概念及影響知覺(jué)選擇的因素 1.知覺(jué)的概念：為那些知覺(jué)者提供有意義經(jīng)驗(yàn)環(huán)境刺激的選擇與組織。 2.知覺(jué)受影響的因素 回顧：知覺(jué)的選擇分外部和內(nèi)部?jī)煞N 1.外部因素：大小，強(qiáng)度，對(duì)比，運(yùn)動(dòng)。重復(fù)。新奇。熟悉 2.內(nèi)部因素：人格，學(xué)習(xí)。動(dòng)機(jī) 二，知覺(jué)的組織過(guò)程 1.知覺(jué)組織的概念：人把環(huán)境的刺激組織成為可識(shí)別模式的過(guò)程 2.知覺(jué)組織的方式：常見(jiàn)的知覺(jué)組織方式是知覺(jué)群集，把刺激轉(zhuǎn)化成有意義的模式①連續(xù)性，②閉合。③接近性，④相似性。 三，管理者知覺(jué)的管理方式 1.社會(huì)知覺(jué) 回顧：社會(huì)知覺(jué)的概念是按照自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)對(duì)別人的信息進(jìn)行解釋?zhuān)鐣?huì)中的人際交往就依靠社會(huì)知覺(jué)，社會(huì)知覺(jué)受外部和內(nèi)部的影響。 ①社會(huì)知覺(jué)的影響：（1）對(duì)被知覺(jué)目標(biāo)的熟悉（2）情緒（3）自我概念（4）認(rèn)知結(jié)構(gòu) ②常見(jiàn)社會(huì)知覺(jué)的誤差：（1）知覺(jué)防御（2）刻板印象（3）暈輪效應(yīng)（4）選擇性知覺(jué)（5）投射（6）期望效應(yīng)（7）自我實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言 3，歸因理論 回顧：人們通過(guò)如何做出歸因，其中兩種是瓊斯和戴維斯的“對(duì)應(yīng)推斷論”對(duì)應(yīng)推斷論有兩個(gè)原則 （1）不尋常結(jié)果 （2）低于社會(huì)需求 凱利的“因果推斷論”有三種信息構(gòu)成 1.區(qū)別性信息 2.連貫性信息 3.一致性信息 歸因理論常見(jiàn)的歸因偏差：1.基本歸因偏差、2.自利性偏差 第五節(jié)價(jià)值觀 態(tài)度 行為 一，態(tài)度 回顧：態(tài)度是穩(wěn)定的對(duì)客觀事物，人，觀念和事件的評(píng)價(jià)性陳述，反映一個(gè)人對(duì)事物的感受。 1.態(tài)度的成分 回顧：有三個(gè)成分：①認(rèn)知成分②情感成分③行為成分 2，態(tài)度的來(lái)源 回顧：態(tài)度像價(jià)值觀一樣，是后天習(xí)得的從父母、老師、同輩中獲得的 3.態(tài)度的種類(lèi) 回顧：《組織行為學(xué)》上的研究幾種在3種態(tài)度上（1）工作滿意度（2）工作參與（3）組織承諾 3，認(rèn)知失調(diào)理論 代表人物：費(fèi)斯廷格提出認(rèn)知失調(diào)理論 回顧：態(tài)度不一致時(shí)，出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)理論，如果個(gè)體感受到兩個(gè)或多個(gè)態(tài)度之間不和諧，令人不舒服了，個(gè)體就會(huì)尋找使不協(xié)調(diào)最少的穩(wěn)定狀態(tài)。 二，行為理論 回顧：行為理論有巴普洛夫的“經(jīng)典條件反射”斯金納的“操作條件反射”班杜拉的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)或觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1.班杜拉提出的榜樣對(duì)個(gè)體的影響有4個(gè)過(guò)程：①注意過(guò)程②保持過(guò)程③動(dòng)力復(fù)制過(guò)程④強(qiáng)化過(guò)程 2.行為塑造 回顧：行為塑造是用有規(guī)律，循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)出需要的行為，對(duì)行為固化的過(guò)程，行為塑造有4種 (1)正面強(qiáng)化(2)方面強(qiáng)化(3)懲罰(4)消退 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第三章 激勵(lì) 《組織行為學(xué)》第三章 激勵(lì) 第一節(jié) 激勵(lì)概述 一，激勵(lì)的含義 回顧：徐聯(lián)倉(cāng)認(rèn)為激勵(lì)是有機(jī)體在追求目標(biāo)時(shí)的意愿程度，是人類(lèi)行為動(dòng)機(jī)的激發(fā)力量，主要是人們?cè)诠芾碇腥绾握{(diào)動(dòng)積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性的問(wèn)題。 公式：?jiǎn)T工績(jī)效=工作能力*激勵(lì)水平 二，激勵(lì)機(jī)制 名詞：指激勵(lì)賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的一切辦法，手段，環(huán)節(jié)等制度安排的總稱(chēng)。 回顧：激勵(lì)機(jī)制以組織目標(biāo)為基礎(chǔ)，了解員工需要，通過(guò)刺激變量使員工出現(xiàn)有利于組織的行為，有管理和調(diào)節(jié)，控制的功能 激勵(lì)機(jī)制的功能：調(diào)節(jié)、控制功能 1.激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容 （1）誘導(dǎo)因素的集合（2）行為導(dǎo)向制度（3）行為幅度制度 （4）行為時(shí)空制度（5）行為歸化制度 回顧：誘導(dǎo)因素是發(fā)動(dòng)作用，導(dǎo)向、幅度、時(shí)空、歸化是導(dǎo)向規(guī)范制約作用。 2.激勵(lì)機(jī)制對(duì)組織的作用 回顧：激勵(lì)機(jī)制對(duì)組織有兩種性質(zhì)，1種是助長(zhǎng)性作用，1種是致弱作用 （1）助長(zhǎng)作用：對(duì)員工符合組織目的的行為可以強(qiáng)化，不斷增強(qiáng)，使組織不斷壯大，是良好的激勵(lì)機(jī)制 （2）致弱作用：激勵(lì)機(jī)制存在去激勵(lì)因素，組織對(duì)員工的期望沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。 三，激勵(lì)作用 （1）調(diào)整員工行為（2）吸引和留住人才，促進(jìn)組織發(fā)展 （3）創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境（4）增強(qiáng)組織向心力 第二節(jié) 工作激勵(lì)理論 回顧：工作激勵(lì)理論有四種：1.