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孟家小學小學教師業(yè)績考核方案 為全面、客觀、公正地評價教師工作，充分發(fā)揮評價的導向、激勵協(xié)調(diào)功能，營造深入實施素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使教師的各項教學、教育活動與素質(zhì)教育的要求逐步取向一致，特制定本方案。 一、評價的原則 1、導向性原則。評價以教師教書育人的整體效果為根本，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五認真規(guī)范”（既認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真反思）和素質(zhì)教育的三大要義為依據(jù)；通過評價，促進教師教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變、教育方法與手段的轉(zhuǎn)變、評價學生內(nèi)容及方式的轉(zhuǎn)變。 2、全面性原則。 3、動態(tài)性原則。教師的思想、工作、學習等情況是在不斷變化著的。對教師一個時期的評價結(jié)果只能反映其過去而不能代表其將來，因此，我們要以發(fā)展的眼光看待教師、評價教師。 4、反饋性原則。評價的結(jié)果及時反饋給教師本人。對終評結(jié)果低于自評結(jié)果的教師，要耐心做好解釋、引導工作，熱情肯定成績，中肯指出不足，真誠提出希望，從而使“評價”真正“評”得有“價”。 二、評價的等級 對教師工作的評價，設A、B、C三個等級。 三、評價的方法 1、平時的觀察。 2、檢查測試法。檢查測試法，即組織人員，對教師備課、作業(yè)批改等工作進行檢查，對教師隨堂聽課，對教師所任學科學生的素質(zhì)情況進行測試，并以此得到的有關信息為依據(jù)，對教師工作進行評價。 3、側(cè)面了解法。采用召集學生、教師或家長座談會和運用對學生或家長進行問卷調(diào)查的方式，多角度、全方位了解有關教師的情況，從而對其作出客觀的評價。 4、成果展示法。定期為教師提供展示自己教研水平、科研成果以及專長的機會，并將納入評價指標中。 四、評價標準（滿分為480分）： （一）、品德行為（滿分為70分） 1、參加各種會議10分。①學習、會議遲到或早退(一次)扣0.5分;②請假（病假、事假）—次扣1分;③無故缺席一次扣2分。 2、自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度10分。①違反有關制度，經(jīng)批評態(tài)度較好的：一次5分;②違法行為的一次10分。 3、自覺執(zhí)行教育方針10分。無正當理由自行擠上音、體、美等技能課程，一次扣1分。 4、熱愛學生10分。體罰學生一次扣2分。 5、團結(jié)同事10分。①教師之間鬧無原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分；②背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。 6、關心集體10分。①對管理工作不負責，造成班級課凳、桌、門窗等嚴重損失扣2—5分；②私拿公物扣5分。 7、注重社會公德10分。①擅自向?qū)W生亂收費扣10分；②以營利為目的強行學生補課扣5分；③任意收費家長影響不良扣3分。 （二）、工作表現(xiàn)70分 1、服從工作分配5分。①對工作分配不滿意而任意發(fā)牢騷，糾纏領導，造成不良影響扣5分；②未按時按質(zhì)完成學校任務一次扣2分。 2、制訂計劃總結(jié)5分。①任課教師無教學計劃扣1分（語文學科包括學期教學計劃、習作教學計劃、語文活動計劃，各學科教學計劃要嚴格按照各學科常規(guī)管理要求制定）；②無教學總結(jié)扣2分。 3、按時出勤、上下班10分，①請事假超過3天每節(jié)扣0.5分 (公假除外)，②曠課一節(jié)扣2分；③病假每學期3天內(nèi)不扣分，超過3天的每節(jié)扣0.2分，住院不扣分，(憑醫(yī)院住院證明)；④遲到、早退每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；⑤隨意調(diào)課一節(jié)，雙方扣0.5分。 4、認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、聽課等30分。檢查種類：教師備課本（備活頁的教師檢查課本與備課本），聽課本，作業(yè)本。中層及以上領導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)，其余教師不得少于15節(jié)（其中組內(nèi)聽課不得少與10節(jié)）。作業(yè)本為：—年語文(拼音、作業(yè)本)，數(shù)學(作業(yè)本)；二年語文(作業(yè)本)，數(shù)學(作業(yè)本)；三、四、五、六年年級語文(作文本、課堂作業(yè)本)，數(shù)學(作業(yè)本)；技能科有作業(yè)本的應提供作業(yè)本。任教兩科或兩科以上的檢查主科。學期末教研組根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務教育學校教師“教學規(guī)范達標”評估表》和《黃坦鎮(zhèn)小常規(guī)檢查辦法》對教學常規(guī)進行量化考核，分A、P、E三個層次，A等為30分，P等為28分，E等為26分。常規(guī)檢查時漏交一項扣1分。 5、認真開展課外輔導10分 ①沒有擔任班主任的教師第二課堂每學期要帶一個本學科興趣小組(一學期活動六次以上)。