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備戰(zhàn)2020年九年級物理考點提升訓練 專題十一 力(含解析)

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1、備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓練——專題十一:力 考點一:力 1.下列關于力,說法正確的是( ?。? A.兩個相互接觸的物體,才有力的作用 B.一個物體是施力物體,同時也是受力物體 C.日常生活中有些物體可能不受力的作用 D.沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 2.如圖所示中,物體對支持面壓力的示意圖正確的是( ?。? 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽,使龍舟向前行駛的力的施力物體是(  ) A.船槳 B.湖水 C.同學 D.龍舟 4.在國際單位制中,力的單位是   ,簡稱   ,符號為   。 5.在以“力

2、”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有   。(只填序號) 考點二:力的作用效果與三要素 1.下列實例中,在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是( ?。? A.緊急剎車 B.兩手用力扳竹條,使其彎曲 C.做直線運動的足球,碰到球員后,運動方向發(fā)生改變 D.騎自行車加速前進 2.如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的(  ) A.大小有關 B.方向有關 C.作用點有關 D.大小、方向、作用點都有關 3.如圖所示,乒乓球是我國的國球也是同學們喜愛的運動項目

3、之一。下列關于乒乓球受力及運動的說法中,錯誤的是(  ) A.用球拍擊球時,乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B.乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C.運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向,表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D.擊打球的不同部位,球的旋轉方向不同,表明力的作用效果與力的大小有關 4.如圖實驗中,甲圖表明力的作用效果跟力的   有關、乙圖所示用扳手擰螺釘,手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,這說明力的作用效果跟力的   有關。 5.力的三要素分別是   、   、   ,在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應將手往扳手的  ?。ㄌ睢扒懊?/p>

4、”或“后面”)移動,這是改變了力的三要素中的力的   來影響力的作用效果的。 考點三:彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是( ?。? A.托盤天平 B.電子臺秤 C.彈簧測力計 D.磅秤 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞,若去掉斷裂的一小段彈簧,將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好,并校準了零刻度,那么用這個修復的彈簧測力計測量時,測量值與原來測量值相比較,結果是( ?。? A.測量值比原來的測量值大 B.比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D.以上三種情況均可能出現(xiàn) 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是(  ) A.彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜 B.使

5、用前指針要“校零” C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 4.物體由于發(fā)生   而受到的力叫彈力。 5.一根10cm長的彈簧,受到6N的拉力時,伸長了3cm;若要使彈簧伸長5cm,受到的拉力是   N;若彈簧只受4N的拉力時,彈簧的長度是   cm。 6.如圖所示,在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮,當書突然向右運動時,橡皮將會  ?。蝗绻麜砻娼^對光滑,上述現(xiàn)象中橡皮將會   。(以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”) 7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時,實

6、驗數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你認為: (1)用這樣的彈簧能做一個測量范圍是   的測力計; (2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數(shù)學表達式是  ?。? (3)當懸掛物體后,彈簧長度是25.5cm,那么該物體向下拉彈簧的力是   N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著,如圖所示。 問:(1)物體與墻壁之間有沒有彈力作用? (2)給物體一個水平向左的力F,物體與墻壁間是否有彈力作用? 考點四:重力 1.將一個物體向上拋出,則下列說法正確的是( ?。? A.物體上升過程中運動越來越慢,是由于受到的重力變大 B.物體下降過程

7、中運動越來越快,是由于受到的重力變大 C.物體上升到最高點時靜止,是由于不受重力作用 D.在整個過程中物體受到的重力不變 2.如圖丙所示,貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動,請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓練——專題十一:力參考答案 考點一:力 1.下列關于力,說法正確的是( ?。? A.兩個相互接觸的物體,才有力的作用 B.一個物體是施力物體,同時也是受力物體 C.日常生活中有些物體可能不受力的作用 D.沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 【答案】B。 【解析】A.D、有力作用的兩個物體不一定相

8、互接觸,比如磁鐵吸引鐵釘。.故A、D不正確; B.力的作用是相互的,一個物體是受力物體的同時也一定是施力物體。故B正確; C.生活中的所有物體都受到力的作用,不受力的物體是不存在的。故C不正確。 2.如圖所示中,物體對支持面壓力的示意圖正確的是( ?。? 【答案】C 【解析】壓力的作用點在斜面上,從作用點起,垂直斜面畫線段,在線段的末端畫上箭頭表示力的方向,故選項ABD錯誤,選項C正確。 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽,使龍舟向前行駛的力的施力物體是( ?。? A.船槳 B.湖水 C.同學 D.龍舟 【答案】B。 【解析】劃船

