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戴氏教育五年級(jí)寒假銜接綜合試卷 姓名 成績(jī) 一、正確讀拼音，寫漢字。（7分） zhn hn piāo y qīng ch ( ) ( ) ( ) to zu dn shēng hun rn y xīn ( ) ( ) ( ) 二、查字典填空。（8分） 1、“牖”字，按音序查字法，應(yīng)先查音序 ;按部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。這個(gè)字在字典中的解釋是 。 2、“窺”字的音序是 ，部首是 ，除部首外還有 畫。這個(gè)字在文中的解釋是 。 三、把下面的表格填完整。（12分） 出自歷史故事的成語(yǔ) 1． 2. 一 一 出自語(yǔ)言故事的成語(yǔ) 1. 2. 一 十 出自神話傳說(shuō)的成語(yǔ) 1. 2. 一 百 帶“龍”字的成語(yǔ) 1. 2. 一 千 四、按要求改寫下列句子。（14分） 1、雨點(diǎn)，好似音符。（把句子描寫具體） 2、千島湖是詩(shī)，也是奇跡。（把句子描寫具體） ___________________ 3、黃昏時(shí)候，五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。（縮句） 4、修改病句。（用上修改符號(hào)在原句上修改） 放學(xué)后，天空下起了狂風(fēng)大雨。 5、小草很綠。（寫成比喻句） 6、用委婉的語(yǔ)言表達(dá)下列句子的意思。 嚴(yán)禁踩踏草坪。_____________________________________ 。 7、我們可以犯錯(cuò)誤。我們不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)） 五、課內(nèi)知識(shí)大回放。（18分） 1、“寧信度，無(wú)自信也?！币馑际恰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 2、默寫課文《葉公好龍》：__________________________________ ______________ ____________________________________________ 3、“海涌銀為郭，江橫玉系腰”這句話的意思是：___________________________________________________________ 4、《飲湖上初晴后雨》中把西湖比喻成古代美女西施，其中描寫她無(wú)論什么時(shí)候都很美麗的詩(shī)句是： _____________________________________________________________ 5.《葉公好龍》選自 時(shí)期 編著的《 》 中的一篇，“葉公好龍”的意思是： 。 諷刺了_____________________________________________的人。 6.解釋句子含義：葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。 六、課內(nèi)閱讀。（9+7分） （一）讓冬天永遠(yuǎn)陪伴他 每天下午，孩子們放學(xué)以后，總喜歡到巨人的花園里去玩兒?；▓@里長(zhǎng)滿了青草，開了鮮花，小鳥在枝頭唱歌，孩子們?cè)诓莸厣蠚g笑?！拔覀兌嗝纯鞓?lè)！” 　　 有一天，巨人回來(lái)了。他到財(cái)主朋友家里住了七年才回來(lái)?？匆姾⒆觽?cè)诨▓@里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花園是我自己的花園，不準(zhǔn)外人進(jìn)來(lái)玩兒！”于是，他在花園的四周筑了一道墻，在墻上掛了一塊牌子：“不準(zhǔn)外人進(jìn)來(lái)！” 　　 可憐的孩子再也不能到巨人的花園去玩兒了。放學(xué)以后，他們常常在高墻外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去談?wù)撝利惖幕▓@和歡樂(lè)的往事。 　　 春天來(lái)了，別的花園到處是鮮花開放，到處是小鳥歌唱，巨人的花園仍然是冬天的景象。偶爾有一朵小花探出頭來(lái)，看到牌子上的字，又縮回去睡覺了。只有霜和雪很高興，它們?nèi)碌溃骸按禾觳粫?huì)來(lái)了，我們一年到頭住在這里?！毖┳尩孛娲┥习着?，霜把枝頭涂上銀光。北風(fēng)和它們同住，每天都要在巨人的花園里吼叫、橫行幾個(gè)鐘頭。 　　 巨人坐在窗前自言自語(yǔ)地說(shuō)：“春天怎么來(lái)得這么遲？天氣會(huì)變好吧！”可是，春天沒有來(lái)，夏天也沒有來(lái)。秋天給別的花園帶來(lái)金色的果實(shí)，巨人的花園什么也得不到。上帝說(shuō)：“他太自私了，讓冬天永遠(yuǎn)陪伴他?！?　　 1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。 　　 偶爾： 　　 自言自語(yǔ)： 　　 2. 巨人是怎么樣拒絕小朋友來(lái)自己花園玩的？ 3. 上帝是如何懲罰巨人的？ 　 　 4.“偶爾有一朵小花探出頭來(lái)，看到牌子上的字，又縮回去睡覺了。”這句話運(yùn)用了 的修辭手法。 　　 5. 找出文章的中心句，用橫線畫出來(lái)。 　　 　 　 （二）螞蟻和玻璃杯 非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)覺這根本不可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面實(shí)在是太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下來(lái)。 揉揉摔疼了的身體，爬起來(lái)，再次向上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后幾步卻失敗了。而且這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。 好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對(duì)另一只說(shuō)：“咱們……不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)跌得粉身碎骨的！“ 另一只說(shuō)：“剛才，咱們離勝利就只差一步了?！罢f(shuō)罷，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來(lái)，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過(guò)了這玻璃的圍墻。 隔著透明的墻壁，杯里的螞蟻羨慕地問(wèn)：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外的螞蟻回答：“誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得成功！” 1． 按照例子寫成語(yǔ)。 慌慌張張 氣喘吁吁 2． 文中兩處省略號(hào)分別起什么作用？ （1） （2） 3．分別用一句話來(lái)寫一寫這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。 （1）留在杯里的螞蟻： （2）爬出杯子的螞蟻： 4．請(qǐng)找出本文的中心句，抄寫在下面的橫線上。 5．讀文后，你一定有許多感受吧，請(qǐng)寫下來(lái)。 七．習(xí)作（25分） 我們的周圍，有許許多多可愛的事物，比如家里的寵物，翠綠的植物，實(shí)用的生活和學(xué)習(xí)用品……挑一個(gè)你最喜歡的寫一寫，表達(dá)對(duì)它的喜愛或贊美。題目自擬 要求： 1、記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。 2、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。