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實(shí)驗(yàn)心理學(xué)練習(xí)題 一、填空 1. 現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)非常龐大的學(xué)科體系，包含有許多心理學(xué)分支，例如__________、________、_________、____ __ 、__ ____ 、________ 、____ __、______ 等等。 2. 額外變量是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生混淆的主要根源。對(duì)額外變量的控制，通常采用以下幾種方法： __________、__________、__________、__________、___________、__________。 3. 當(dāng)機(jī)體處于某種情緒狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)部會(huì)發(fā)生一系列的_________，測(cè)量這些___ ___的指標(biāo)就是生理指標(biāo)。 4. 被試內(nèi)設(shè)計(jì)是_______ ___須接受自變量的_ _______的處理。 5. 當(dāng)我們走進(jìn)電影院，最初什么也看不見(jiàn)，需經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才逐漸適應(yīng)，并能區(qū)分周圍物體的輪廓。這種在_________下的感受性_________的過(guò)程，稱為_(kāi)________。 6. ________針對(duì)傳統(tǒng)的感覺(jué)記憶方法的某些缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)了部分報(bào)告法，它彌補(bǔ)了以前那些用全部報(bào)告方式研究感覺(jué)記憶的缺陷，結(jié)果他首次發(fā)現(xiàn)了被試感覺(jué)記憶量為_(kāi)______。 7. 語(yǔ)圖儀是能將______或______分析為組成成分頻率，顯示頻率－強(qiáng)度－時(shí)間型式變化的儀器，它能形象地圖示________________。 8. 多自變量實(shí)驗(yàn)是指在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中包含_______的自變量的實(shí)驗(yàn)。它具有三個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：________、________和_________。 9. 人從暗處到亮處，眼睛大約經(jīng)過(guò)______ _就能適應(yīng)，這是__ _____。此種適應(yīng)時(shí)，眼的感受性不是___ __，而是___ ___，與__ _____正好相反。 10. 閃光臨界融合頻率是人眼對(duì)光刺激________的指標(biāo)，最早是用____________進(jìn)行測(cè)定的。 11. 在刺激變量中，對(duì)反應(yīng)時(shí)間影響比較大的因素有：__________、____________等。 12. 阿特金森和希夫林提出了記憶的多存貯模型。該模型把記憶看作是一個(gè)系統(tǒng)，按照信息在系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存的時(shí)間可以劃分為三個(gè)不同的子系統(tǒng)：__________、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。 13. 變量是指在___________或__________可變的事物的___________。在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者_(dá)________、__________的變量稱為自變量；由操縱而引起的被試者的__________稱為因變量。 14. 科學(xué)的探索，大致可分為兩階段或兩個(gè)類型。第一階段是探明規(guī)定某個(gè)行為的條件，第二個(gè)階段是探明哪些條件與行為之間的函數(shù)關(guān)系。與這兩個(gè)階段相對(duì)應(yīng)，可以把實(shí)驗(yàn)分為兩種類型：____________和____________。 15. 當(dāng)一個(gè)自變量產(chǎn)生的效果在第二個(gè)自變量的________ _不一樣時(shí)， 就發(fā)生了_____ _。 16. _______（reaction time, 簡(jiǎn)稱RT），它是一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)，不是指____________的時(shí)間，而是指______施于有機(jī)體之后到___________開(kāi)始所需要的時(shí)間。 17. 基于感覺(jué)閾限的操作定義，__________設(shè)計(jì)了三種測(cè)量感覺(jué)閾限的方法——__________、恒定刺激法和___________。這些方法后來(lái)被統(tǒng)稱為_(kāi)_________。 18. 由于信號(hào)檢測(cè)論在___________與_____________之間作出區(qū)分，因此，它能夠分析不同被試、不同操作條件下的反應(yīng)敏感性；同時(shí)，還能夠分析操作的惡化是因?yàn)槊舾行韵陆?，還是因?yàn)榉磻?yīng)偏向的變化，并根據(jù)這些分析的資料對(duì)操作進(jìn)行改進(jìn)。 19. 接受者操作特性曲線，簡(jiǎn)稱ROC曲線，在心理學(xué)上又稱為_(kāi)____________，這就是說(shuō)，曲線上各點(diǎn)反映著___________，它們都是對(duì)同一信號(hào)刺激的反應(yīng)，不過(guò)是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。 20. 從量表有無(wú)相等單位和有無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)來(lái)分，心理量表可分為順序量表、等距量表和___________。 21. 匹配法是使_________和___________中的被試屬性相等的一種方法。 22. 