9、時,船槳對水施加了一個向后的作用力,由于物體間力的作用是相互的,湖水就對槳施加了一個向前的反作用力,這個力使船前進。 4.在國際單位制中,力的單位是   ,簡稱   ,符號為   。 【答案】牛頓,牛,N。 【解析】力它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等;在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,符號為“N”。 5.在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有   。(只填序號) 【答案】2、4、5、7。 【解析】兩個物體相互接觸,不一定會產(chǎn)生力的作用(如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱,與墻之間不存在力的

10、作用); 兩個物體不接觸,也不一定就不會產(chǎn)生力的作用(如磁體間的相互吸引);所以2、4是正確的; 力是物體對物體的作用,不能離開物體而單獨存在,所以5是正確的; 力是物體間的相互作用,要產(chǎn)生力,至少需要兩個物體,所以7是正確的; 考點二:力的作用效果與三要素 1.下列實例中,在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是(  ) A.緊急剎車 B.兩手用力扳竹條,使其彎曲 C.做直線運動的足球,碰到球員后,運動方向發(fā)生改變 D.騎自行車加速前進 【答案】B。 【解析】A、緊急剎車,使車的速度發(fā)生了變化,屬于改變物體的運動狀態(tài),不合題意; B、兩手用力扳竹條,使其彎曲,說明力

11、可以改變物體的形狀,符合題意; C、做直線運動的足球,碰到球員后,運動方向發(fā)生改變,屬于改變物體的運動狀態(tài),不合題意; D、騎自行車加速前進,使車的速度發(fā)生了變化,屬于改變物體的運動狀態(tài),不合題意。 2.如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的( ?。? A.大小有關 B.方向有關 C.作用點有關 D.大小、方向、作用點都有關 【答案】B。 【解析】由圖可知,用力向右拉彈簧時,彈簧變長;用力向左壓彈簧時,彈簧變短;由此可見,在力的大小與作用點相同時,力的方向不同,力的作用效果不同。 3.如圖所示,乒乓球是我國的國球也是同學們喜

12、愛的運動項目之一。下列關于乒乓球受力及運動的說法中,錯誤的是( ?。? A.用球拍擊球時,乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B.乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C.運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向,表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D.擊打球的不同部位,球的旋轉方向不同,表明力的作用效果與力的大小有關 【答案】D。 【解析】A、乒乓球拍擊球時,乒乓球和球拍都會因受力發(fā)生彈性形變,從而產(chǎn)生彈力,故A正確。 B、力的作用是相互的,任何一個物體,同時既是受力物體,也是施力物體,故B正確。 C、運動的乒乓球在碰到桌邊后,受到了桌邊給的力后改變了運動方向,表明力可以改變物體的

13、運動狀態(tài),故C正確; D、擊打球的不同部位,球的旋轉方向不同,表明力的作用效果與力的作用點有關,故D錯誤。 4.如圖實驗中,甲圖表明力的作用效果跟力的   有關、乙圖所示用扳手擰螺釘,手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,這說明力的作用效果跟力的   有關。 【答案】方向;作用點。 【解析】(a)如圖,向下壓彈簧,彈簧縮短;向上拉彈簧,彈簧伸長。力的方向不同,力的作用效果不同。力的方向影響力的作用效果。 (b)扳手是各杠桿,是省力杠桿,手握在扳手的末端和握在中部的作用點不同,握在末端的動力臂比握在中部的動力臂更長,更省力。 5.力的三要素分別是   、   、 

14、  ,在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應將手往扳手的  ?。ㄌ睢扒懊妗被颉昂竺妗保┮苿?,這是改變了力的三要素中的力的   來影響力的作用效果的。 【答案】力的大小、方向、作用點、后面、作用點。 【解析】力的三要素:力的大小、方向、作用點,力的三要素影響力的作用效果。在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應將手往扳手的 后面移動,這是改變了力的三要素中的力的作用點來影響力的作用效果的。 考點三:彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是( ?。? A.托盤天平 B.電子臺秤 C.彈簧測力計 D.磅秤 【答案】C。 【解析】A、托盤天平是測量質(zhì)量的工具; B、電子臺秤是測質(zhì)量的工具;

15、 C、彈簧測力計是測力的工具; D、磅秤是測質(zhì)量的工具; 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞,若去掉斷裂的一小段彈簧,將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好,并校準了零刻度,那么用這個修復的彈簧測力計測量時,測量值與原來測量值相比較,結果是( ?。? A.測量值比原來的測量值大 B.比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D.以上三種情況均可能出現(xiàn) 【答案】B。 【解析】彈簧變短后,它的勁度系數(shù)會增大,在同樣的拉力作用下,伸長量會比原來減小,如果仍用原來的刻度盤,其示數(shù)會變小,因此只有選項B符合題意。 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是( ?。? A.彈簧測力計必須豎直放置