內(nèi)容型激勵(lì)理論 2.過(guò)程型激勵(lì)理論 3.改造型激勵(lì)理論 4.綜合激勵(lì)模型 一．內(nèi)容型激勵(lì)理論 1.馬斯洛需要層次理論 回顧：馬斯洛需要層次理論從低到高 （1）生理的需要（2）安全的需要（3）愛(ài)與歸屬的需要 （4）尊重的需要（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要 五種需要層次之間的關(guān)系規(guī)律 （1）生理和安全需求是最基本的需要，當(dāng)基本需要沒(méi)有滿足時(shí)，這些需要會(huì)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力 （2）從低到高，符合人類(lèi)的心理發(fā)展過(guò)程 （3）需要是動(dòng)態(tài)的 （4）每個(gè)時(shí)期只有一種需要占主導(dǎo)地位 ，稱(chēng)為優(yōu)勢(shì)需要 （5）低層次需要被滿足，就不再是一種激勵(lì)，但是高層次需要的滿足，會(huì)增強(qiáng)激勵(lì) 2.ERG需要理論 回顧：奧爾德弗將需要層次理論進(jìn)行重組，提出三種人類(lèi)需要 （1）生存需要（2）關(guān)系需要（3）成長(zhǎng)需要 ERG需要理論與馬斯洛需要層次盧綸有什么不同之處？ （1）馬斯洛需要層次理論建立在滿足-上升的基礎(chǔ)上，而ERG需要理論不僅體現(xiàn)么滿足-上升基礎(chǔ)，也提出挫折-倒退這一方面。 （2）馬斯洛需要層次理論每個(gè)時(shí)期只有一種突出的需要，而ERG指出任何時(shí)間有一種或一種以上的需要。 （3）馬斯洛需要層次理論認(rèn)為人的需要從低到高上升，不能越級(jí)，也不存在從高向低下降，ERG理論指出，人的需要不一定嚴(yán)格按照從低到高的順序，而是可以越級(jí)的 （4）馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人類(lèi)有五種需要，是生來(lái)就有的，而ERG指出，只有三種需要，其中有生來(lái)就有的，也有后天學(xué)習(xí)的 3.成就動(dòng)機(jī)理論 回顧：美國(guó)的麥克利蘭提出：成就動(dòng)機(jī)理論也成為三種需要理論，把人的高層次需求歸納成為對(duì)成就，權(quán)利，和親和的需要。 三種需要的概念 （1）成就需要：爭(zhēng)取成功，希望做到最好的需要 （2）權(quán)利需要：影響或控制他人，不受他人控制的需要 （3）親和需要：建立親密的人際關(guān)系需要，有時(shí)也表現(xiàn)對(duì)失去親密關(guān)系的恐懼，對(duì)人際沖突的回避 麥克利蘭的成就動(dòng)機(jī)理論訓(xùn)練步驟 （1）確立信念（2）樹(shù)立榜樣 （3）制定目標(biāo)并確定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃 （4）主試營(yíng)造“團(tuán)體支援”的氛圍 4.雙因素理論——激勵(lì)保健理論 回顧：美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格總結(jié)滿意和不滿意兩個(gè)獨(dú)立維度“滿意”對(duì)立是“沒(méi)有滿意”，“不滿意”對(duì)立是“沒(méi)有不滿意”把促進(jìn)員工感到?jīng)]有“不滿意”的因素成為“保健因素”把那些促使員工感到“滿意”的因素成為“激勵(lì)因素” （1）保健因素：包括企業(yè)政策，勞動(dòng)保護(hù)，薪酬等與員工相關(guān)的客觀外在環(huán)境 （2）激勵(lì)因素：指那些滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需求的因素，包括成就、賞識(shí)、挑戰(zhàn)性任務(wù)、增加工作責(zé)任、成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 二。過(guò)程型激勵(lì)理論 回顧：過(guò)程型激勵(lì)理論解釋和描述行為的引起，發(fā)展，持續(xù)以及終止的全過(guò)程。討論人們的需要怎樣通過(guò)相互作用和相互影響而產(chǎn)生行為。 1.期望理論 回顧：某一種激勵(lì)因素對(duì)人的激勵(lì)強(qiáng)度取決完成目標(biāo)的價(jià)值（效價(jià)）與預(yù)期完成目標(biāo)的概率之間的乘積。 公式：激勵(lì)效果=期望*效價(jià) 分解：M代表激勵(lì)強(qiáng)度、V代表效價(jià)，E表示期望值 代表人物：弗魯姆，他提出的期望模式是個(gè)人努力——個(gè)人績(jī)效——組織獎(jiǎng)勵(lì)——滿足需要 2.公平理論 代表人物：亞當(dāng)斯 公式QA/IA=QB/IB 自己的報(bào)酬/自己的投入=他人報(bào)酬/他人投入 當(dāng)員工感到不公平時(shí)會(huì)采取幾種措施 （1）改變自己的投入（2）改變自己的產(chǎn)出（3）改變對(duì)自己的看法 （4）改變對(duì)他人的看法（5）改變比較對(duì)象（6）抱怨，制造人際矛盾，離職 3.目標(biāo)設(shè)置理論 代表人物：洛克，認(rèn)為目標(biāo)設(shè)置應(yīng)該重點(diǎn)考慮兩個(gè)方面：具體性和困難度 根據(jù)目標(biāo)設(shè)置的研究，得到幾種結(jié)論 （1）明確、困難的目標(biāo)比含混、容易的目標(biāo)能產(chǎn)生更好績(jī)效 （2）困難、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)比中等、容易的目標(biāo)能產(chǎn)生更好績(jī)效 （3）短期目標(biāo)可以幫助長(zhǎng)期目標(biāo) （4）目標(biāo)通過(guò)努力、堅(jiān)持、注意力激發(fā)的策略來(lái)影響績(jī)效 （5）信息及時(shí)反饋對(duì)目標(biāo)設(shè)置是必要的 （6）只有接受目標(biāo)才能影響績(jī)效 （7）指定計(jì)劃和策略有助于完成目標(biāo) （8）競(jìng)爭(zhēng)可以成為目標(biāo)設(shè)置的因素 目標(biāo)設(shè)置理論具體的應(yīng)用 （1）明確目標(biāo)（2）參與管理 （3）規(guī)定時(shí)間（4）反饋績(jī)效 4.歸因理論 代表人物：凱利提出三維歸因理論（客觀刺激物，行動(dòng)者，行為情境） 歸因者的歸因決定幾個(gè)方面（韋納歸因理論） （1）特異性 （2）一致性 （3）一貫性 韋納歸因理論工作因素的三維度劃分 努力：內(nèi)因、不穩(wěn)定、可控制 能力：內(nèi)因、穩(wěn)定、可控制 工作難度：外因、穩(wěn)定、不可控 運(yùn)氣：外因、不穩(wěn)定、不可控 三，改造型激勵(lì)理論 1.