心理實(shí)驗(yàn)的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。 23. 幾何透視是指平面上的刺激物，根據(jù)_________，近處的對(duì)象面積____，占的視角____；遠(yuǎn)處的對(duì)象占的視角___。 24. 排除法是把___________從實(shí)驗(yàn)中排除出去。 25. 一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，必須包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：摘要、題目、引言、__________、__________、討論、_________、參考文獻(xiàn)及___________。 26. 研究課題的來(lái)源通常有四個(gè)方面：__________、______、_______、_______。 27. 實(shí)驗(yàn)的外部效度是指___________能夠普遍推論到_________的總體和其它同類現(xiàn)象中去的程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的_________和__________。 28. 對(duì)偶比較法是把___________配成對(duì)，然后一對(duì)一地呈現(xiàn)，讓被試者對(duì)于刺激的__________進(jìn)行比較，并作出判斷：這種特性的兩個(gè)刺激中哪一個(gè)更為明顯。 29. 聽(tīng)覺(jué)掩蔽指兩個(gè)聲音同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，一個(gè)聲音因受到另一個(gè)聲音影響而減弱的現(xiàn)象。掩蔽現(xiàn)象大約有三種情況：__________、_________以及_____________________。 30. 深度線索間主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式發(fā)生互動(dòng)。 31. 短時(shí)記憶的容量十分有限，一般為_(kāi)_____________個(gè)組塊（chunk）。所謂組塊，是指將若干小單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的信息_____________。 32. 情緒與認(rèn)知的關(guān)系非常密切，一方面情緒____________認(rèn)知，一方面情緒___________認(rèn)知。 33. 聽(tīng)覺(jué)定位是指利用______________判斷____________的空間方位。 34. 從不同角度觀看一個(gè)熟悉的物體時(shí)，雖然這個(gè)物體在視網(wǎng)膜上的映像都不相同，但是我們?nèi)园阉X(jué)為一個(gè)恒常的形狀，這一現(xiàn)象被稱為_(kāi)___________。 35. 許多深度線索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此類特征稱為單眼線索，主要是指：遮擋、______ _____、___ ______。 36. 實(shí)驗(yàn)，是指通過(guò)___ ___、___ _____操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對(duì)之進(jìn)行__ __ 、__ ___、____ _的科學(xué)方法。 37. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)乃是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前做的____________。它主要是__________和安排_(tái)____ ____ _的計(jì)劃。 38. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要先驅(qū)之一費(fèi)希納，在1860年發(fā)表了巨著_____________，他在這部著作中探討了心理量和物理量之間的_____________。 39. 差別閾限法（或差異閾限法）是制作等距量表的一種__________方法，通過(guò)在不同強(qiáng)度的基礎(chǔ)上測(cè)量__________來(lái)實(shí)現(xiàn)。 40. 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的自變量種類很多，大致可以分為三類：_ __ ______、___ ______和_______ ___。 41. 極限法是測(cè)量閾限的____________。它是將刺激按遞增或遞減系列的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的___________的位置。 42. 在實(shí)驗(yàn)尚未正式開(kāi)始前先行著手控制額外變量的方法稱為實(shí)驗(yàn)前控制。但有時(shí)候由于條件限制，在實(shí)驗(yàn)前，難以完全控制額外變量的影響，這時(shí)必須使用實(shí)驗(yàn)后控制，又稱為_(kāi)___ _____ _。 43. 視敏度是指分辨物體______和______的能力，是人眼正確分辨物體的________。 44. 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中有二個(gè)基本因變量，即__________和__________。因此，反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問(wèn)題就是_________它們之間的相互關(guān)系。 45. 心理學(xué)上關(guān)于反應(yīng)時(shí)間的研究可劃分為兩個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期稱__________，它是由唐德斯奠定基礎(chǔ)的。又稱_______或唐德斯三成分說(shuō)。第二個(gè)時(shí)期稱_________，它是由斯頓伯格奠定基礎(chǔ)的。 46. 面對(duì)__________概念，實(shí)驗(yàn)者必須借助操作定義，將之定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起積極反應(yīng)的刺激之值；同理，可把______________定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺(jué)的那個(gè)刺激強(qiáng)度之差。 