《9鄭純潔《元宵節(jié)里掛彩燈》詳案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《9鄭純潔《元宵節(jié)里掛彩燈》詳案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.題目：《元宵節(jié)里掛彩燈》（小學(xué)）人教版五年級(jí)上冊(cè)2019年1月 2.內(nèi)容： 3.基本要求： （1）試講時(shí)間約10分鐘 （2）按課題需要進(jìn)行板書(shū) （3）用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生了解彩燈的制作方法 （4）教學(xué)中體現(xiàn)師生互動(dòng) 《元宵節(jié)里掛彩燈》簡(jiǎn)案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 利用手中現(xiàn)有的材料，創(chuàng)作新穎美觀實(shí)用的彩燈作品，并布置展示。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)賞彩燈，開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并掌握彩燈的基本制作方法，并能較好的完成作品。 【難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并進(jìn)行裝飾美化。 三、教學(xué)方法 演示法、討論法、講解法 四、教學(xué)準(zhǔn)備 膠水、紙（彩、白）、毛線、小木棍、 繪畫(huà)材料、剪刀 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 教師以童謠導(dǎo)入，設(shè)置情境，從而引出課題。板書(shū)課題——元宵節(jié)里掛彩燈。 （二）新授 1.初步感知 第一關(guān)，生活知識(shí)大比拼 教師提出問(wèn)題：“你們知道元宵節(jié)的由來(lái)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)出元宵節(jié)的來(lái)歷。順勢(shì)引導(dǎo)元宵節(jié)掛彩燈的由來(lái)，使學(xué)生了解相關(guān)資料。 2.欣賞作品 第二關(guān)，火眼金睛大比拼 展示不同類(lèi)型的彩燈作品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，找出它們之間的共同點(diǎn)，從而總結(jié)彩燈的組成部分，即燈繩、燈體、燈穗這三個(gè)部分。 3.小組討論 通過(guò)彩燈作品，進(jìn)行拆開(kāi)和組合的小游戲以小組討論的形式請(qǐng)同學(xué)們引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出彩燈設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法。 4.教師示范 第三關(guān)，巧手制作大比拼 老師演示彩燈的創(chuàng)作方法，完成制作，講解要領(lǐng)。 （三）課堂練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀，寓意美好的彩燈。 要求：造型新穎 寓意美好 注意剪刀的安全使用。 制作過(guò)程中注意保持教室的整潔 教師巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生設(shè)計(jì)要更加美觀、注意插接方法。 （四）展示評(píng)價(jià) 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) （五）小結(jié)拓展 本次大賽的法寶是積極探索、善于思考的精神，有了這種精神，我們不僅可以設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，還可以將我們的生活裝點(diǎn)的更加豐富多彩。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 元宵節(jié)里掛彩燈 一、 組成：燈繩、燈體、燈穗 二、 方法 《元宵節(jié)里掛彩燈》詳案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 通過(guò)講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 利用手中現(xiàn)有的材料，創(chuàng)作新穎美觀實(shí)用的彩燈作品，并布置展示。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)賞彩燈，開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并掌握彩燈的基本制作方法，并能較好的完成作品。 