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美麗的西雙版納 年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)段：第一學(xué)期第四單元 學(xué)科：語文 版本：蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) ⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。 ⒉體會(huì)語言美（小標(biāo)題，富有感情的語言。） 教學(xué)預(yù)備 布置預(yù)習(xí)：1.課前布置預(yù)習(xí)要求： ① 熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。 ②利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。收集云南西雙版納景觀的有關(guān)材料 教學(xué)過程 模塊一：學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師出鏡：我們偉大的祖國遼闊、美麗、富饒，有奔騰不息的長江黃河，有清雅秀美的西湖桂林，有雄偉壯觀的長城故宮，有雄渾巍峨的泰山昆侖?，F(xiàn)在，我們將隨少數(shù)民族作家李舵踏入另一片美麗而神秘的土地，那里有“植物王國”“動(dòng)物王國”的美譽(yù)。它就是西雙版納。 PPT2 美麗的西雙版納 李舵 首先我們一起簡單了解一下西雙版納 PPT3課件出示：簡介西雙版納 地圖 PPT4西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近、2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。 我們一起去西雙版納走走看看吧。 模塊二：字詞學(xué)習(xí) 自由讀課文（學(xué)生讀書6分鐘） 識(shí)讀字詞： PPT5分析重點(diǎn)字詞 模塊三：研讀探究 PPT6課件出示：閱讀課文，掌握內(nèi)容。先請聽老師讀文章開頭一段。大家思考問題： 文章開頭一段寫什么？有何作用？ 高度概括了自己在美麗的西雙版納的游覽經(jīng)歷。 開頭一段是全文的引子。作者以歌詞開篇點(diǎn)題，給全文抹上了濃濃的詩情畫意。概括了全文的內(nèi)容，起著總領(lǐng)全文的作用。 PPT7課件出示：文章五部分具體寫什么內(nèi)容？ 從標(biāo)題里我們看出什么？ 特征是什么？是不是只寫這一內(nèi)容？ PPT8:五幅畫面 PPT9課件出示：第一部分：高高望天樹 請一位同學(xué)朗讀這一部分。其他同學(xué)思考 PPT10課件出示：這一部分各段寫了什么內(nèi)容？ PPT11課件出示：第一段簡介望天樹價(jià)值及其高度。 PPT12課件出示：第二段：描述熱帶雨林中的藤狀植物。 PPT13課件出示：第三段：作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片”的一段有趣經(jīng)歷。 PPT14課件出示：第四段：交代傣族的飲食文化。 PPT15我們該如何概括文章或語段內(nèi)容呢？ 展示方法。我們一起按照剛剛教的方法，解決另外幾個(gè)部分以及各段的內(nèi)容。 PPT16課件出示：第二部分:竹樓映藍(lán)天 請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考： PPT17課件出示：思考：這部分主要寫了什么內(nèi)容？ PPT18課件出示：這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、 科學(xué)的價(jià)值。 PPT119課件出示：各段又具體介紹了什么？第一段：寫竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。 PPT20課件出示：第二段：寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。 這讓我們想起誰的詩句呢？“故人具雞黍，邀我至田家”等等多么淳樸的民風(fēng)，也讓我們聯(lián)想到陶淵明筆下的“世外桃源”。這里是動(dòng)物王國，讓我們看看人類的朋友——野象。 PPT21課件出示：第三部分：悠悠野象谷 請同學(xué)朗讀， PPT22課件出示：思考：這一部分各段講了什么內(nèi)容？ PPT23課件出示：第一段：寫熱帶雨林中野象谷是一個(gè)吸引人的地方。 PPT24課件出示：第二段：寫大象表演的有趣場面。 第三段：寫大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。 到西雙版納，我們一定要去感受一下少數(shù)民族風(fēng)情。去過一把“潑水節(jié)”的癮。 PPT25課件出示：第四部分：嫵媚傣寨水 請同學(xué)們默讀課文，思考問題 PPT26課件出示：思考：這部分著重寫了什么？這部分著重寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。 PPT27課件出示：各段又具體介紹了什么？表現(xiàn)出傣族人什么精神特點(diǎn)？ 第一段：打谷子，表現(xiàn)了傣族人民的互助友愛的精神。 第二段：潑水節(jié)，表現(xiàn)了傣家人對(duì)水的愛護(hù)。 第三段：水中嬉戲，充滿了生活情趣和詩情畫意。 歡樂的傣族節(jié)日，美麗的傣家姑娘一定讓你印象深刻。其實(shí)這兒也是佛教圣地。我們一起走進(jìn)他們的內(nèi)心，去感受那份樂觀與豁達(dá)。 PPT28課件出示：第五部分：笑對(duì)生與死 PPT29課件出示：思考：這部分主要寫了什么內(nèi)容？這部分主要寫了傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。 PPT27課件出示：各段又具體介紹了什么？ 第一段：總寫，仿佛漫游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。 第二段：民族風(fēng)情----修行與還俗。 第三段：寫“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”，這是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。 第四段：寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。 我們一起旅行在這片美好的土地上看到神奇秀麗的自然風(fēng)光，領(lǐng)受到那質(zhì)樸意深的民族風(fēng)情。 模塊四：賞析語言 PPT30課件出示：品味語言：本文語言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美的特點(diǎn)。 PPT31:作者如何抓住特征描寫景色的呢？ PPT32以“高高的望天樹”為例分析： 再請同學(xué)找出文中富有感情色彩的句子或詞語進(jìn)行分析 PPT33課件出示：1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 PPT34請大家關(guān)注句中詞語。作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，動(dòng)作描寫、外貌描寫結(jié)合環(huán)境描寫集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。 PPT35課件出示：2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。 PPT36作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。一粗一細(xì)，分工合作，形成鮮明的對(duì)照。 “色彩鮮艷”的筒裙，在“青山綠水映襯下”色彩鮮明，構(gòu)成“一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩情畫意。畫中有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著喜愛和贊賞的感情。 PPT37課件出示：賞析語言 可參考下列句式，其他賞析方式亦可。 我很喜歡文中的　　，（詞語，句子， 片段皆可）， 因?yàn)槲矣X得 PPT38課件出示：例（１）“‘有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩?！? 提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往?！? 我很喜歡文中的“神奇秀麗”，我覺得作者用此形容詞來概括了西雙版納的景物特征，文中的“心馳神往” 寫出了人們對(duì)西雙版納的神往。 PPT39課件出示：（２）我很喜歡“竹樓 之間” 我覺得這句話作者用兩個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了竹樓的外形，點(diǎn)明了小標(biāo)題，突出竹樓“映藍(lán)天”的特征。 提到標(biāo)題，這篇文章標(biāo)題也很有特點(diǎn)。先看課文標(biāo)題： PPT40課件出示：課文的標(biāo)題有什么作用呢？ “美麗”是西雙版納的總特征。 “西雙版納”交代了全文描寫的范圍和對(duì)象。 文章中另外用了5個(gè)小標(biāo)題 PPT41課件出示：小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用是什么呢？ 分析每個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納出小標(biāo)題的特點(diǎn)以及與總標(biāo)題間的關(guān)系。 特點(diǎn)：概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性 作用：1.提示內(nèi)容，醒目得體。 2.從五個(gè)方面，突出總標(biāo) 中的“美麗”。 模塊五：拓展延伸 PPT42課件出示： 作業(yè)：把你親生經(jīng)歷游覽過的一個(gè)風(fēng)景勝地,截取其中一個(gè)最鮮明的片段,用準(zhǔn)確,得體的語言描繪下來,同時(shí)也能反映當(dāng)?shù)厝嗣褓|(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情.