16、,不得歪斜 B.使用前指針要“校零” C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 【答案】A。 【解析】A、彈簧測力計的中軸線和力在同一條直線上,力是豎直的,彈簧測力計也是豎直的;力是傾斜的,彈簧測力計也是傾斜的。符合題意。 B、使用之前指針要校零,否則測量值和真實值之間會有較大的誤差。不符合題意。 C、使用過程中,彈簧、指針與外殼有摩擦,會使測量值與真實值之間有誤差。不符合題意。 D、拉力超過彈簧測力計的最大刻度值,會超過彈簧的彈性限度,彈簧的伸長和受到的拉力不成正比。會損壞彈簧測力計。不符合題意。 4.物體由于發(fā)生   而

17、受到的力叫彈力。 【答案】彈性形變。 【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 5.一根10cm長的彈簧,受到6N的拉力時,伸長了3cm;若要使彈簧伸長5cm,受到的拉力是   N;若彈簧只受4N的拉力時,彈簧的長度是   cm。 【答案】10;12 【解析】(1)受到6N的拉力時,伸長了3cm;那么,伸長1cm時受的拉力為2N,根據(jù)正比關系,彈簧伸長5cm時,受到的拉力F=2N×5=10N; (2)受到4N的拉力時,彈簧的伸長△L=1cm×2=2cm,因此,彈簧的長度L=L0+△L=10cm+2cm=12cm。 6.如圖所示,在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮

18、,當書突然向右運動時,橡皮將會   ;如果書表面絕對光滑,上述現(xiàn)象中橡皮將會   。(以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”) 【答案】向左傾倒;保持靜止。 【解析】原來橡皮和書是靜止的,當書突然向右運動時,由于摩擦力的作用,橡皮的底部會隨書一起向右運動,而橡皮的上部由于慣性,還要保持原來的靜止狀態(tài),所以橡皮向左傾倒; 如果書表面絕對光滑,橡皮與書之間沒有摩擦力,橡皮由于慣性仍保持靜止狀態(tài)。 7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時,實驗數(shù)據(jù)如表。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你認為: (1)用這樣的彈簧能做一個測量范圍是   的測力計;

19、(2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數(shù)學表達式是  ??; (3)當懸掛物體后,彈簧長度是25.5cm,那么該物體向下拉彈簧的力是   N。 【答案】(1)0~3N;(2)F=0.5△L;(3)1.75。 【解析】(1)由圖象可知,在0~3N拉力作用下,彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比,超過3N的拉力后,彈簧的伸長與所受拉力不成正比,故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 0﹣3N的測力計; (2)觀察表格中的數(shù)據(jù)可知: 當彈簧伸長的長度為△L1=23cm﹣22cm=1cm時,彈簧受到的拉力為0.5N, 當彈簧伸長的長度為△L2=24cm﹣22cm=2cm時,彈簧

20、受到的拉力為1N, 當彈簧伸長的長度為△L3=25cm﹣22cm=3cm時,彈簧受到的拉力為1.5N, 由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數(shù)學表達式為:F=0.5△L; (3)若彈簧長度是25.5cm,則物體向下拉彈簧的力為:F=0.5△L=0.5×(25.5﹣22)N=1.75N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著,如圖所示。 問:(1)物體與墻壁之間有沒有彈力作用? (2)給物體一個水平向左的力F,物體與墻壁間是否有彈力作用? 【答案】(1)由圖可知,物體靠墻壁靜止時,物體與墻壁之間雖有接觸但沒有互相擠壓而發(fā)生形變,所以物體和墻壁之間沒有彈力作用。(2

21、)當給物體一個水平向左的推力F之后,物體與墻壁之間由于互相擠壓而發(fā)生形變,這時墻壁與物體之間存在著彈力作用。 考點四:重力 1.將一個物體向上拋出,則下列說法正確的是(  ) A.物體上升過程中運動越來越慢,是由于受到的重力變大 B.物體下降過程中運動越來越快,是由于受到的重力變大 C.物體上升到最高點時靜止,是由于不受重力作用 D.在整個過程中物體受到的重力不變 【答案】D。 【解析】在物體向上拋出后的運動過程中物體所受的重力G=mg,與物體的運動狀態(tài)無關,大小與方向都不變。 2.如圖丙所示,貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動,請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 【答案】重力從重心豎直向下畫,符號為G;支持力從重心豎直向上畫,符號為F,注意兩個力長度相同,貨物A受力示意圖如圖所示。 11

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