【難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并進(jìn)行裝飾美化。 三、教學(xué)方法 演示法、討論法、講解法 四、教學(xué)準(zhǔn)備 膠水、紙（彩、白）、毛線、小木棍、 繪畫(huà)材料、剪刀 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 師：今天老師給大家?guī)?lái)一首童謠，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，今天要學(xué)的知識(shí)就和它有關(guān)。正月十五看花燈，花燈多的數(shù)不清，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈蘿卜燈。這首歌唱出了一個(gè)喜慶熱鬧的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？ 生：同學(xué)們異口同聲的說(shuō)是元宵節(jié) 師：嗯，元宵節(jié)火樹(shù)銀花，燈籠高掛，營(yíng)造出歡樂(lè)的氣氛，今天也讓我們過(guò)一個(gè)熱鬧的元宵節(jié)吧。但是，過(guò)元宵節(jié)，燈籠必不可少，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)制作彩燈，一起來(lái)學(xué)習(xí)《元宵節(jié)里掛彩燈》吧。 （二）新授 1.初步感知 師：同學(xué)們，想要設(shè)計(jì)出一個(gè)好看的彩燈可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，他需要我們對(duì)彩燈有所了解，那今天我們就一起來(lái)舉辦一次彩燈設(shè)計(jì)大賽，只要你能夠闖過(guò)四關(guān)，就可以獲得本次大賽的制勝法寶，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。 師：好，第一關(guān)，生活知識(shí)大比拼。 師：大家知道元宵節(jié)的由來(lái)嗎？ 生：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為宵，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。 師：你知道的可真多，元宵節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)的歷史最早可以追溯到2000多年前的西漢。 師：同學(xué)們知道元宵節(jié)為什么要掛彩燈嗎？舉手最高的同學(xué)。請(qǐng)你和大家來(lái)分享一下。 生：傳說(shuō)玉皇大帝有一只神鳥(niǎo)。被人間的獵人射死了。玉皇大帝知道后十分惱火，決定派天兵在正月15這天夜里到人間放火，把人類(lèi)通通燒死。一位玉皇大帝的女兒知道后，將這個(gè)消息告訴了人們。人們?yōu)榱硕惚苓@場(chǎng)災(zāi)難，欺騙玉帝，在正月十五日夜里家家戶(hù)戶(hù)掛起紅燈燃放火花火炮等裝出人間已經(jīng)起火的樣子，騙過(guò)了玉帝。于是這種習(xí)俗就流傳下來(lái)，成了元宵節(jié)。 師：你講的可真生動(dòng)，讓我們知道了關(guān)于元宵節(jié)掛彩燈的一個(gè)傳說(shuō)。 2.欣賞作品 師：看來(lái)這一關(guān)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)只是小試牛刀，接下來(lái)我們加大難度進(jìn)入第二關(guān)，火眼金睛大比拼。大家最喜歡的是彩燈是哪一盞？我們一起來(lái)看看。是由哪幾部分組成的呢？第一排扎馬尾的女生。 生：燈繩 燈體。燈穗。 師：你的眼睛可真亮，請(qǐng)坐。同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？ 生：小兔燈，荷花燈，龍燈。 師：同學(xué)們可真是生活中的小小觀察家。 3.小組討論 師：同學(xué)們拿出來(lái)老師為你準(zhǔn)備好的小彩燈?？匆豢矗幻?，拆一拆。仔細(xì)觀察它是如何制作的。下面以四人為一小組交流，討論時(shí)間5分鐘，好，開(kāi)始吧。 生：討論。 師：老師聽(tīng)到同學(xué)們討論的聲音漸漸變小了，可見(jiàn)都已經(jīng)有答案了。一組同學(xué)最先舉起了手，那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。 生：你們組的彩燈是由12個(gè)三角形組成。 師：你觀察的真仔細(xì)，請(qǐng)坐。第三小組也不甘示弱，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。 生：你們的彩燈是由正方形和正六邊形組成。 師：你的這一發(fā)現(xiàn)很了不起，請(qǐng)坐。那這些形狀都有著怎樣的共同點(diǎn)呢？