《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《因數(shù)末尾有0的乘法》因數(shù)末尾有幾個(gè)0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《因數(shù)末尾有0的乘法》因數(shù)末尾有幾個(gè)0（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《因數(shù)末尾有0的乘法》 因數(shù)末尾有幾個(gè)0 教學(xué)目的 1．使學(xué)生在理解算理的根底上，掌握因數(shù)末尾有0乘法的簡(jiǎn)便算法，能進(jìn)展簡(jiǎn)算． 2．運(yùn)用知識(shí)的遷移探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的推理才能． 3．運(yùn)用觀察、比較、討論、歸納因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，開展學(xué)生的邏輯思維才能． 4．培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn) 掌握因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，能正確簡(jiǎn)算． 教學(xué)難點(diǎn) 理解因數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的算理． 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏． 1．筆算：360×42600×3 觀察：這兩道題有什么一樣點(diǎn)？〔一個(gè)因數(shù)末尾都有0．〕 師：我們

2、在第五冊(cè)學(xué)過(guò)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以用簡(jiǎn)便算法進(jìn)展計(jì)算．指名板演，其他同學(xué)同時(shí)進(jìn)展口算練習(xí)． 2．口算： 9×5013×3023×2023×3024×3 8×6019×4042×30×517×4 2×5011×6022×40120×8360×2 訂正時(shí)，學(xué)生講述簡(jiǎn)算的過(guò)程．使學(xué)生明確：一個(gè)因數(shù)末尾有0，可以先乘0前面的數(shù)，乘完以后看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0． 如：360×2看做36乘以2，得72，在后面加一個(gè)0就是720． 二、探究新知． 1．教學(xué)例5：360×24 〔1〕板書算式．觀察：例5和復(fù)習(xí)題比較，有什么異同？ 不同點(diǎn)：另一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)．

3、 一樣點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)末尾都有0． 板書課題：因數(shù)末尾有0的乘法． 〔2〕激發(fā)欲望，嘗試練習(xí)． 我們已學(xué)會(huì)一位數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，能不能把這種方法應(yīng)用到因數(shù)是兩位數(shù)的乘法中呢？大家試試看． 教師巡視，并出示不同豎式．〔估計(jì)可能出現(xiàn)的情況如下〕 〔3〕師：這幾種豎式計(jì)算結(jié)果都是一樣的，哪種方法更簡(jiǎn)便？經(jīng)過(guò)討論使學(xué)生明確：第三種方法更好．因?yàn)橄热コ?前面的數(shù)，將三位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，計(jì)算就簡(jiǎn)便了．教師板書標(biāo)準(zhǔn)豎式． 2．教學(xué)例6：265×30 〔1〕觀察：與例5比較，有什么不同？ 〔例5是第一個(gè)因數(shù)末尾有0，而例6是第二個(gè)因數(shù)末尾有0．〕 〔2〕類推練習(xí) 我

4、們已經(jīng)掌握了第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)算，而這道題是第二個(gè)因數(shù)末尾有0，看誰(shuí)能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，學(xué)生試做，教師巡視： 教師巡視時(shí)，假設(shè)發(fā)現(xiàn)以下寫法：可寫在小投影片上，讓同學(xué)討論．并獲得共識(shí)：第二個(gè)因數(shù)末尾有0時(shí)，先用0前面的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，再在乘得的數(shù)的末尾添一個(gè)0，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便． 〔3〕反響練習(xí)： 350×2473×60186×50 3．教學(xué)例7：450×20 〔1〕觀察考慮：例7與例5、例6有什么不同？ 使學(xué)生明確：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0． 〔2〕這樣的題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？請(qǐng)同學(xué)們閱讀例7并完成計(jì)算． 引導(dǎo)學(xué)生交流，寫豎式時(shí)把0前面的數(shù)對(duì)齊，只乘0前面的數(shù)；兩

5、個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0． 〔3〕反響練習(xí)： 230×40150×60 三、課堂總結(jié)． 師生總結(jié)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法： ①寫豎式時(shí)，先把什么數(shù)對(duì)齊？ ②把哪些數(shù)相乘？ ③在乘得的數(shù)的末尾怎樣添0？ 四、隨堂練習(xí)． 1．下面的計(jì)算簡(jiǎn)便嗎？計(jì)算不簡(jiǎn)便的，怎樣算才簡(jiǎn)便？ ？ 2．根據(jù)24×22＝528，69×13＝897，你能直接寫出下面各式的得數(shù)嗎？ 22×24＝13×69＝ 240×22＝6900×13＝ 24×220＝690×130＝ 因數(shù)末尾有0的乘法怎樣算比較簡(jiǎn)便？ 五、布置作業(yè)． 1．240×2238×80280×20305×30 2．〔1〕28的50倍是多少？ 〔2〕65個(gè)120是多少小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《因數(shù)末尾有0的乘法》這一教案[END] 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)