47. 順序量表是一種較粗略的量表，它既無(wú)________又無(wú)___________ ，只是把事物按某種標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)__________。 48. 詞干補(bǔ)筆是指被試學(xué)習(xí)一系列單字后，測(cè)驗(yàn)時(shí)提供單字的__________，讓被試補(bǔ)寫(xiě)其余幾個(gè)字母構(gòu)成一個(gè)__________的單字。 49. 當(dāng)雙耳離聲源的距離不同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生__________上的差異。聲源很少發(fā)自人體的正中面，這樣它與雙耳的___________就產(chǎn)生雙耳聲強(qiáng)差。 50. 唐德斯提出反應(yīng)時(shí)ABC之后，心理學(xué)之父馮特很快就意識(shí)到唐德斯指出了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的一條重要途徑，即_____________________。他帶領(lǐng)自己的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了一系列的測(cè)量，比如對(duì)注意、知覺(jué)、聯(lián)想和選擇過(guò)程等的反應(yīng)時(shí)測(cè)量。 51. 在心理學(xué)研究中，常用的觀察法主要有三種：___________、__________、__________。 52. 知覺(jué)辨認(rèn)乃是在實(shí)驗(yàn)中，被試首先學(xué)習(xí)一系列單字，然后要求他在速示條件下（30毫秒）辨認(rèn)_________以及________________________。 53. 不可能圖形（或不合理圖形）是一種無(wú)法獲得__________經(jīng)驗(yàn)的圖形，也可說(shuō)是一種特殊的_________，它可以分離____________作用時(shí)和_____________作用時(shí)的兩種不同的知覺(jué)結(jié)果。 54. 相關(guān)研究法和觀察法一樣，是一種基于___________科學(xué)研究方法，因此它從理論上或也是無(wú)法確定____________的。 55. 美國(guó)哲學(xué)家皮爾斯（C. S. Pierce）指出，除科學(xué)方法外，還有另外三種確立信念的方法：___________、_____________和______________。 56. 認(rèn)知心理學(xué)家_________（1969）發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時(shí)邏輯，提出了___________，稱之為_(kāi)________。它不是對(duì)減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間的否定，而是減數(shù)法的和___________。 57. 根據(jù)記憶內(nèi)容在時(shí)間軸上的指向，可以將記憶分為_(kāi)_________記憶和____________記憶。_______記憶是指對(duì)于未來(lái)要執(zhí)行的行為的記憶，即對(duì)于某種__________的記憶。 58. 主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語(yǔ)氣等）______影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的_________。 59. 繼人差方程和赫爾姆霍茨（1850）對(duì)青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)定之后，荷蘭的生理學(xué)家___________第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時(shí)。他試圖揭示反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的一些心理加工過(guò)程。為此，他設(shè)計(jì)了兩類反應(yīng)時(shí)任務(wù)，___________任務(wù)和___________任務(wù)。 60. 確立信念的科學(xué)方法，是在____________的基礎(chǔ)上尋求現(xiàn)象解釋的可重復(fù)性，并進(jìn)行_____________。 61. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)已經(jīng)成為科學(xué)心理學(xué)研究的代表和主力，這一地位的取得離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)心 理學(xué)創(chuàng)始之時(shí)眾多研究者的工作和貢獻(xiàn)。其中又尤其以三位學(xué)者 的工作最具里程碑意義。他們是：___________首次提出心理學(xué)必須用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究；______________開(kāi)創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想；____________則首開(kāi)用實(shí)證方法研究_____________等高級(jí)心理過(guò)程之先河。 62. 實(shí)驗(yàn)室研究有其優(yōu)勢(shì)：對(duì)于_____的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的控制；更好地控制___________；實(shí)驗(yàn)可在其他實(shí)驗(yàn)室中_______________。 63. 腦磁圖（簡(jiǎn)稱MEG）的工作原理是：大腦工作時(shí)所形成的_________，在頭顱外表產(chǎn)生________，腦磁圖通過(guò)捕捉這些____________，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動(dòng)。 64. 感覺(jué)閾限又稱閾限，是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念。