離老師最近的你請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。 生：每條邊都是相等的。 師：你的思維可真敏銳。這些彩燈就是由這些正多邊形組成，這么多的形狀又是怎樣組合在一起的呢？四組代表請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。 生：發(fā)現(xiàn)每個(gè)插接板上都有一個(gè)插接口，有圍插法、連插法，還有拼插法。 師：合作的力量就是強(qiáng)大，不一會(huì)兒就探討出了答案。制作燈籠時(shí)要選擇自己喜歡的形狀，然后制作插接口。 師：這樣制作出來(lái)燈籠美不美？有同學(xué)搖了搖頭，對(duì)，老師給大家的是空白燈，模型不夠美觀。如何讓它實(shí)現(xiàn)華麗大變身呢？百聞不如一見(jiàn)，讓我們到彩燈博覽會(huì)上去吸取靈感吧。一個(gè)個(gè)漂亮的彩燈在空中旋轉(zhuǎn)，找一找你喜歡哪一個(gè)？ 生：喜歡這個(gè)蝴蝶彩球，它是用彩色卡紙剪出不同造型的蝴蝶，貼在這個(gè)彩球上面。猶如一群彩蝶圍繞著美麗的花兒翩翩起舞。 師：你的語(yǔ)言可真優(yōu)美。這是采用粘貼的裝飾方法。同桌呢？ 生：喜歡綠色的鏤空彩球，上面有象征長(zhǎng)壽的壽桃紋，象征幸福的蝙蝠紋等。寓意美好立體感強(qiáng)。 師：你懂的可真多。請(qǐng)坐。這就是鏤刻的裝飾方法。除此之外還有繪畫(huà)的裝飾形式。最后再添加點(diǎn)綴。 看來(lái)這一關(guān)也難不倒大家，接下來(lái)進(jìn)行第三關(guān)，巧手制作大比拼。 看了這么多精美的彩燈，老師也想來(lái)試一試了。我先來(lái)制作插接板是三角形的，剪出花型及插接處。將若干插接板用圍插法組成彩燈。下面就是設(shè)計(jì)裝飾物了。用剪紙的形式剪出荷花的造型，粘貼在彩燈上。一個(gè)漂亮的彩燈就完成了。 （三）課堂練習(xí) 師：我看同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試想一顯身手了，那今天我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)美觀的彩燈吧。 練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的彩燈。 練習(xí)要求：造型新穎 寓意美好 注意剪刀的安全使用。 制作過(guò)程中注意保持教室的整潔 （四）展示評(píng)價(jià) 師：老師這里有一些燈謎，同學(xué)們可以有選擇的寫(xiě)在自己做的彩燈上，一會(huì)我們來(lái)賞花燈，猜燈謎好不好？看大家都已經(jīng)完成了，我們進(jìn)行第四關(guān)設(shè)計(jì)展覽大比拼。?？﹪颠藝颠藛埽^(guò)節(jié)啦！請(qǐng)同學(xué)們講燈籠掛起來(lái)，用你們手里的小星星，評(píng)出今天的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。第四小組星星數(shù)量最多，我們請(qǐng)小作者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作理念吧。 生：你們組設(shè)計(jì)的是魚(yú)紋彩燈運(yùn)用粘貼與鏤空相結(jié)合的方式進(jìn)行裝飾，一條條五顏六色的小魚(yú)在歡快的遨游，還有著年年有余的美好寓意。并用中國(guó)結(jié)做掛繩，真是巧妙極了。 師：你們組的想法真新穎，不會(huì)是今天最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獲得者。我們來(lái)看這個(gè)小組的同學(xué)的作品。他們每個(gè)人都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處。大家合作分工，我想她們智慧的結(jié)晶來(lái)設(shè)計(jì)的燈籠一定是無(wú)與倫比的。其他小組的作品也獨(dú)具特色，各有千秋，老師都非常喜歡。 （五）小結(jié)拓展 通過(guò)這節(jié)課彩燈的制作練習(xí)。老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都是心靈手巧的孩子。同時(shí)同學(xué)們也獲得了設(shè)計(jì)花燈的制勝法寶那就是積極思考，勇于探索的精神。希望同學(xué)們用聰慧的大腦，靈巧的雙手，制作出更美的作品來(lái)裝點(diǎn)生活，讓我們的未來(lái)更加多姿多彩。元宵節(jié)離我們?cè)絹?lái)越近了。除了用紙來(lái)制作，還可以用哪些材料來(lái)制作彩燈呢？課下同學(xué)們積極的探索下節(jié)課帶來(lái)和大家一起分享。請(qǐng)同學(xué)們收拾好自己的物品，下課。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 元宵節(jié)里掛彩燈 一、 組成：燈繩、燈體、燈穗 二、 方法