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生 活 適 應(yīng) 教 案 培智九年級第一學(xué)期 執(zhí)教教師：劉明英 二 0一 三 年 九 月 培智九年級第一學(xué)期生活適應(yīng)課程教學(xué)計劃 第一單元：我會整理儀表 主題一：梳頭——梳頭的意義，梳頭的方法。 主題二：洗發(fā)與理發(fā)——學(xué)會怎樣保持頭發(fā)的清潔及洗頭和理發(fā) 第二單元：我會用家電 主題一：電冰箱——了解電冰箱的種類和用途，知道電冰箱的正確使用方法。 主題二：洗衣機——了解洗衣機的種類和用途，知道洗衣機的正確使用方法。 第三單元：我會做家務(wù) 主題一：布置餐桌——知道吃飯前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)正確布置餐桌。 主題二：收拾碗筷——學(xué)習(xí)飯后如何收拾碗筷，知道收拾碗筷注意什么？ 主題三：清潔餐具——學(xué)習(xí)洗碗筷的正確方法與步驟。 第四單元：我會去醫(yī)院看病 主題一：了解去醫(yī)院基本的就診過程，知道有病要及時到醫(yī)院治療。 第五單元：生活中常見的標(biāo)志牌 主題一：初步認識生活中的一些標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用。 第六單元：學(xué)會與人相處 主題一：鄰里之間 主題二：同學(xué)之間 主題三：體育課間活動 第一單元：我會整理儀表 主題一：梳頭——梳頭的意義 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。 2.知道人為什么要梳頭。 二、教學(xué)重點： 養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。 三、教學(xué)難點： 養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 一、學(xué)一學(xué)： （一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題： 同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說一說 （引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.人為什么要梳頭呢？ 講一講 l 梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣； l 梳頭能使人看起來整潔、有精神； l 還能促進頭皮的血液循環(huán)。 3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。 二、做一做： 梳頭比賽 1. 分成四個小組，以小組為單位進行梳頭比賽； 2. 男生、女生分別進行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭又好。 3. 進行點評和獎勵。 l 三、總結(jié)： （1）梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣； （2） 梳頭能使人看起來整潔、有精神； （3） 還能促進頭皮的血液循環(huán)。 所以在今后無論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。 第一單元：我會儀表 主題二：洗發(fā)與理發(fā)——學(xué)會怎樣保持頭發(fā)的清潔及洗頭和理發(fā) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道怎樣保持頭發(fā)的清潔； 2.學(xué)會怎樣洗發(fā)； 3.男同學(xué)知道經(jīng)常理發(fā)。 二、教學(xué)重點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 三、教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、臉盆、洗發(fā)水 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué)： （一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題： 你大約多長時間洗一次頭？男同學(xué)多長時間理一次發(fā)？ 說一說 （引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.怎樣洗頭發(fā)呢？ 講一講 l 將頭發(fā)浸濕 l 涂上洗頭液 l 揉搓頭發(fā)，按摩頭皮 l 用清水洗凈后擦干 3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。 做一做： 學(xué)著用正確的方法洗頭： 1. 老師進行指導(dǎo)、師范； 2. 讓學(xué)生自己進行模擬練習(xí)； 3. 實踐進行操作練習(xí)，讓學(xué)生一對一進行洗發(fā)。 4.進行點評和獎勵。 總結(jié)： 正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過基本的四個步驟： （1）將頭發(fā)浸濕； （2）涂上洗頭液； （3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮； （4）用清水洗凈后擦干。 所以在今后同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法為自己洗發(fā)。 第二單元：我會用家電 主題一：電冰箱——了解電冰箱的種類和用途，知道電冰箱的正確使用方法。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解電冰箱的種類和用途。 2.知道電冰箱的正確使用方法。 3.教育學(xué)生安全用電。 二、教學(xué)重點：正確使用電冰箱 三、教學(xué)難點：正確使用電冰箱 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、實物觀察電冰箱 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué)： （一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題： 你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？ 說一說 （引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師介紹電冰箱： （1）種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。 （2）作用：儲存食物和保鮮的作用。 （3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關(guān)門，注意安全。 二、做一做： 3.實際操作：在冰箱里擺放食物。 （1）老師進行指導(dǎo)、示范； （2） 讓學(xué)生自己進行模擬練習(xí)； （3）實踐進行操作練習(xí)，讓學(xué)生一個一個進行實踐操作練習(xí)。 （4）進行點評和獎勵。 三、總結(jié)： 今天這節(jié)課我們共同了解、認識了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進行本節(jié)課的總結(jié)： （1） 種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。 （2） 作用：儲存食物和保鮮的作用。 （3） 使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關(guān)門，注意安全。 第二單元：我會用家電 主題二：洗衣機——了解洗衣機的種類和用途，知道洗衣機的正確使用方法。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解洗衣機的種類、用途。 