閾限可以分為兩種：一為絕對(duì)閾限，指剛好能夠引起_______的________；二為差別閾限，指剛好能引起________的___________。 65. 在系列回憶中，要求被試按照_____________對(duì)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和回憶。研究發(fā)現(xiàn)，影響系列學(xué)習(xí)和回憶的最主要因素是每個(gè)項(xiàng)目在系列刺激材料中的位置。系列中___________和結(jié)束位置的項(xiàng)目通常學(xué)習(xí)得快一些，而且錯(cuò)誤少一些，而________的項(xiàng)目學(xué)習(xí)起來(lái)則難得多。 66. 要求特征是一潛在的、強(qiáng)有力的，也是社會(huì)科學(xué)所獨(dú)有的偏差來(lái)源，與被試及他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想有關(guān)。其典型例子是：_________和__________。 67. 單眼運(yùn)動(dòng)視差是指_____不動(dòng)，而______與_____移動(dòng)時(shí)，所給出一種強(qiáng)有力的深度線索。 68. 雙眼線索主要是指雙眼視差，雙眼視差是知覺(jué)_______和兩個(gè)物體_________的重要線索。 69. 最小變化法測(cè)定絕對(duì)閾限產(chǎn)生的誤差主要有四種：_____誤差和_______誤差、_________誤差和_______誤差。 70. 反應(yīng)偏向可由二種方法計(jì)算：一種是_____________，另一種是__________。 71. 實(shí)驗(yàn)信度其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)的可驗(yàn)證性問(wèn)題。它有三種類型_________、________和________。 72. 心理學(xué)中的三大注意理論是：_____________、_________、_________。 73. 特征整合理論是由__________提出的。特征和客體是該理論的兩個(gè)基本概念，特征是某個(gè)維量的一個(gè)_______，而客體則是一些特征的_______。 74. 操作定義由美國(guó)物理學(xué)家布里奇曼提出，他主張一個(gè)_____________應(yīng)由測(cè)定它的_________來(lái)下定義。 75. 眼睛肌肉狀態(tài)的變化可以作為感知距離的線索，此類線索被稱為_(kāi)_________，包括_________和_________。 76. 從實(shí)驗(yàn)變量角度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及三個(gè)基本問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)采用多少___ _ ___和___ _ ____？（2）各自變量?jī)?nèi)又采用多少____ ____？（3）如何將_____ ____分配到各自變量的各處理水平中？ 77. 匹配設(shè)計(jì)是指將被試按某一個(gè)或幾個(gè)特征上水平的___ ___加以配對(duì)，然后再把每一對(duì)中的每個(gè)被試_______到各個(gè)組別。 78. 聽(tīng)覺(jué)定位主要以來(lái)三種雙耳線索：___________、____________、______________。 79. 小樣本設(shè)計(jì)是___________的一種變式,實(shí)驗(yàn)時(shí)它向________或___________呈現(xiàn)自變量的不同水平或處理方式。 80. 實(shí)驗(yàn)效度是指_____________能達(dá)到_______________的程度，也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的___________和__________程度。實(shí)驗(yàn)效度主要包括_________效度和___________效度。 81. 一般能力是在許多基本活動(dòng)中都能表現(xiàn)出來(lái)，順利進(jìn)行各種活動(dòng)都必須具備的能力，例如_______________、_________、_____________等。 82. 特殊能力是在某種專業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，例如，_________、 _______________、_____________等。 83. 大五人格理論的五個(gè)緯度是：_________、__________、_________、________ 、_________。 84. 有關(guān)人際影響的經(jīng)典社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)有: 阿希的____________、米爾格拉姆的________________、拉坦內(nèi)（Latan, B.）和達(dá)利（Darley, J.）的______________。 85. 社會(huì)認(rèn)知，一般是指人對(duì)各種社會(huì)刺激的綜合加工過(guò)程，是人的社會(huì)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)和社會(huì)情感系統(tǒng)形成變化的基礎(chǔ)，它包括______________和______________等方面。 86. 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知是指人對(duì)各種刺激的內(nèi)隱加工過(guò)程，即在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，雖然行為者不能回憶某一過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，但這一經(jīng)驗(yàn)已潛在地對(duì)行為者的行為和判斷產(chǎn)生影響。類似的內(nèi)隱加工包含于社會(huì)認(rèn)知的方方面面，_____________、____________、______________等是目前研究較多的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知課題。 87. 環(huán)境心理學(xué)中的“環(huán)境”與上述概念有所不同，它始終是與行為聯(lián)系在一起的。