強(qiáng)化理論 定義：強(qiáng)化理論也稱(chēng)操作性條件反射理論，是由新行為主義學(xué)習(xí)理論創(chuàng)始人斯金納提出 名詞：強(qiáng)化就是個(gè)體為了達(dá)到某種目的，會(huì)采取一定行為作用于環(huán)境，行為的結(jié)果會(huì)影響行為再次出現(xiàn)的概率，這種強(qiáng)化或消弱個(gè)體行為的過(guò)程就叫強(qiáng)化。 2.挫折理論 名詞：挫折指一種情緒狀態(tài)，一種遭受失敗或打擊后的心理失衡。 代表人物，佛洛依德的精神分析理論，艾里斯的ABC挫折理論 人們通常認(rèn)為挫折后的情緒和行為由挫折本身引發(fā) 艾里斯認(rèn)為：挫折本身只是引發(fā)情緒的間接原因，而對(duì)挫折的看法、認(rèn)知、判斷才是引發(fā)情緒的真正原因。 在挫折面前，只有理性的思索和認(rèn)識(shí)挫折，冷靜思考，才能減少或消除挫折反應(yīng)。 四．綜合激勵(lì)模型 1.波特——?jiǎng)诶站C合激勵(lì)模型 2.回顧：對(duì)弗魯姆的期望理論提出細(xì)化以后建立的波特——?jiǎng)诶站C合激勵(lì)模型 ，包括4個(gè)變量 (1)努力程度(2)工作成果 (3)報(bào)酬(4)滿足 分析：努力程度：個(gè)體對(duì)報(bào)酬的主觀評(píng)價(jià) 工作成果：又叫工作績(jī)效，一個(gè)人的努力程度決定工作績(jī)效 報(bào)酬：一個(gè)是內(nèi)在報(bào)酬，一個(gè)是外在報(bào)酬 滿足：報(bào)酬實(shí)際上達(dá)到或超過(guò)報(bào)酬公平知覺(jué)水平的程度 第三節(jié) 如何提高激勵(lì)水平 一，進(jìn)行有效要求 回顧：對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)應(yīng)該遵循的原則包括7種 （1）組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合 （2）物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合 （3）按需激勵(lì) （4）正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合 （5）及時(shí)性 （6）公平性 （7）明確性 二，激勵(lì)的手段和方法 回顧：企業(yè)管理過(guò)程中常用的激勵(lì)方法 （1）工作激勵(lì)（2）環(huán)境激勵(lì) （3）成果激勵(lì)（4）目標(biāo)激勵(lì) （5）股權(quán)激勵(lì) 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第四章 群體行為 《組織行為學(xué)》第四章 群體行為 第一節(jié) 群體行為的一般問(wèn)題 一，群體的概念和特征 1.群體的概念 回顧：為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用，相互依賴的個(gè)體組合 群體的特征 1.心理上的認(rèn)知性 2.行為上的聯(lián)系性 3.利益上的依存性 4.目標(biāo)的共同性 5.結(jié)合的組織性 二，群體的種類(lèi)和發(fā)展階段 種類(lèi)：正式群體，非正式群體，大型群體，小型群體 群體發(fā)展階段 1.第一階段：形成階段 2.第二階段：動(dòng)蕩階段 3.第三階段：規(guī)范階段 4.第四階段：執(zhí)行階段 第二節(jié) 群體行為的影響因素 一，社會(huì)助長(zhǎng)作用與社會(huì)抑制作用 1.社會(huì)助長(zhǎng)與抑制作用的概念 社會(huì)助長(zhǎng)作用是：有別人在場(chǎng)的場(chǎng)合和與別人工作時(shí)，工作效率提高 社會(huì)抑制作用是：有別人在場(chǎng)時(shí)或和別人工作時(shí)，工作效率降低 社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)抑制作用的大小取決： 1.工作熟練度 2.工作復(fù)雜度和難度 3.性格 4.心理成熟度 二，群體的規(guī)模 了解：2-7人是最佳值 三，群體的結(jié)構(gòu) 回顧：分為同質(zhì)結(jié)構(gòu)與異質(zhì)結(jié)構(gòu) 同質(zhì)結(jié)構(gòu)：是在知識(shí)上，能力上，性格上，年齡上都接近 異質(zhì)結(jié)構(gòu)：是在知識(shí)上，能力上，性格上，年齡上都不同 研究表明：三種條件下同質(zhì)結(jié)構(gòu)能達(dá)到最高工作效率 （1）工作單純，不需要復(fù)雜知識(shí)和技能 （2）工作需要，成員之間親密合作 （3）從事連鎖工作 三種條件下，異質(zhì)結(jié)構(gòu)能達(dá)到最高水平 (1)工作比較復(fù)雜 (2)決策過(guò)程不能太快 (3)工作需要?jiǎng)?chuàng)造性 四，群體壓力與群體規(guī)范 回顧：個(gè)體在群體中與多數(shù)人的意見(jiàn)或行為不一致時(shí)內(nèi)心的緊張 名詞：從眾行為是群體壓力大時(shí)，迫使群體成員違背自己意愿產(chǎn)生相反的行為。 導(dǎo)致不同的從眾行為表現(xiàn) 1.心口一致 2.口服心不服 3.心服口不服 五，群體的內(nèi)聚力 回顧：影響內(nèi)聚力的主要因素有6個(gè) 1.群體規(guī)模 2.群體的成功 3.群體成員的相似性 4.群體的獎(jiǎng)勵(lì)方式 5.群體的領(lǐng)導(dǎo)方式 6.外部的威脅和競(jìng)爭(zhēng) 第三節(jié) 群體決策 一，如何把個(gè)人擇優(yōu)選擇變成群體決策 回顧：群體決策是多數(shù)人共同進(jìn)行決策，一般先由個(gè)人提方案，然后從若干方案中選參與人有三種 1.組織領(lǐng)導(dǎo) 2.專(zhuān)家 3.職工代表 二，群體決策中存在的問(wèn)題 回顧：群體偏移現(xiàn)象是群體討論使群體成員觀點(diǎn)朝更為極端方向偏移，這個(gè)方面在討論前成員有所傾向的方向。 群體偏移的結(jié)果：保持的類(lèi)型變變得更保守，激進(jìn)的類(lèi)型變得更激進(jìn) 名詞：群體極化是群體決策傾向更加冒險(xiǎn)的策略，群體會(huì)做比個(gè)人更冒險(xiǎn)的決策 三．群體決策的方法 1.頭腦風(fēng)暴法 回顧：產(chǎn)生盡可能多盡可能好的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)成員將自己觀點(diǎn)貢獻(xiàn)出來(lái)，并且他們提出觀點(diǎn)時(shí)不進(jìn)行評(píng)價(jià)，為了克服不同見(jiàn)解設(shè)計(jì)的。