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1、專題五：力 考點一：力 1.下列物體中,物重大小最接近10 N的是 (　　) A.一頭牛 B.一名中學生 C.一件棉衣 D.一盒火柴 2.下列關于力的說法錯誤的是 (　　) A.力是物體對物體的作用 B.力可以改變物體的運動狀態(tài) C.在空中下落的物體不受力的作用 D.一個受力物體,同時也一定是施力物體 3.用球拍擊打乒乓球時,如果以乒乓球為研究對象,施力物體是　　　　 ,受力物體是　　　　　。? 考點二：力的作用效果與三要素 1.在如圖所示的四個力中,能使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 (　　) 2.下列物體中,運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 (　　) A.在平直公

2、路上勻速行駛的汽車 B.剎車后減速進站的火車 C.射門后撞在門柱上的足球 D.地球同步衛(wèi)星 3.打網(wǎng)球時,擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去,這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的　　　　　　;在球被壓扁的同時,球拍的拉線也彎曲了,這說明力的作用是　　　　的。? 4.用螺絲刀擰螺絲釘時,順時針擰是把螺絲釘擰緊,逆時針擰是把螺絲釘擰松,說明力的作用效果與力的　　　 有關;手離螺絲刀柄越遠,越容易把螺絲釘擰緊或擰松,說明力的作用效果與力的　　　　　 有關。? 5.按要求作圖。 (1)如圖所示,物體A放在水平地面上,某人用200 N的力沿與水平方向成45°角向右上方拉物體,請用力的示意

3、圖表示這個力。 (2)在圖中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。 (3)如圖所示,畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖。 6.力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這個問題,小華設計了這樣的實驗:將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖所示是小華設計的實驗的幾個主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同) (1)通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的　　　　有關。? (2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):　　　　　　　　　　　　。? (3)通過比較圖　　　和圖　　　中鋼片的形變程度

4、,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點有關。? (4)在本實驗中,小華采用的實驗方法叫做　　　　　　法。? 考點三：彈力與彈簧測力計 1.關于彈力產(chǎn)生的條件,下列說法正確的是 (　　) A.只要兩個物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力 B.只要兩個物體發(fā)生形變就一定會產(chǎn)生彈力 C.只要兩個物體相互吸引就一定會產(chǎn)生彈力 D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力 2.如圖所示的各力中,不屬于彈力的是 (　　) 3.使用彈簧測力計必須注意以下幾點,你認為其中哪一點是不正確的 (　　) A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦 C.彈簧測力計必須豎直

5、放置,不能傾斜 D.所測力不能超過彈簧測力計的最大測量值 4.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量ΔL與彈簧受到的拉力F成正比,如圖所示,能正確表示這種關系的圖象是 (　　) 5.如圖所示,在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為 (　　) A.0 N　　 B.2 N　　 C.4 N　　　 D.8 N 6.某同學用一個彈簧測力計做“探究彈簧的伸長量與所受拉力的關系”的實驗,具體記錄數(shù)據(jù)如下表: (1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),能制成一個量程(測量范圍)為　　　　的彈簧測力計; 彈簧的原長是　　　　。? (2)當懸掛某物體時,彈簧的長度為8.5

6、cm,則該物體對彈簧的拉力是　　　N。? (3)另一位同學將一根放在水平桌面上時自然長度為L的彈簧懸掛起來進行實驗,他根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù),作出的F-x(F為豎直懸掛時作用在彈簧下端的拉力;x為彈簧的伸長量)圖線如圖所示,該圖線不過原點的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 考點四：重力與質(zhì)量 1.如圖所示是橋頭的一標志牌,下列解釋正確的是(g=9.8 N/kg) (　　) A.過橋車輛的重力不超過25 t B.過橋車輛的質(zhì)量不超過25 kg C.過橋車輛的重力不超過2.5×104 kg D.過橋車輛的重力不超過2.45×105 N 2.如圖所示是描述地球上不同

7、位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是 (　　) 3.下列說法不正確的是 (　　) A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B.重力的方向總是豎直向下的 C.g=9.8 N/kg表示1千克=9.8 N D.壓力和支持力都是彈力 4.甲、乙兩同學的質(zhì)量之比是5∶4,則他們受到的重力之比是　　　　,若甲同學受到的重力是500 N,則乙同學受到的重力為　　　　N。? 5.地球附近的物體都要受到重力作用,小嫻同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關,她用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。 (1)如圖甲所示

8、是她第2次測量中彈簧測力計的示數(shù),則此時測力計的讀數(shù)應是　　　N。? (2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出物體所受重力隨質(zhì)量變化的圖象。 (3)由圖象可知:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成　　　　;你認為在太空站工作時,用同樣的器材 　　　　(選填“能”或“不能”)完成該探究。? 6.小明從超市里買回一袋水果,袋子上標有水果的質(zhì)量為“1.5 kg”。求:(g=9.8 N/kg) (1)這袋水果受到的重力。 (2)能否用量程為0~10 N的彈簧測力計來測量這袋水果受到的重力?請說明理由。 7.地球?qū)ξ矬w引力的大小是月球?qū)ν晃矬w引力的6倍,質(zhì)量為60

9、 kg的航天員到了月球上后,他的質(zhì)量和他受到的重力分別是多少?(g取10 N/kg) 聚焦2020中考物理考點提升訓練——專題五：力參考答案 考點一：力 1.下列物體中,物重大小最接近10 N的是 (　　) A.一頭牛 B.一名中學生 C.一件棉衣 D.一盒火柴 【答案】C　 2.下列關于力的說法錯誤的是 (　　) A.力是物體對物體的作用 B.力可以改變物體的運動狀態(tài) C.在空中下落的物體不受力的作用 D.一個受力物體,同時也一定是施力物體 【答案】C　 3.用球拍擊打乒乓球時,如果以乒乓球為研究對象,施力物體是