格式塔學(xué)派的__________最先將“環(huán)境”一詞引入心理學(xué)。 88. 我們把個(gè)人空間定義為，當(dāng)個(gè)體間互相作用時(shí)，試圖保持圍繞身體周圍看不見(jiàn)的空間范圍，也即個(gè)體在心理上所需要的最小空間范圍，即_______。 89. 心理學(xué)的發(fā)展也主要體現(xiàn)在——將“揭示人類的能力和限度，以指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這一總的研究宗旨被分解為兩個(gè)子目標(biāo)：（1）____ ____（2） __ ____ 90. 心理負(fù)荷研究是工程心理學(xué)的重要一支，心理負(fù)荷不一定與某種工作直接相聯(lián)系，而是各項(xiàng)_________和______給人的注意、情緒或反應(yīng)帶來(lái)的壓力。 91. 幾何透視主要包括________、_________、_________、___________。 92. 心理學(xué)研究所能收集到的資料大致分為_(kāi)_______、_______、_________、________四類。 93. ____________是指實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)和測(cè)量指標(biāo)的理論構(gòu)思及其操作化問(wèn)題，即理論構(gòu)思及其轉(zhuǎn)換的有效性。 94. 斯騰伯格曾借助加因素法揭示了短時(shí)記憶信息提取過(guò)程的四個(gè)獨(dú)立加工階段，即刺激編碼階段、________、_________和反應(yīng)組織階段。 95. 感覺(jué)直接測(cè)量法主要有_____________、_____________、_______________。 96. 直接出現(xiàn)在將被注意位置的提示稱為_(kāi)____________，____________是指只是指出注意應(yīng)指向某個(gè)位置的一個(gè)符號(hào)。 97. 根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)將具有相似人格特質(zhì)的人加以歸類的人格理論稱為_(kāi)_______。與此相 對(duì)則是___________。 98. 從眾這個(gè)概念揭示的是個(gè)體在群體情境的影響或壓力下，在知覺(jué)、判斷、態(tài)度、動(dòng)作等方面做出與多數(shù)人相一致的行為變化的現(xiàn)象，又稱“_____________”。 99. ____________是指在問(wèn)題解決的過(guò)程中，從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，倒退到起始狀態(tài)。 100.強(qiáng)人工智能的高標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在____ _______、____ _______。 二、選擇題 1. 心理物理法的創(chuàng)始人是： (A)馮特 (B)費(fèi)希納 (C)高爾頓 (D)艾賓浩斯 2. 在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量顯然是指： (A) 超常兒童 (B) 常態(tài)兒童 (C) 超常與常態(tài)兒童 (D) 興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維 3. “時(shí)距信息的加工機(jī)制及其通道效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”一文標(biāo)題顯示， 作為自變量的是： (A)時(shí)距信息 (B)加工機(jī)制 (C)通道 (D)實(shí)驗(yàn) 4. 涉及人類被試的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究必循遵循以下倫理道德，除了 。 (A) 保障被試的知情同意權(quán) (B) 保障被試的退出自由 (C) 保密原則 (D) 給被試一定的被試費(fèi)用 5. 馮特（W.Wundt）對(duì)心理學(xué)的最深遠(yuǎn)貢獻(xiàn)是： (A) 對(duì)感覺(jué)元素的描述 (B) 建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué) (C) 對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)量 (D) 發(fā)展了最小可覺(jué)差的方法 6. 下列各領(lǐng)域中，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是： (A) 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) (B) 組織心理學(xué) (C) 比較心理學(xué) (D) 認(rèn)知心理學(xué) 7. 下列問(wèn)題中，臨床心理學(xué)家最可能研究的是： (A) 調(diào)適問(wèn)題 (B) 老鼠走迷津 (C) 兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決 (D) 種屬行為 8. 根據(jù)格式塔的觀點(diǎn)，人們知覺(jué)的是＿＿＿＿而不是個(gè)別的網(wǎng)點(diǎn) (A) 圖形 (B) 封閉性 (C) 刺激間的關(guān)系 (D) 以上都對(duì) 三、名詞解釋（每題4分，共計(jì)20分） 1. 錯(cuò)誤記憶 2. 特征整合理論 3. ABBA設(shè)計(jì) 4. 啟動(dòng)效應(yīng) 四、選擇題（每題2分，共計(jì)10分） 1. 使用直線內(nèi)插法計(jì)算閾限的方法是（ ） (A) 極限法 (B) 恒定刺激法 (C) 階梯法 (D) 平均差誤法 2. 下列用于被試間設(shè)計(jì)的方法是（ ） (A) 匹配 (B) 隨機(jī)化 (C) 拉丁方設(shè)計(jì) (D) ABBA設(shè)計(jì) 3. 最早和最重要的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究范式是：（ ） (A)人工語(yǔ)法 (B)序列反應(yīng)時(shí) (C)復(fù)雜系統(tǒng) (D)信號(hào)檢測(cè)論 4. 情緒的測(cè)量方法有： （ ） (A) 形容詞核對(duì)表 (B) 維量等級(jí)量表 (C) 面部表情 (D) 生理指標(biāo) 5. 