最佳人數(shù)6-12 2,德?tīng)柗品? 回顧：德?tīng)柗品▽?shí)施過(guò)程有5步 （1）建立一個(gè)小組作為主持機(jī)構(gòu) （2）專(zhuān)門(mén)小組選定咨詢專(zhuān)家名單 （3）專(zhuān)門(mén)小組以文字和表格以書(shū)面或郵件發(fā)給每位專(zhuān)家，每位專(zhuān)家之間沒(méi)有互動(dòng)，以匿名提出自己的意見(jiàn) （4）專(zhuān)門(mén)小組把專(zhuān)家意見(jiàn)收集以后進(jìn)行反饋，匯總完以后把意見(jiàn)進(jìn)一步形成需要的咨詢問(wèn)題，再發(fā)給所有專(zhuān)家，讓他們重新考慮自己的意見(jiàn)，給出修改原因 （5）多次重復(fù)第四個(gè)步驟，最終得出最后的群體決策 第四節(jié) 群體中的人際關(guān)系 一，人際關(guān)系的概念與特點(diǎn) 回顧：人際關(guān)系是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中通過(guò)各種交往，由相互認(rèn)知和體驗(yàn)產(chǎn)生的心理關(guān)系。 2.人際關(guān)系的類(lèi)型 回顧：有六種人際關(guān)系類(lèi)型 (1)主動(dòng)包容(2)被動(dòng)包容(3)主動(dòng)控制(4)被動(dòng)控制(5)主動(dòng)感情(6)被動(dòng)感情 3，人際關(guān)系的作用 回顧：人際關(guān)系的作用劃分四種 （1）群體內(nèi)的人際關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系，不僅影響人們心里狀態(tài)，對(duì)群體活動(dòng)也發(fā)揮重要作用 （2）人際關(guān)系改善群體氣氛和內(nèi)聚力 （3）人際關(guān)系提高成員工作滿意感和幸福感 （4）人際關(guān)系提高工作效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 二，人際關(guān)系的確立和發(fā)展 1.人際關(guān)系的確立 定義：人際關(guān)系確立必須具備三個(gè)條件 1.有人 2.有接觸 3.有需要 2.人際關(guān)系的發(fā)展 回顧：人際關(guān)系的構(gòu)成包括三種心理成分 1.認(rèn)知成分2.情感成分3.行為成分 人際關(guān)系按照不同心理成分的程度不同，形成和發(fā)展分為三個(gè)階段 1.察覺(jué)階段2.表面接觸階段3.親密互惠階段 三，影響人際關(guān)系的因素 1.主觀因素 （1）個(gè)性特點(diǎn)（2）態(tài)度相似（3）需要的互補(bǔ)（4）代際關(guān)系 1.客觀因素 （1）距離的遠(yuǎn)近（2）交往頻率（3）社會(huì)地位與影響（4）環(huán)境變化 第五節(jié) 群體沖突 一．群體沖突的概念 回顧：群體沖突是群體內(nèi)或群體間兩種目標(biāo)互不相容和互相排斥，產(chǎn)生心理或行為上的矛盾，導(dǎo)致抵觸，爭(zhēng)執(zhí)，攻擊事件。 二，群體沖突的類(lèi)型 （1）接近——接近沖突（2）回避——回避沖突（3）接近——回避沖突（4）雙重接近——回避沖突 第六節(jié) 信息溝通 一．信息溝通的作用 （1）控制（2）激勵(lì)（3）情緒表達(dá)（4）實(shí)現(xiàn)某種信息交流 概念回顧：指信息在傳遞者之間交換的過(guò)程。 二，信息溝通的形式與網(wǎng)絡(luò) 1.形式有 （1）正式溝通與非正式溝通 （2）上行，下行，平行溝通 （3）單向溝通，雙向溝通 （4）直接溝通，間接溝通 （5）口頭溝通，書(shū)面溝通 （6）語(yǔ)言溝通，非語(yǔ)言溝通 2.網(wǎng)絡(luò)有 （1）正式溝通網(wǎng)絡(luò)：垂直的，循遁權(quán)利系統(tǒng)，鏈型，輪型，Y型，圓周型，全通道型。 （2）非正式溝通網(wǎng)絡(luò)：集束式，偶然式，流言式，單線式 三，信息溝通的障礙與克服 1.信息溝通障礙的概念與類(lèi)型 2.名詞：信息溝通障礙是信息在傳遞過(guò)程中失真或終端 信息溝通障礙的類(lèi)型 1.個(gè)人障礙 2.特質(zhì)障礙 3.語(yǔ)義障礙 2.導(dǎo)致信息溝通障礙的因素 （1）表達(dá)方面（2）傳遞方面（3）接收方的因素（4）組織內(nèi)部方面（5）信息反饋方面 3，信息溝通障礙的克服 （1）使用恰當(dāng)?shù)耐ǖ? （2）考慮接受者的觀點(diǎn)和立場(chǎng) （3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（4）利用反饋（5）以行動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言（6）避免說(shuō)教 第七節(jié) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一．團(tuán)隊(duì)的概念 回顧：團(tuán)隊(duì)是由背景不同，技能不同，知識(shí)不同的人組成一種特殊類(lèi)型的群體。具有成員高度互補(bǔ)性，知識(shí)技能跨職能性，信息差異性特征。 (2)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素 ——5p 1.目標(biāo)2.人3.團(tuán)隊(duì)定位4.權(quán)限5.計(jì)劃 二，團(tuán)隊(duì)類(lèi)型 1.問(wèn)題解決型 回顧：5-12名組成，每周用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間討論如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)效率，改善環(huán)境 2.自我管理型 回顧：10-15名員工組成，彌補(bǔ)問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)的不足 3.多功能型 回顧：完成某項(xiàng)任務(wù)，由同級(jí)不同工作領(lǐng)域成員組成 三，塑造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì) （1）目標(biāo)清晰（2）技能相關(guān)（3）相互信任（4）良好溝通 （5）不斷探索和調(diào)整（6）恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)（7）內(nèi)部外部支持 2.塑造高團(tuán)隊(duì)的建設(shè)對(duì)策 （1）避免群體間的敵視 （2）加強(qiáng)交流（3）組織的支持 3.