10、　　　　 ,受力物體是　　　　　。? 【答案】球拍　乒乓球　 考點二：力的作用效果與三要素 1.在如圖所示的四個力中,能使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 (　　) 【答案】D　 2.下列物體中,運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 (　　) A.在平直公路上勻速行駛的汽車 B.剎車后減速進站的火車 C.射門后撞在門柱上的足球 D.地球同步衛(wèi)星 【答案】A　 3.打網(wǎng)球時,擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去,這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的　　　　　　;在球被壓扁的同時,球拍的拉線也彎曲了,這說明力的作用是　　　　的。? 【答案】運動狀態(tài)　相互　 4.用螺絲刀擰螺絲釘時,

11、順時針擰是把螺絲釘擰緊,逆時針擰是把螺絲釘擰松,說明力的作用效果與力的　　　 有關;手離螺絲刀柄越遠,越容易把螺絲釘擰緊或擰松,說明力的作用效果與力的　　　　　 有關。? 【答案】方向　作用點 5.按要求作圖。 (1)如圖所示,物體A放在水平地面上,某人用200 N的力沿與水平方向成45°角向右上方拉物體,請用力的示意圖表示這個力。 (2)在圖中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。 (3)如圖所示,畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖。 【答案】(1)如圖所示 　　　　 (2)如圖所示　　　　 (3)如圖所示 6.力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這

12、個問題,小華設計了這樣的實驗:將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖所示是小華設計的實驗的幾個主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同) (1)通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的　　　　有關。? (2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):　　　　　　　　　　　　。? (3)通過比較圖　　　和圖　　　中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點有關。? (4)在本實驗中,小華采用的實驗方法叫做　　　　　　法。? 【答案】(1)大小　(2)力的作用效果與力的方向有關　(3)甲　乙 (4

13、)控制變量 考點三：彈力與彈簧測力計 1.關于彈力產(chǎn)生的條件,下列說法正確的是 (　　) A.只要兩個物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力 B.只要兩個物體發(fā)生形變就一定會產(chǎn)生彈力 C.只要兩個物體相互吸引就一定會產(chǎn)生彈力 D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力 【答案】D　 2.如圖所示的各力中,不屬于彈力的是 (　　) 【答案】A　 3.使用彈簧測力計必須注意以下幾點,你認為其中哪一點是不正確的 (　　) A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦 C.彈簧測力計必須豎直放置,不能傾斜 D.所測力不能超過彈簧測力計的最大測量值 【

14、答案】C　 4.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量ΔL與彈簧受到的拉力F成正比,如圖所示,能正確表示這種關系的圖象是 (　　) 【答案】B　 5.如圖所示,在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為 (　　) A.0 N　　 B.2 N　　 C.4 N　　　 D.8 N 【答案】C 6.某同學用一個彈簧測力計做“探究彈簧的伸長量與所受拉力的關系”的實驗,具體記錄數(shù)據(jù)如下表: (1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),能制成一個量程(測量范圍)為　　　　的彈簧測力計; 彈簧的原長是　　　　。? (2)當懸掛某物體時,彈簧的長度為8.5 cm,則該物體對彈

15、簧的拉力是　　　N。? (3)另一位同學將一根放在水平桌面上時自然長度為L的彈簧懸掛起來進行實驗,他根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù),作出的F-x(F為豎直懸掛時作用在彈簧下端的拉力;x為彈簧的伸長量)圖線如圖所示,該圖線不過原點的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 【答案】(1)0~7 N　5.0 cm　(2)3.5　(3)彈簧在豎直懸掛自然下垂時,在自身重力作用下已有一定的伸長量 考點四：重力與質(zhì)量 1.如圖所示是橋頭的一標志牌,下列解釋正確的是(g=9.8 N/kg) (　　) A.過橋車輛的重力不超過25 t B.過橋車輛的質(zhì)量不超過25 kg C.過橋車輛的重力

16、不超過2.5×104 kg D.過橋車輛的重力不超過2.45×105 N 【答案】D　 2.如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是 (　　) 【答案】B　 3.下列說法不正確的是 (　　) A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B.重力的方向總是豎直向下的 C.g=9.8 N/kg表示1千克=9.8 N D.壓力和支持力都是彈力 【答案】C 4.甲、乙兩同學的質(zhì)量之比是5∶4,則他們受到的重力之比是　　　　,若甲同學受到的重力是500 N,則乙同學受到的重力為　　　

17、　N。? 【答案】5∶4　400 5.地球附近的物體都要受到重力作用,小嫻同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關,她用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。 (1)如圖甲所示是她第2次測量中彈簧測力計的示數(shù),則此時測力計的讀數(shù)應是　　　N。? (2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出物體所受重力隨質(zhì)量變化的圖象。 (3)由圖象可知:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成　　　　;你認為在太空站工作時,用同樣的器材 　　　　(選填“能”或“不能”)完成該探究。? 【答案】(1)2　 (2)如圖所示 (3)正比　不能 6.小明從超市里買回一袋水果,袋子上標有水果的質(zhì)量為“1.5 kg”。求:(g=9.8 N/kg) (1)這袋水果受到的重力。 (2)能否用量程為0~10 N的彈簧測力計來測量這袋水果受到的重力?請說明理由。 【答案】(1)14.7 N　(2)不能,水果所受重力的大小已經(jīng)超過彈簧測力計的最大測量值。 7.地球?qū)ξ矬w引力的大小是月球?qū)ν晃矬w引力的6倍,質(zhì)量為60 kg的航天員到了月球上后,他的質(zhì)量和他受到的重力分別是多少?(g取10 N/kg) 【答案】60 kg　100 N 11