環(huán)境心理學(xué)的研究方法主要有： （ ） （A）相關(guān)法 （B）實(shí)驗(yàn)法 （C）現(xiàn)場(chǎng)研究 （D）觀察法 無(wú)答案題 五、分析題 1. 針刺麻醉真的有效果嗎？請(qǐng)結(jié)合信號(hào)檢測(cè)論分析“針刺麻醉”說(shuō)，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證? 2. “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。”該故事說(shuō)明了什么心理現(xiàn)象？請(qǐng)參照心理學(xué)研究的整個(gè)程序（查閱文獻(xiàn)——實(shí)驗(yàn)研究——形成理論——深入研究——實(shí)際應(yīng)用及理論校正），概述對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的步驟。 3. 有一個(gè)問(wèn)題兒童比爾特別能哭鬧，父母親想了一切辦法都無(wú)濟(jì)于事，最后只得帶他去見(jiàn)了心理醫(yī)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理治療后，小比爾竟真地不再哭鬧了。有研究者猜測(cè)是成人的注意強(qiáng)化了比爾哭的行為，心理醫(yī)生在治療期間可能只是采取不理會(huì)比爾的哭聲的做法，比爾就改掉了愛(ài)哭的毛病。如果你是研究者，你會(huì)采用怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證這一假設(shè)？ 4. 假設(shè)有一個(gè)研究計(jì)劃：去圖書(shū)館搶占一張桌子，并且搶到空桌子后還要通過(guò)非言語(yǔ)、非暴力的手段盡可能地去阻止其他人在你身邊的空座位坐下來(lái)。按照這個(gè)計(jì)劃，你去圖書(shū)館將書(shū)、衣服以及其他的東西攤在桌子上，你希望這樣可以阻止他人在你旁邊坐下，堅(jiān)持了15分鐘，有人坐到了你的旁邊，這時(shí)你的研究結(jié)束了，請(qǐng)判斷這是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？ 5. 假設(shè)有一個(gè)研究者想要比較游泳和跑步的減肥效果。他找來(lái)兩個(gè)肥胖的人作被試，首先用一架最大量程為300磅的臺(tái)秤稱他們的體重，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)被試的體重正好都是300磅。然后，這兩個(gè)被試開(kāi)始減肥計(jì)劃，一個(gè)通過(guò)跑步減肥，另一個(gè)游泳。幾個(gè)月后，兩個(gè)人又一次用同一架臺(tái)秤稱體重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的體重都是250磅。研究者認(rèn)為兩個(gè)人都減重50磅，因此斷定跑步和游泳的減肥效果一樣好。請(qǐng)問(wèn)該研究可能存在什么問(wèn)題？ 6. 要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定30個(gè)學(xué)生記憶無(wú)意義單詞的能力，自變量是每個(gè)項(xiàng)目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請(qǐng)分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)和被試間設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 7. 為了測(cè)定在不同空間環(huán)境下的個(gè)體空間情況，實(shí)驗(yàn)分別選擇一個(gè)面積為10米l0米及20米20米左右大小的空教室（或大廳）實(shí)施實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實(shí)驗(yàn)由3人進(jìn)行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識(shí)。但是他們和記錄員之間都是相識(shí)的。整個(gè)實(shí)驗(yàn)由記錄員主持。實(shí)驗(yàn)前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺(jué)得不能容忍時(shí)，就叫?站住??！辈?duì)主試說(shuō)：“你聽(tīng)到?站住?即停下?！庇涗泦T在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。 8. 測(cè)定飛行恐懼癥患者的恐懼強(qiáng)度，可以用哪幾種方法來(lái)進(jìn)行測(cè)量？請(qǐng)簡(jiǎn)述其測(cè)量過(guò)程。 9. 關(guān)于Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序是使用刺激材料在顏色和意義上相矛盾的字，如用藍(lán)色寫(xiě)成的“紅”字，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究跨通道間是否也存在著Stroop效應(yīng)。 10. 當(dāng)看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人慢慢地在向我們走來(lái)時(shí)，我們可能會(huì)運(yùn)用哪些線索來(lái)判斷這個(gè)人離我們的遠(yuǎn)近？ 11. 假設(shè)有兩家公司（1和2）提供了兩份工作，初始工資相同，在公司1工作第一年工資增長(zhǎng)20%的機(jī)會(huì)是50%，在公司2工作一年工資增長(zhǎng)10%的機(jī)會(huì)是90%，你會(huì)選擇哪一家?請(qǐng)問(wèn)：如果按照期望效用理論，你會(huì)選擇哪一家？?jī)煞N情況下的選擇是否一致，為什么？ 12. 遇到市場(chǎng)變化的威脅，某公司領(lǐng)導(dǎo)人必須要采取一些行動(dòng)，但卻遇到了一個(gè)兩難選擇： 方案1：執(zhí)行該方案可以保存一個(gè)工廠，保留2000名雇員. 方案2：執(zhí)行該方案有1/3的概率可以保留全部的3個(gè)工廠和6000名雇員，但是2/3的概 率是全部工廠倒閉，全部的6000名雇員全部失業(yè)。 