團(tuán)隊(duì)管理的途徑 （1）人際關(guān)系途徑（2）角色界定途徑 （3）價(jià)值觀途徑（4）任務(wù)導(dǎo)向途徑 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第五章 領(lǐng)導(dǎo)行為 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概念和作用 一，領(lǐng)導(dǎo)的概念 回顧：領(lǐng)導(dǎo)是存在于領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的影響關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)追隨者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，雙方都尋求改變，并期待結(jié)果能反映他們共同的目標(biāo) 二，領(lǐng)導(dǎo)者和管理的區(qū)別 回顧：分“領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作區(qū)別”和“領(lǐng)導(dǎo)和管理者的特征區(qū)別” (一）領(lǐng)導(dǎo)和管理的工作區(qū)別 （1）提供指導(dǎo)：管理側(cè)重為特定結(jié)果設(shè)定計(jì)劃和日程，分配資源完成計(jì)劃，管理關(guān)注短期結(jié)果和底線。 領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重指定長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，為該愿景做改變，領(lǐng)導(dǎo)注重愿景和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 （2）團(tuán)結(jié)追隨者：管理要待見(jiàn)組織框架，配備員工，指導(dǎo)員工監(jiān)督計(jì)劃實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)者和員工交流公司愿景，共享組織文化和價(jià)值觀。 （3）建立關(guān)系：管理注重及其報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)注重啟發(fā)和鼓勵(lì)員工，管理建立在權(quán)威基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)基于個(gè)人影響力。 （4）培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)：管理保持感情上的距離。領(lǐng)導(dǎo)希望在感情上拉近距離。 （5）創(chuàng)造成果：管理帶來(lái)穩(wěn)定，有預(yù)見(jiàn)性，通過(guò)企業(yè)使一切有序。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注組織長(zhǎng)期發(fā)展帶來(lái)變化。 三，現(xiàn)代組織中的領(lǐng)導(dǎo)新模式 回顧：有六個(gè)方面 1.從穩(wěn)定到尋求變化和危機(jī)2.從控制到授權(quán)3.從競(jìng)爭(zhēng)到合作 4.從一致性到多樣化5.從以自我為中心到高遠(yuǎn)的目標(biāo)6.從英雄主義到謙遜平和 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)理論 一．偉人論 回顧：特質(zhì)理論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)分強(qiáng)調(diào)在個(gè)人的特質(zhì)和特點(diǎn)，特質(zhì)指領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別他人的個(gè)人特征，比如聰明，誠(chéng)實(shí)，自信，外表 概念：“偉人論”是在特質(zhì)研究早期關(guān)注取得成功的偉大人物。 二，國(guó)外對(duì)領(lǐng)導(dǎo)圣人特質(zhì)的研究 總結(jié)：與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的特質(zhì)變量提到最多的是：1.大五人格 2.情緒智力 大五人格中的外向性是領(lǐng)導(dǎo)最重要的特質(zhì)“雄心和精力”都屬于外向性 領(lǐng)導(dǎo)另一個(gè)特質(zhì)是情緒智力，核心是移情，善于移情的領(lǐng)導(dǎo)，可以感受他人，傾聽(tīng)他人 其他共同特質(zhì)：智力，成熟，大度，誠(chéng)實(shí)，自我激勵(lì)，成就驅(qū)動(dòng) 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的行為理論 一，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類(lèi)型理論 回顧：美國(guó)勒溫研究科學(xué)地識(shí)別最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，著眼于三種風(fēng)格： 1.專(zhuān)制型 2.民主型 3.放任型 二，領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體理論 回顧：領(lǐng)導(dǎo)行為在于員工的不同參與水平組成的連續(xù)集合中’領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體理論”是專(zhuān)制與民主之間的過(guò)渡 ，有七種模式 1.領(lǐng)導(dǎo)做抉擇，并宣布實(shí)施2.領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)服下屬執(zhí)行抉擇3.領(lǐng)導(dǎo)提出計(jì)劃并征求下屬意見(jiàn) 4.領(lǐng)導(dǎo)提出可修改的計(jì)劃5.領(lǐng)導(dǎo)提出問(wèn)題征求意見(jiàn)做決策6.領(lǐng)導(dǎo)界定問(wèn)題范圍，下屬集體做決策 7.領(lǐng)導(dǎo)允許下屬在規(guī)定內(nèi)發(fā)揮作用，表示團(tuán)體的自由模式 三，利克特的管理系統(tǒng)理論 回顧：利克特1967年提出了“管理系統(tǒng)理論”把領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類(lèi) 1.專(zhuān)制獨(dú)裁式領(lǐng)導(dǎo)2.溫和獨(dú)裁式領(lǐng)導(dǎo)3.協(xié)商民主式領(lǐng)導(dǎo)4.