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幼兒園中班語言教案反思 我喜歡我的 小毯子 活動目標 1 理解豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的 2 能細致的觀察畫面 借助談話討論 猜想等多種活動方式理 解故事內(nèi)容 3 能大膽的表達自己對故事的理解與感受 活動準備 1 PPT 我喜歡我的小毯子 2 DVD 及播放器 活動實錄 一 以談話的形式導入課題 1 師 小朋友 今天我們要一起來閱讀一個有趣的故事 看 封面上有誰 對 它就是這個故事的主人公豆豆 他的手里抱著什么 從他的動作 表情中 你感覺到了什么 幼 很喜歡小毯子 幼 很愛她的小毯子 2 師 豆豆和小毯子之間究竟會發(fā)生什么事呢 我們一起來看 一看 我喜歡我的小毯子 二 閱讀前半部分 理解故事 1 教師講述故事前半部分 鼓勵幼兒充分用肢體動作來表現(xiàn) 師 豆豆長大了 大到能干什么 誰能用一句話或者一個動作表 現(xiàn)出來 幼 豆豆大到能采蒲公英 幼 他大到能蕩秋千 幼 豆豆能把秋千蕩得很高很高 師 看 他在池塘邊干什么 幼 他能單腳跳 師 誰來表演一下 幼兒紛紛站起來邊說邊跳 豆豆大到能單腳跳上一整圈啦 2 拓展練習 我長大了 大到能 師 小朋友 你們長大了嗎 大到能干什么呢 你也可以用一句 話或者一個動作表現(xiàn)出來 幼 我大到能花樣跳繩 幼 我大到能幫奶奶拖地 幼 我大到能整理我的小床 幼 我大到能跳拉丁舞呢 師 小朋友真的長大了 能做這么多的事 真能干 3 師 豆豆真的長大了嗎 為什么 幼 長大了 幼 還沒長大 師 請小朋友細心地觀察畫面 看看豆豆是不是大到能不抱著 小毯子呢 眾幼 豆豆做事情總要抱著小毯子 4 組織幼兒討論 豆豆為什么走到哪里都帶著小毯子呢 幼 豆豆很喜歡小毯子 幼 豆豆對小毯子特別依戀 幼 豆豆抱著小毯子就覺得很安全 師 依戀是什么意思 讓孩子理解依戀的情感 幼 依戀就是舍不得離開 幼 依戀就是很愛它 三 閱讀中間部分 猜想豆豆如何實施自己的計劃 1 教師講述故事中間部分 師 豆豆的計劃是什么 師 請小朋友看一看 猜一猜 豆豆會把小毯子藏到哪兒呢 幼 藏在樹洞里 幼 不行 小鳥會發(fā)現(xiàn) 幼 藏在屋頂上 幼 不行不行 風要吹掉的 幼 藏在草叢里 幼 別人會拿走的 2 師 藏在哪兒最安全最合適呢 3 師 豆豆在灌木叢里發(fā)現(xiàn)了一個空心木頭 它把小毯子藏進 去了 這樣安全嗎 幼 齊 很安全 四 閱讀后半部分 體驗家人的關(guān)愛 和朋友在一起的快樂 1 教師講述故事后半部分 師 豆豆找到小毯子了嗎 幼 沒有 師 全家人怎么來安慰豆豆的呢 最后他怎樣的 幼 爸爸給她講故事 幼 媽媽端茶給他喝 幼 哥哥送玩具給他 幼 豆豆不再傷心了 2 師 家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子 它在樹林 里和朋友們找到了更多的快樂 它真的長大了 不再依戀他的小毯 子了 3 集體完整欣賞故事 五 拓展話題 愛溫暖著我們 快樂伴隨著我們 1 師 豆豆感受到了家人的愛 你們在生活中感受到了嗎 有 哪些人的愛呢 幼 爸爸媽媽的愛 幼 老師的愛 幼 家里所有人的愛 2 教師小結(jié) 只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 我們就能感受 到生活中時時有愛溫暖著我們 處處有快樂伴隨著我們 六 總結(jié)性談話 孩子們 我們小時候也會有非常喜歡 特別依戀的東西 有的 是心愛的玩具 有的是身邊最喜歡的人 當我們成長到再也不依戀 他們的時候 我們也可以把它藏起來 師 藏在哪兒呢 幼 藏在我的小房間里 幼 藏在我的柜子里 幼 藏在我們的心里 幼 藏在我們的記憶里 師 孩子們 大聲的告訴我 你們真的長大了嗎 幼 齊 我們真的長大啦 師 瞧 洋洋底氣十足 手都舉起來啦 幼 齊聲歡呼 我們真的長大了 師 別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人 讓大家分享你的快樂 活動反思 在本次活動中 與幼兒一起學習了故事 我喜歡我的小毯子 這是一個很美的故事 貼近幼兒生活 我采用了分段欣賞的方法 讓幼兒有一個討論 表演 猜想的學習過程 但由于我沒有把握 好提問問題的重點 使得整個活動過程沒有達到預設目標 先前請 小朋友來模仿豆豆大到能單腳跳上一整圈 范圍太大了 僅僅讓幼 兒嘗試一下即可 主要是要讓幼兒通過自己的討論 猜想 來猜猜 小兔子豆豆對小毯子的依戀之情 小朋友們感受到了來自家人 朋 友對他們的愛 感受到了可愛的豆豆起伏的心理變化 但來自家人 朋友的愛并不是豆豆忘記她的小毯子的全部原因 重點在豆豆后來 沒有找到小毯子時 做的一系列事情 我在活動中沒有完全地帶動幼兒的興趣 教態(tài)沒有到位 導致 幼兒的積極性不高 勉強的配合完成了整個活動