如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)選擇哪個(gè)方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？ 13. “電腦總有一天會(huì)取代人腦”，你對(duì)此觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？ 14. 在大型的演講之前，主持人通?？傄獙?duì)演講者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。 15. 如今的高架道路通常都有速度限制，這一速度限制和駕駛員的心理負(fù)荷息息相關(guān)，將高架道路的速限設(shè)置為多少才是比較合適的呢？請(qǐng)對(duì)此作出分析，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 無(wú)答案題 六、論述題 1．試述實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究方法中的地位。 2．試述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序。 3．談?wù)剬?shí)驗(yàn)中的各種變量及其控制。 4．論述實(shí)驗(yàn)效度及其影響因素。 5．核對(duì)清單閱讀法在閱讀過(guò)程中的八大問(wèn)題是什么？ 6．請(qǐng)闡述標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式。 7．試舉一例說(shuō)明速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問(wèn)題在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性。 8．什么是加因素法？ 9．試述感覺(jué)閾限測(cè)量的三種基本方法。 10．試述信號(hào)檢測(cè)論的基本思想。 11.試述過(guò)濾器理論。 12.請(qǐng)?jiān)u述注意的研究方法 13.什么是視錯(cuò)覺(jué) 14.論述空間知覺(jué)線索都有哪些？ 15.論述內(nèi)隱記憶 16.論述內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法 17.談?wù)劷?gòu)認(rèn)知模型 18. 請(qǐng)舉例說(shuō)明問(wèn)題解決中的功能固著研究 19. 試舉例說(shuō)明情緒是后天習(xí)得的 20.試述情緒的測(cè)量方法 21.論述個(gè)體差異的研究變量 22.試舉例分別從遺傳和環(huán)境角度說(shuō)明人格個(gè)體差異的影響因素。 23.試述用實(shí)驗(yàn)法研究社會(huì)心理學(xué)，需要解決的基本問(wèn)題。 24.談?wù)剝?nèi)隱社會(huì)認(rèn)知 25.論述環(huán)境心理學(xué)的研究方法。 26.研究者是怎樣對(duì)個(gè)人空間圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的？ 27.試評(píng)述現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法。  ********* 練 習(xí) 題 參 考 答 案 一、填空題： 1. 普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)等等（任意9個(gè)） 2. 排除法、恒定法、匹配法、隨機(jī)化法、抵消平衡法、統(tǒng)計(jì)控制法 3. 生理變化、變化 4. 每個(gè)被試、所有水平 5. 低亮度環(huán)境、緩慢提高、暗適應(yīng) 6. 斯珀靈（Sperling）、平均9.1個(gè)項(xiàng)目 7. 復(fù)合音、語(yǔ)言、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特征 8. 兩個(gè)或兩個(gè)以上、效率高、實(shí)驗(yàn)控制較好、可以獲得交互作用 9. 一分鐘、明適應(yīng)、提高，降低，暗適應(yīng) 10. 時(shí)間分辨能力、轉(zhuǎn)盤閃爍方法 11. 刺激強(qiáng)度、復(fù)雜程度 12. 感覺(jué)記憶（或瞬時(shí)記憶） 13. 數(shù)量上、質(zhì)量上、屬性、所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響、自變量、某種特定反應(yīng) 14. 因素型實(shí)驗(yàn)、函數(shù)型實(shí)驗(yàn) 15. 每一水平上、交互作用 16. 反應(yīng)時(shí)、反應(yīng)、刺激、明顯反應(yīng) 17. 費(fèi)希納、最小變化法、平均差誤法、傳統(tǒng)心理物理法 18. 感覺(jué)敏感性、反應(yīng)偏向 19. 感受性曲線、相同的感受性 20. 比例量表 21. 實(shí)驗(yàn)組、控制組 22. 課題確定、被試選擇、實(shí)驗(yàn)控制、數(shù)據(jù)整合、研究報(bào)告撰寫(xiě) 23. 額外變量 24. 視角原理、大、大、小 25. 方法、結(jié)果、結(jié)論、附錄 26. 實(shí)際需要、理論需要、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、前人的研究與文獻(xiàn)資料 27. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果、樣本、普遍代表性、適用性 28. 所有要比較的刺激、某一特性 29. 純音掩蔽、噪音掩蔽、噪音與純音對(duì)語(yǔ)言的掩蔽 30. 線索綜合、線索優(yōu)勢(shì)、線索分離、線索互補(bǔ)、線索平均、線索再解釋 31. 72、加工單元 32. 依賴、影響 33. 聽(tīng)覺(jué)器官、發(fā)聲體 34. 形狀恒常性 35. 陰影、幾何透視 36. 人為地、系統(tǒng)地、觀察、記錄、解釋 37. 具體計(jì)劃、控制實(shí)驗(yàn)條件、安排實(shí)驗(yàn)程序 38. 《心理物理學(xué)綱要》、函數(shù)關(guān)系 39. 間接方法、差別閾限（或最小可覺(jué)差） 40. 作業(yè)變量、環(huán)境變量、被試變量 41. 直接方法、瞬時(shí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)或閾限 42. 統(tǒng)計(jì)控制 43. 