《2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊 第四章 第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像（第1課時 認(rèn)識透鏡）練習(xí) （新版）教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊 第四章 第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像（第1課時 認(rèn)識透鏡）練習(xí) （新版）教科版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像 第1課時　認(rèn)識透鏡 1．下列器材中，對光起發(fā)散作用的是(　C　) A．平面鏡 B．凸透鏡 C．凹透鏡 D．潛望鏡 2．下列光路圖中，正確的是(　A　) 3．如圖所示是透鏡的截面圖，其中__①②③__是凸透鏡，__④⑤⑥__是凹透鏡。(均填序號) 4．凸透鏡對光起__會聚__作用，凹透鏡對光起__發(fā)散__作用。凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做凸透鏡的__焦點(diǎn)__，這一點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做__焦距__。 5．畫出下圖經(jīng)凸透鏡折射后的光線。 　第5題答圖 6．小明同學(xué)讓凸透鏡正對著太陽光，觀

2、察太陽光通過凸透鏡后出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示，移動光屏使光斑最小、最亮，此時光斑離凸透鏡的距離為10 cm，由此確定該凸透鏡焦距為(　A　) A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.5 cm 7．如圖是德國設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的一個球形透鏡太陽能系統(tǒng)，通過透鏡聚光之后再發(fā)電。此透鏡是一個(　A　) A．凸透鏡，對光線具有會聚作用 B．凸透鏡，對光線具有發(fā)散作用 C．凹透鏡，對光線具有會聚作用 D．凹透鏡，對光線具有發(fā)散作用 8．永州陽明山國家森林公園風(fēng)景秀麗，園內(nèi)嚴(yán)禁游客隨地丟棄飲料瓶，這不僅是為了保護(hù)環(huán)境，更重要的是因?yàn)橥该鲌A飲料瓶裝水

3、后相當(dāng)于一個__凸透__鏡，它對太陽光具有__會聚__作用，可能引起森林火災(zāi)。 9．一家汽車美容店的門口，貼著如圖所示的“愛車小貼士”，這是因?yàn)榱粼谲嚿砩系乃蜗喈?dāng)于__凸透__鏡，使太陽光__會聚__在車身局部形成高溫，導(dǎo)致車漆失去光澤。 　　　愛車小貼士　 烈日下洗車須及時擦干， 否則會導(dǎo)致車漆失去光澤。 10．我國古代對凸透鏡聚焦作用早有認(rèn)識。據(jù)晉代張華的《博物志》記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則得火?！庇帽』?，似乎不可思議，但這絕非訛傳，這是利用了凸透鏡對光線的__會聚__作用?！叭』稹睉?yīng)把要點(diǎn)燃的物體放在__焦點(diǎn)__位置。 11．請?jiān)趫D中畫出對應(yīng)的折射光線。

4、 【答案】 如答圖所示。 第11題答圖 12.如圖所示，F(xiàn)、O分別為凸透鏡的焦點(diǎn)和光心，請?jiān)谌鐖D中分別畫出三條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。 　　　第12題答圖 13畫出圖中光線AB的折射光線和光線CD的入射光線。 【答案】 如答圖所示。 第13題答圖 14完成光經(jīng)過凹透鏡的光路圖。 　　　第14題答圖 15．如圖所示，虛線框內(nèi)為一透鏡，MN為透鏡的主光軸，O是透鏡光心，a和b是射向透鏡的兩條光線。已知光線a通過透鏡之后與MN交于P點(diǎn)，光線b通過透鏡之后與MN交于Q點(diǎn)。由圖可知，下列說法中正確的是(　A　) A．透鏡是凸透鏡，距離OP小于

5、焦距 B．透鏡是凸透鏡，距離OP大于焦距 C．透鏡是凹透鏡，距離OQ小于焦距 D．透鏡是凹透鏡，距離OP大于焦距 16．某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)。 (1)為了“探究凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的__A、C__(填字母序號)兩個凸透鏡做實(shí)驗(yàn)。器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點(diǎn)處，如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越__小__。 (2)如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以“探究凸透鏡的焦距大小與__材料__的關(guān)系”。 3