班主任、學校中層領導根據(jù)學校具體要求而定。 ②沒有按學校規(guī)定進行課外輔導(無記錄)一次扣1分。 ③沒有按要求開展興趣小組活動(無記錄)一次扣1分。 6、完成教師職責10分 (1)每位教師每學年；①至少要訂閱或購買本專業(yè)報刊雜志、書籍2份以上；②至少讀好三本書(教育雜志或本專業(yè)書籍)，每本理論書籍要求有1000字的評論或讀后感。以上缺—項扣分2分。 (2)小學高級教師：①每學年至少帶一名初級職稱青年教師；②每三年至少參與一項課題研究；③每學年至少撰寫一篇教學論文；④每學期至少開1節(jié)公開課。以上缺一項扣1分。 (3)初級教師每學年必須完成“三個一”：①一篇論文（或案例）；②一節(jié)公開課；③一篇評課稿。以上缺一項扣1分。 （三）、工作業(yè)績（滿分40分） 1、指導師獎；(教育行政部門直接組織)滿分為10分 ①現(xiàn)場比賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)級1—2分，片級2—3分，縣級3—4分，市級4—5分，省級5—分，國家級6—7分；非現(xiàn)場比賽按現(xiàn)場得分2/3計分；②合作指導者以得分除以合作人數(shù)；③團體加倍計算，同一次 、同一項目的比賽，既有團體獎，又有個人獎，取其中一項不重復計分；不計團體人數(shù)。④多次比賽、多人次、多層次得獎，取最高一人計分，其余每人次市級加1分，縣級加0.5分，片級加0.25分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級加0.125分。 2、論文(含教學經(jīng)驗、總結(jié)、教學片斷、優(yōu)秀教案、試卷命題等)（滿分為10分）。①片級1—2分，縣級2—4分，市級4—6分，省級7—9分，國家級9—10分，發(fā)表論文縣級3分，市級5分，省級8分，國家級10分；②合作作品以得分除以合作人數(shù)；③同篇不重復計分，論文的第二作者不加分；④有多篇論文獲獎或發(fā)表取最高分一篇計分，其余每篇片級加0.25分，縣級加0.5分，市級加1分，省級加1.5分。⑤非教育行政部門主辦的獲獎論文一律不計分。教科研成果計分同論文。結(jié)題報告，省級6分，市級3分，縣級1.5分，負責人或執(zhí)筆人享受全部分數(shù)，成員享受1/3。多課題得獎，計分方法同論文。 3、主動承擔開課、講座、評課任務（滿分為5分） ①校級1分，片級2分，縣級3分，市級5分；②開課2次以上取最高分一次，其余校級加0.5分，片級加1分，縣級加2分，③見習期老師不加分。④評課按開課的1/2計算分數(shù)。 4、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學生競賽指導師獎計分。(含優(yōu)質(zhì)課評比，說課評比，演講比賽，教學基本功比賽等)滿分為5分， 6、教師在縣級刊物發(fā)表的新聞、報道每篇加分0.5分，片級每篇加0.25分。學生在縣級刊物發(fā)表作品指導師每篇加0.5，片級每篇加0.25分。滿分為3分 7、周課時每超一節(jié)加0.5分(語、數(shù)教師，周平均課時15節(jié)，技能科平均周課時17節(jié)，中層干部以1/2—1/3計算)。滿分為2分 8、先進分。先進個人、集體：校級、片級、縣級，市級，省級分別加1分、2分、3分，4分、5分(集體先進與個人先進不重復計分)。同一學年不同類別的先進，取最高分一次，其余的市級加1分，縣級加0.5分,片級加0.25分。滿分為5分 （四）、教學質(zhì)量評估（滿分300分） 1、教學質(zhì)量采取六校聯(lián)考的方式進行評估。 學校每學期進行一次教學質(zhì)量評估，以教研組為單位進行等級量化。語文數(shù)學學科以每學期的期末成績?yōu)榛鶞?，計算公式為：被考核人本學期任教學科的平均分/本學期考察的同年級同學科的段平均分+被考核人本學期任教學科的平均分/六校同一年級同一學科總平均分+被考核人任教班級的段前30%的占有率+被考核人任教學生的進步率—被考核人任教學生后30%的占有率。 2、前30%的占有率和后30%的占有率計算公式為占有人數(shù)/任教班級人數(shù)。進步率指任教學科學生成績在原有基礎上提高的人數(shù)/任教班級的學生數(shù)—任教學科學生成績在原有基礎上下降的人數(shù)/班級學生數(shù)。提高和下降的分值確定參照段平均分來衡量。如較之上學期段平均分有所提高的，進步學生的分值確定便是段平均分提高幾分的基礎上才能確定為進步，而分數(shù)比上學期下降的學生確定為退步；反之，如較之上學期段平均分略有降低的，退步學生的分值確定便是段平均分下降幾分的基礎上確定為退步，而分數(shù)比上學期提高的學生確定為進步。 3、任教兩個或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進行評估，教學質(zhì)量評估分取兩個班級的平均值。 4、技能科考核根據(jù)教師業(yè)績考核計分，按由高到低獲得相應的質(zhì)量評估分數(shù)。 5、英語學科的考核根據(jù)縣級抽考與否決定。 6、后勤人員考核參照技能科考核方案。 7、教學質(zhì)量評估各學科組第一名為300分，最后一名為220分，中間每名的分值差距根據(jù)80/本學科組人數(shù)確定。 五、評價結(jié)果的使用 1、教師工作的結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案，和評比先進、評聘職務等相掛鉤。具體評優(yōu)評先制度見《黃坦鎮(zhèn)中心小學評優(yōu)評先制度》。 2、按照評價結(jié)果，給于教師量化考核等級評定。各學科組A等占30%，B等占50%，C等占20%發(fā)放津貼。