參與民主式領(lǐng)導(dǎo) 四，領(lǐng)導(dǎo)方格理論 回顧：德克薩斯大學(xué)布萊克和莫頓提出二維領(lǐng)導(dǎo)理論——領(lǐng)導(dǎo)方格理論 內(nèi)容：研究者讓被試根據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給領(lǐng)導(dǎo)打分：“對(duì)人的關(guān)心程度”“對(duì)生產(chǎn)關(guān)心程度”分值1-9，在坐軸上，橫軸代表對(duì)生產(chǎn)的結(jié)果關(guān)心?？v軸代表對(duì)人的關(guān)心，兩個(gè)維度上可以分出5種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 坐標(biāo)解釋?zhuān)? （1，1）代表無(wú)力管理 （1，9）代表鄉(xiāng)村俱樂(lè)部式管理 （5，5）代表中庸式管理 （9，1）代表定向管理 （9，9）代表團(tuán)隊(duì)管理 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 一，費(fèi)德勒的權(quán)變模式 回顧：三個(gè)情境變量 （1）群體氣氛（2）任務(wù)結(jié)構(gòu)（3）職位權(quán)力 二，領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 回顧：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論也稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)情境理論，有四個(gè)階段：1不成熟 2初步成熟 3比較成熟 4成熟 四種行為：四種成熟程度對(duì)應(yīng)的四種行為 （1）命令的風(fēng)格（2）說(shuō)服的風(fēng)格 （3）參與的風(fēng)格（4）授權(quán)的風(fēng)格 三，路徑——目標(biāo)理論 回顧：路徑——目標(biāo)理論以期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為的四分圖理論為基礎(chǔ)，解釋領(lǐng)導(dǎo)者的行為對(duì)下屬動(dòng)機(jī)，滿意度和績(jī)效的影響，該理論包含四種領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型或風(fēng)格。 （1）指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)（2）支持型領(lǐng)導(dǎo) （3）參與型領(lǐng)導(dǎo)（4）成就取向型領(lǐng)導(dǎo) 四，領(lǐng)導(dǎo)參與模型 回顧：弗魯姆提出的該模型包含三種基本要素 (1)領(lǐng)導(dǎo)者參與模式 (2)一系列用于分析決策環(huán)境的檢測(cè)性問(wèn)題 (3)一系列決策的規(guī)則 領(lǐng)導(dǎo)參與模型理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為5種 （1）專(zhuān)斷型 （2）個(gè)別磋商型 （3）團(tuán)隊(duì)磋商型 （4）促進(jìn)型 （5）授權(quán)型 第五節(jié) 提高領(lǐng)導(dǎo)的有效型 一，有效領(lǐng)導(dǎo)的技能 1.個(gè)人和人際領(lǐng)導(dǎo)技能模型 回顧：個(gè)人技能：包括自我意識(shí)，管理壓力，創(chuàng)造性解決問(wèn)題 人際技能:包括支持性溝通，獲得權(quán)力和影響力，激勵(lì)他人和沖突管理 2.領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能和高級(jí)技能 （1）從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) （2）溝通 （3）傾聽(tīng) （4）提供建設(shè)性反饋 （5）提高任職技能 （6）建立良好的關(guān)系 高級(jí)技能 （1)授權(quán)（2)管理沖突（3)談判 1準(zhǔn)備談判 2.人和問(wèn)題區(qū)分 3.關(guān)注利益 （4)解決問(wèn)題（5)提高創(chuàng)造力 二，學(xué)習(xí)型組織的建立及領(lǐng)導(dǎo)角色 1.學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn) （1）組織擁有共同的愿景 （2）組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成 （3）善于不斷學(xué)習(xí) （4）“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu) （5）自主管理 （6）組織的邊界 （7）員工家庭與事業(yè)平衡 2.領(lǐng)導(dǎo)角色 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)充當(dāng)三個(gè)角色 1.設(shè)計(jì)師角色2.仆人角色3.教師角色 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第六章 組織行為 第一節(jié) 組織的概念與組織理論 一 組織的概念 1.組織的核心內(nèi)涵 回顧：組織是一個(gè)在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而形成的，由個(gè)體組成的社會(huì)實(shí)體 （1）基本要素：組織的基本要是人，組織是由人組成的 （2）組織的目標(biāo)性：目標(biāo)是組織的基礎(chǔ) （3）組織的系統(tǒng)性：組織是結(jié)構(gòu)化的人際關(guān)系系統(tǒng) 2.組織的分類(lèi) （一）根據(jù)組織的目標(biāo)，成員的收益劃分四種 （1）互利組織（2）商業(yè)組織 （3）服務(wù)組織（4）公益組織 （二）根據(jù)組織正式和非正式劃分二種 （1）正式組織：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，按規(guī)定確定組織成員關(guān)系，明確各自職責(zé)與權(quán)力義務(wù)的群體 （2）非正式組織：在自發(fā)基礎(chǔ)上，滿足某種心理需要而自發(fā)形成的不定型組織 （三）按組織的社會(huì)功能劃分四種 （1）生產(chǎn)組織（2）政治組織 （3）整合組織 （4）模型維護(hù)組織 （四）按個(gè)人和組織的關(guān)系劃分二種 （1）運(yùn)用權(quán)力和權(quán)威劃分：?功利型組織 ?強(qiáng)制型組織 ?規(guī)范型組織 （2）個(gè)人參與組織活動(dòng)的程度劃分： ?