2.知道洗衣機的正確使用方法。 3.教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立。 二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)洗衣機的正確使用方法。 三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)洗衣機的正確使用方法。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、洗衣機、洗衣粉、臟的衣物。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué)： （一）引導(dǎo)認識與講述 1.出示圖片，引出課題： 圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機嗎？ 說一說 （引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師講解洗衣機的使用： 洗衣機的安放：放在干燥安放通風(fēng)處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危險，排水管放在下水道口。 4. 全自動洗衣機的操作過程： （1）仔細檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅硬物體。 （2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。 （3）設(shè)置洗滌方式，開始洗滌。 （4）聽到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來放好。 做一做： 3.實際操作： （1） 老師進行指導(dǎo)、示范； （2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確使用洗衣機； （3）教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。 （4）進行點評。 總結(jié)： 通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了解了洗衣機的各種使用方法及操作步驟，希望同學(xué)們在今后的生活中可以正確安全的使用洗衣機，為自己、為家人洗一些衣物。 第三單元：我會做家務(wù) 主題一：布置餐桌——知道吃飯前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)正確布置餐桌。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道吃飯前要做哪些？ 2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。 3.教育學(xué)生熱愛勞動，幫助家長做家務(wù)。 二、教學(xué)重點：正確布置餐桌。 三、教學(xué)難點：正確布置餐桌。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué)： （一）引導(dǎo)與講述 1.教師提問，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說一說 （請學(xué)生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？） 2.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？ （1）教師講解： l 擦桌子、擺椅子 l 洗手、放碗筷 l 端菜、盛飯 做一做： 教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實際操作： （2） 老師進行指導(dǎo)、示范； （2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷； （3）教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。 （4）進行點評。 總結(jié)： 通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。 第三單元:學(xué)會做家務(wù) 主題二：收拾碗筷——學(xué)習(xí)飯后如何收拾碗筷，知道收拾碗筷注意什么？ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)飯后收拾碗筷。 2.知道收拾碗筷注意什么？ 3.教育學(xué)生熱愛勞動，做事有順序的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點：知道飯后如何收拾碗筷。 三、教學(xué)難點：知道飯后如何收拾碗筷。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué) （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題： 1.這是一種什么情況，我們應(yīng)該怎樣做？ 說一說 （請學(xué)生說一說你在家里做這些事情嗎？） 2.怎樣收拾碗筷呢？ （1）教師講解： l 把空碗摞起來 l 將筷子歸攏在一起 l 小心地將碗筷拿到廚房去 l 將盛菜放入冰箱 l 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做： 教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實際操作： （3） 老師進行指導(dǎo)、示范； （2）指導(dǎo)學(xué)生收拾飯后餐桌碗筷； （3）教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。 （4）進行點評。 總結(jié)： 通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在親戚家吃飯時，注意這些細節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。 單三單元：我會做家務(wù) 主題三：清潔餐具——學(xué)習(xí)洗碗筷的正確方法與步驟。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生知道為什么吃飯后要收拾碗筷； 2.了解洗碗筷的正確方法與步驟； 3.教育學(xué)生主動幫助家長做家務(wù)。 二、教學(xué)重點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。 三、教學(xué)難點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、碗筷若干 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué) （一）引導(dǎo)與講述： 1.引出課題： 同學(xué)們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？ 說一說 2.怎樣清潔餐具呢？ 學(xué)生說一說，教師小結(jié)： （1） 在盆里盛上溫水，放好洗潔精； （2） 把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外； （3） 用清水將碗筷沖洗干凈； （4） 消毒。 做一做： 1.教師講解并示范: (1)老師進行指導(dǎo)、示范； （2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確洗碗筷； （3)教育學(xué)生熱愛勞動，自理自立，主動幫助父母多做一些家務(wù)。 （4)進行點評。 2.學(xué)著按步驟，用正確方法洗碗筷。 總結(jié)： 通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了洗碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里能夠主動幫助父母洗碗筷。 