細(xì)節(jié)、輪廓、最小維度 44. 速度、準(zhǔn)確性、權(quán)衡 45. 減數(shù)法時(shí)期、唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC、加因素法時(shí)期 46. 閾限、差別閾限 47. 相等單位、絕對(duì)零點(diǎn)、一個(gè)次序 48. 頭幾個(gè)字母、有意義 49. 強(qiáng)度、距離之差 50. 心理活動(dòng)的時(shí)間測(cè)定工作 51. 自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查研究 52. 學(xué)過(guò)的單字、另外一些未學(xué)過(guò)的單字 53. 整體知覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)信息獨(dú)立、刺激信息獨(dú)立 54. 描述性、因果關(guān)系 55. 權(quán)威、注意凝聚、先驗(yàn) 56. 騰伯格、加法法則、加因素法、發(fā)展、延伸 57. 前瞻、回溯、前瞻、意向 58. 有意無(wú)意地、期望 59. 唐德斯、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí) 60. 經(jīng)驗(yàn)觀察、自我校正 61. 馮特、費(fèi)希納、艾賓浩斯、記憶 62. 被試、無(wú)關(guān)變量、重復(fù)驗(yàn)證 63. 電流、感應(yīng)磁場(chǎng)、極微弱的磁信號(hào) 64. 心理感受、刺激大小、差異感受、刺激變化量 65. 先前呈現(xiàn)的順序、開(kāi)始位置、中間位置 66. 霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng) 67. 視覺(jué)對(duì)象、頭部、眼睛 68. 立體物體、前后相對(duì)距離 69. 習(xí)慣、期望、練習(xí)、疲勞 70. 報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、似然比值 71. 直接驗(yàn)證、系統(tǒng)驗(yàn)證、概念驗(yàn)證 72. 過(guò)濾器理論、資源限制理論、特征整合理論 73. 特雷斯曼、特定值、結(jié)合 74. 概念、程序 75. 肌肉線索、適應(yīng)、輻合 76. 自變量、因變量、處理水平、被試 77. 相同或相似、隨機(jī)分配 78. 強(qiáng)度差、時(shí)間差、周相差 79. 被試內(nèi)設(shè)計(jì)、人數(shù)較少、單個(gè) 80. 實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?zhǔn)確性、有效性、內(nèi)部、外部 81. 觀察力、記憶力、思維能力 82. 數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力 83. 神經(jīng)質(zhì)、外向性、求新性、隨和性、盡責(zé)性 84. 從眾實(shí)驗(yàn), 服從實(shí)驗(yàn), 責(zé)任擴(kuò)散實(shí)驗(yàn) 85. 社會(huì)知覺(jué)和社會(huì)態(tài)度 86. 內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊及內(nèi)隱刻板印象 87. 勒溫 88. 身體緩沖區(qū) 89. 系統(tǒng)的安全需求、操作上的方便需求。 90. 工作、活動(dòng) 91. 直線透視、大小透視、視野中高度、紋理梯度 92. 計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料、等級(jí)資料、描述性資料 93. 構(gòu)思效度 94. 順序比較階段、決策階段 95. 數(shù)量估計(jì)、數(shù)量生產(chǎn)、絕對(duì)數(shù)量估計(jì) 96. 外圍提示、符號(hào)提示 97. 類型論、特質(zhì)論 98. 相符行為 99. 逆向工作 100.硬件匹配、軟件匹配 二、選擇題 1. （B） 2.（D） 3. （C） 4.（D） 5. （B） 6.（B） 7. （A） 8.（D） 三、名詞解釋（每題4分，共計(jì)20分） 1、錯(cuò)誤記憶：是指錯(cuò)誤地聲明一個(gè)以前未呈現(xiàn)過(guò)的詞或從未發(fā)生過(guò)的事曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，其經(jīng)典研究范式是DRM范式。 2、特征整合理論：是由特雷斯曼提出的，包括特征和客體這兩個(gè)基本概念。特征是某個(gè)維量的一個(gè)特定值，而客體則是一些特征的結(jié)合。該認(rèn)為：在空間知覺(jué)中，要借由注意把客體的特征捆綁在一起。特征整合理論的核心是將客體知覺(jué)過(guò)程分為兩個(gè)階段：一個(gè)是前注意階段；一個(gè)是特征整合階段。在前注意階段，知覺(jué)對(duì)特征進(jìn)行自動(dòng)的平行加工，無(wú)需注意；而在整合階段，通過(guò)集中注意將諸特征整合為客體，其加工方式是系列的。即對(duì)特征和客體的加工是在知覺(jué)的不同階段實(shí)現(xiàn)的。 3、ABBA設(shè)計(jì)：ABBA設(shè)計(jì)適用于自變量的水平只有兩個(gè)時(shí)（分別用A和B表示）的情況，它在理論上能有效平衡成線性系統(tǒng)變化的時(shí)間順序誤差。被試要按照ABBA的順序接受4次實(shí)驗(yàn)處理，兩次A條件，兩次B條件。這樣，A在B之前和之后各一次，反之亦然。 4、啟動(dòng)效應(yīng)：指由于近期與某一刺激的接觸而使對(duì)這一刺激的相關(guān)刺激的加工得到易化的效應(yīng)。通常分為重復(fù)啟動(dòng)和間接啟動(dòng)兩種。重復(fù)啟動(dòng)是指前后呈現(xiàn)的刺激是完全相同的，即后呈現(xiàn)的測(cè)驗(yàn)刺激完全相同于前面呈現(xiàn)的啟動(dòng)刺激；而間接啟動(dòng)中除包含重復(fù)啟動(dòng)之外，還允許兩個(gè)刺激有所差別。在啟動(dòng)研究中，最常用的測(cè)驗(yàn)方法有詞匯確定、詞的確認(rèn)、以及詞干或詞段補(bǔ)筆。啟動(dòng)效應(yīng)的研究為探索內(nèi)隱記憶提供了重要的研究手段和證據(jù)。 四、選擇題（每題2分，共計(jì)10分） 1、（B） 2、（AB） 3、（A） 4、（ABCD） 5、（ABCD）