疏遠(yuǎn)型組織 ?精打細(xì)算組織 ?道德上的組織 二，組織理論的發(fā)展 1.人際關(guān)系學(xué)說(shuō)——行為組織理論 回顧：梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)工廠的基礎(chǔ)上提出“人際關(guān)系理論”該理論觀點(diǎn)是 (1)工人不是經(jīng)紀(jì)人而是社會(huì)人 (2)組織中存在非正式組織 (3)個(gè)體的工作效率提高取決個(gè)體的態(tài)度及組織內(nèi)部人際關(guān)系 (4)提倡民眾管理，新型領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)傾聽(tīng)，溝通，個(gè)體參與提高管理效率 2,合作的社會(huì)理論 回顧：巴納德強(qiáng)調(diào)成員之間的合作與協(xié)調(diào) （1）確定目標(biāo) （2）建立組織溝通網(wǎng)絡(luò) （3）建立人事激勵(lì)制度 3.“X-Y”理論 回顧;麥格雷戈提出來(lái)的 X理論：1.一般人天生不喜歡工作2.要使員工提高生產(chǎn)率只能運(yùn)用監(jiān)督強(qiáng)迫威逼利誘的手段3.一般人胸?zé)o大志，企求生活安定 Y理論：1.一般人天生不厭惡工作 2.無(wú)須員工懲罰監(jiān)督，就能使他們達(dá)到目標(biāo)自愿工作。3.對(duì)員工各種激勵(lì)是有效的4.管理者最大職責(zé)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系 3.當(dāng)代組織行為理論 1.系統(tǒng)理論 回顧：美國(guó)的卡斯特和羅申茲維克提出組織有5個(gè)子系統(tǒng) （1）目標(biāo)與價(jià)值子系統(tǒng)（2）結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)（3）技術(shù)子系統(tǒng) （4）心理社會(huì)子系統(tǒng)（5）管理子系統(tǒng) 2.權(quán)變理論 回顧：20世紀(jì)60年代末70年代初在經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派基礎(chǔ)上提出了權(quán)變理論格言—“沒(méi)有絕對(duì)最好的東西，一切隨條件而定”格言是權(quán)變理論的核心 三，組織行為學(xué) 概念：指組織中個(gè)體的行為，群體的行為，組織部門(mén)的行為，組織整體的行為 2.組織行為學(xué)的特點(diǎn) （1）多層次思維方式（2）多學(xué)科交叉 （3）人本主義傾向（4）績(jī)效導(dǎo)向 第二節(jié)組織設(shè)計(jì) 1.組織結(jié)構(gòu) 回顧：組織結(jié)構(gòu)指企業(yè)內(nèi)部的排列順序，空間位置，集散狀態(tài)，聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模型 2.組織結(jié)構(gòu)要素 （1）工作專(zhuān)門(mén)化（2）部門(mén)化（3）指揮連 （4）管理幅度 5）集權(quán)與分權(quán)（6）正規(guī)化 二，組織設(shè)計(jì)的基本原則 1.統(tǒng)一指揮原則2.分工協(xié)作原則 3.權(quán)責(zé)一致原則4.目標(biāo)原則 三 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)的程序 1.確定組織目標(biāo)2.確定業(yè)務(wù)內(nèi)容3.確定組織結(jié)構(gòu) 4.配備職務(wù)人員5.規(guī)定職責(zé)權(quán)限6.聯(lián)成一體 （二)組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型 1.直線型結(jié)構(gòu)2.職能型結(jié)構(gòu)3.直線職能型結(jié)構(gòu) 4.事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)5.混合制組織6.矩陣制組織 7.虛擬化組織 第三節(jié) 工作設(shè)計(jì) 一，工作設(shè)計(jì)的概念與意義 （一）工作設(shè)計(jì)意義 回顧為了達(dá)到目標(biāo)，處理人與工作的關(guān)系，采取滿足個(gè)人需要的有關(guān)工作內(nèi)容、職能和工作關(guān)系的設(shè)計(jì) （二）工作設(shè)計(jì)的內(nèi)容 回顧：工作內(nèi)容是工作設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，包括：廣度、深度、工作完整性、工作自主性、工作反饋 （三）工作設(shè)計(jì)的意義 1.減少單調(diào)或重復(fù)性工作 2.有利于組織建立完整的工作或流程 3.發(fā)揮成員積極性和創(chuàng)造性 （四）工作的重新設(shè)計(jì) 1.工作輪換2.工作擴(kuò)大化3.工作豐富化 第四節(jié) 工作壓力 一，工作壓力的概念與理論 （一）工作壓力的定義 回顧：工作壓力也叫做工作緊張或工作應(yīng)激，工作壓力包括生理的，心理的行為的三種水平，反應(yīng)成員在工作中生理心理狀態(tài)被迫偏離常態(tài)的情況。 二，工作壓力的來(lái)源 1.與工作本身的因素2.與工作中角色相關(guān)的因素 3.社會(huì)性因素4.與環(huán)境相關(guān)的因素 5.與個(gè)性自身相關(guān)的因素 三，壓力的后果 （一）壓力與健康：如頭疼，胃病，血壓升高，酗酒，吸毒 （二）壓力與績(jī)效：如壓力適中，績(jī)效提高，壓力太大或太小，績(jī)效下降。正態(tài)分布，中間高兩邊低 （三）壓力與工作要求和控制能力：如工作壓力與工作要求成正比，與控制能力成反比 四，壓力與心理健康 1.焦慮感2.沮喪心情3.工作怠倦 五，組織壓力干預(yù)的策略 1.角色壓力干預(yù)2.認(rèn)知行為干預(yù)3.放松訓(xùn)練 4.健康項(xiàng)目5.工作調(diào)整6.管理層領(lǐng)導(dǎo) 第五節(jié) 組織文化 一．組織文化的概念和作用 （一）組織文化的概念 回顧：組織文化由許多不同內(nèi)容組成的有豐富內(nèi)涵的概念。包括假設(shè)、信仰、價(jià)值、傳統(tǒng)、儀式、規(guī)范等。 二，組織文化的作用 回顧;組織文化包括內(nèi)部作用和外部作用 1.內(nèi)部作用(1)達(dá)成共識(shí)(2)規(guī)范行為(3)凝聚人心 2.外部作用 （1）協(xié)調(diào)外部關(guān)系（2）獲得外部支持（3）獲得外部榮譽(yù) 三，組織文化的功能 回顧;組織文化的功能有積極作用和消極作用 （一）組織文化的積極作用 1.