第四單元：我會去醫(yī)院看病 主題一：了解去醫(yī)院基本的就診過程，知道有病要及時到醫(yī)院治療。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解去醫(yī)院的就診過程； 2.知道有病要及時到醫(yī)院治療； 3.教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。 二、教學(xué)重點：了解去醫(yī)院的就診過程。 三、教學(xué)難點：了解去醫(yī)院的就診過程。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、情境創(chuàng)設(shè)（醫(yī)院）。 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué) （一）引導(dǎo)與講述： 1.出示圖片，提問，引出課題 小女孩怎了？出現(xiàn)這種情況要怎樣做？到了醫(yī)院應(yīng)如何抗病呢？廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？ （請學(xué)生說一說） 2. 教師講解：怎樣就診 （1）先掛號，在就診，最后交費、取藥。 學(xué)生說一說，教師小結(jié)： （2）就診時主動說明病情，如實回答醫(yī)生提問。 （3）看病后要遵照醫(yī)生要求，按時服藥。 做一做： 情景表演：看病 4、 教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。 作業(yè)： 請家長在周末帶學(xué)生到醫(yī)院參觀。 第五單元：生活中常見的標(biāo)志牌 主題一：初步認識生活中的一些標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步認識生活中的一些標(biāo)志； 2.知道標(biāo)志的作用； 3.教育學(xué)生遵守社會秩序，多留意生活中的標(biāo)志。 二、教學(xué)重點：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。 三、教學(xué)難點：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：標(biāo)志圖片 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué) （一）引導(dǎo)與講述： 1.出示圖片，引出課題 同學(xué)們認識這些圖片嗎？你在哪里見過呢？為什么要設(shè)置標(biāo)志呢？ （請學(xué)生說一說） 2.教師講解：標(biāo)志牌，特別是安全標(biāo)志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時候做、怎么做、知道指向的作用。 3.這些標(biāo)志分別代表什么意思？ 請勿吸煙 無障礙通道 安全出口 有電危險...... 4.說一說生活中的標(biāo)志。 5.教育學(xué)生遵守社會秩序。 活動天地： 請學(xué)生介紹下面標(biāo)志的含義： 禁止吸煙 無障礙通道 垃圾扔進廢物箱 總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了生活中常見的標(biāo)志牌，希望同學(xué)們今后在生活中能夠多留心，能夠主動遵守社會秩序。 第六單元：學(xué)會與人相處 主題一：鄰里之間 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道怎樣與鄰居友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生遵老愛幼，與人和諧相處。 二、教學(xué)重點：知道怎樣與鄰居友好相處。 三、教學(xué)難點：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 學(xué)一學(xué) （一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖 圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說一說） 說一說 （1）小明幫助鄰居張奶奶干活。 (2)鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。 2.鄰里之間應(yīng)該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？ （先請說生說一說） 教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，尊老愛幼。 判斷對錯： 3. 判斷：這些行為是對還是錯？ （教師舉例學(xué)生判斷） 總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠尊老愛幼與人和諧相處。 第六單元：學(xué)會與人相處 主題二：同學(xué)之間 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道怎樣與同學(xué)友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，與人和諧相處。 二、教學(xué)重點：知道怎樣與同學(xué)友好相處。 三、教學(xué)難點：知道怎樣與同學(xué)友好相處。 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 看一看，想一想 （一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖 圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說一說） （1）小明幫助小同學(xué)打水。 (2)課余時間同學(xué)們一起做航空模型。 學(xué)一學(xué) 2.同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？ （先請說生說一說） 教師小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團結(jié)友愛。 說一說 3.判斷：這些行為是對還是錯？ （教師舉例學(xué)生判斷） 四、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團結(jié)友愛。 第六單元：學(xué)會與人相處 主題三：課間體育活動 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 2.知道下課后應(yīng)該做哪些活動？ 3.教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，課間做有意義的活動。 二、教學(xué)重點：知道下課后應(yīng)該做哪些活動？ 三、教學(xué)難點：知道下課后應(yīng)該做哪些活動？ 四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片 五、教學(xué)課時：2課時 六、教學(xué)過程： 看一看，說一說 （一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖 圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說一說） （1）小紅在跳繩。 (2)小明在拍皮球。 2.下課后應(yīng)該做哪些活動？ （先請說生說一說） 教師小結(jié)：下課以后要先去廁所解手，然后在操場玩玩游戲，打球、跳繩。這樣不僅豐富了同學(xué)們的課余生活又鍛煉了身體。 3.判斷：這些行為是對還是錯？ （教師舉例學(xué)生判斷） 活動天地： 教師帶領(lǐng)學(xué)生在操場活動 同學(xué)們進行一次“我最喜歡的體育活動”的表演和比賽。 總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課間體育活動應(yīng)該怎樣做，希望同學(xué)們今后能夠在課間做一些有意義的活動。