激勵(lì)作用2.凝聚作用3.導(dǎo)向作用 4.協(xié)調(diào)作用5.穩(wěn)定作用6.規(guī)范作用 （二）組織文化的消極作用 1.組織變革的阻隔 2.兼并和收購(gòu)的阻隔 3.多元化的阻隔 第六節(jié) 組織環(huán)境 回顧;組織環(huán)境指對(duì)組織產(chǎn)生直接或間接影響的各種內(nèi)外因素的總和 一，組織環(huán)境的特征 1.客觀性2.系統(tǒng)性3.動(dòng)態(tài)性4.復(fù)雜性 二，組織環(huán)境分類(lèi) 回顧：組織環(huán)境分組織外部環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境 1.組織外部環(huán)境分為：一般環(huán)境和特殊環(huán)境 2.組織內(nèi)部環(huán)境分為;組織任務(wù)，組織視野，組織核心價(jià)值觀。 自考《組織行為學(xué)》北大講義 第七章組織變革與發(fā)展 第一節(jié) 組織變革的概念與內(nèi)容 一，組織變革的一般概念 組織變革的種類(lèi) 1.適應(yīng)性變革：指引入經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，比較熟悉的管理，屬于復(fù)雜程度低，確定性高的變革。 2.創(chuàng)新性變革：指引入全新的管理，屬于復(fù)雜程度高，不確定性高的變革 3.激進(jìn)型變革：實(shí)行大規(guī)模的變革，高度復(fù)雜性和不確定性。代價(jià)也大。 組織變革的目標(biāo) 回顧：促進(jìn)組織的發(fā)展，提高工作績(jī)效，承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。 二．組織變革的內(nèi)容和程序 （一）組織變革的征兆 1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)下降2.企業(yè)缺乏創(chuàng)新 3.企業(yè)本身病癥4.人員士氣下降 （二）組織變革的內(nèi)容 1.企業(yè)組織變革的內(nèi)容 結(jié)構(gòu)變革技術(shù)變革人事變革2.行政組織內(nèi)容 職能變革結(jié)構(gòu)變革權(quán)利關(guān)系變革 第二節(jié)影響組織變革的因素 一，橫向影響因素分析 回顧：分為內(nèi)部和外部?jī)纱箢?lèi) 1.內(nèi)容因素 （1）領(lǐng)導(dǎo)者：變革有領(lǐng)導(dǎo)者首倡的 （2）員工：變革阻力：利益，安全，誤解，保守，求問(wèn)求全 （3）組織：包括正式組織和非正式組織（4）文化 2.外部因素 （1）市場(chǎng)：按市場(chǎng)作變化 （2）資源：人力，能源，材料，資金 （3）技術(shù) （4）一般社會(huì)環(huán)境 第三節(jié) 組織變革的動(dòng)力與阻力 一，抵制變革的組織阻力的原因 回顧：有6種 1.結(jié)構(gòu)慣性：組織規(guī)范化提供了工作說(shuō)明，規(guī)章制度，員工遵從程序 2.有限的變革點(diǎn)：不可能只對(duì)一個(gè)子系統(tǒng)實(shí)施變革不影響其他 3.群體慣性：個(gè)體想改變，群體規(guī)范也會(huì)成為約束力 4.對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的威脅：威脅到專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí) 5.對(duì)已有權(quán)利關(guān)系威脅 6.對(duì)資源分配的威脅 二，抵制變革的類(lèi)型 1.邏輯型抵制2.心理性抵制3.社會(huì)型抵制 第四節(jié) 組織變革策略 一，變革方針策略 二，變革方法策略 三，應(yīng)對(duì)阻力策略 第五節(jié) 組織變革模型 一，勒溫變革模型——最具有影響力 回顧：1951年勒溫提出“有計(jì)劃組織變革模型” （1）解凍：鼓勵(lì)員工改變?cè)行袨槟Ｊ剑瑤椭鷨T工解凍 （2）變革：變革是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，需要給干部提供新信息 （3）再凍結(jié)：利用強(qiáng)化手段固定 第六節(jié) 工作生活質(zhì)量 一，工作生活質(zhì)量的概念 回顧：工作生活質(zhì)量使組織各級(jí)別員工積極參與營(yíng)造組織環(huán)境，塑造組織，產(chǎn)生組織成果。 工作生活質(zhì)量目標(biāo) 1，提高組織效率2，改善員工工作生活質(zhì)量 二，工作生活的作用 （1）工作生活質(zhì)量看成是人類(lèi)生活的有機(jī)組成部分（2）員工除了工資和穩(wěn)定工作，還有更重要的目標(biāo) （3）工作生活質(zhì)量把民主思想帶入工作領(lǐng)域（4）工作生活質(zhì)量把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展結(jié)合起來(lái) 第七節(jié) 組織發(fā)展的概念與原則 一，概念 回顧：組織發(fā)展指人員優(yōu)化和組織氣氛協(xié)調(diào)為思想，通過(guò)組織長(zhǎng)期努力，改進(jìn)和更新組織過(guò)程，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的組織變革。 二 組織發(fā)展特征 （1）組織發(fā)展包含深層變革，高度價(jià)值（2）組織發(fā)展是一個(gè)從診斷到改進(jìn)的周期 （3）組織發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程（4）組織發(fā)展以有計(jì)劃的再教育手段實(shí)現(xiàn)變革 （5）組織發(fā)展有明確目標(biāo)與計(jì)劃 第八節(jié) 組織發(fā)展的干預(yù)措施 一，按工作著眼點(diǎn)劃分組織干預(yù)措施 1.個(gè)人層面2.人際層面3.群體層面4.群體間層面5.組織層面 二，按變革因素劃分干預(yù)措施 1.人物層面2.結(jié)構(gòu)層面3.技術(shù)層面4.人員層面 第九節(jié) 不是重點(diǎn) 第十節(jié) 不是重點(diǎn) 第十一節(jié) 組織變革的趨勢(shì) 一，組織變革對(duì)員工勞動(dòng)關(guān)系的影響 （1）員工勞動(dòng)關(guān)系不穩(wěn)定性增加 （2）員工勞動(dòng)關(guān)系出現(xiàn)復(fù)合化趨勢(shì) （3）員工勞動(dòng)關(guān)系出現(xiàn)跨國(guó)化趨勢(shì) （4）勞動(dòng)關(guān)系虛擬化趨勢(shì) （5）員工權(quán)益維護(hù)出現(xiàn)真空化