《六年級語文上冊 第10課 散步課件1 魯教版[共19頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文上冊 第10課 散步課件1 魯教版[共19頁]（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、你家里幾口人？和老人（父母的父母）一起住嗎？、你家里幾口人？和老人（父母的父母）一起住嗎？（是，請看是，請看2題；不是，請看題；不是，請看3題題）2、你經(jīng)常陪老人一起散步嗎？（、你經(jīng)常陪老人一起散步嗎？（經(jīng)常，請看經(jīng)常，請看4題；不經(jīng)常題；不經(jīng)常請看請看5題題）3、你經(jīng)常和父母一起去看老人嗎？（、你經(jīng)常和父母一起去看老人嗎？（經(jīng)常，請看經(jīng)常，請看2題；不題；不經(jīng)常請看經(jīng)常請看5題題）4、你們的散步的感覺是愉快多，還是沒意思多？（、你們的散步的感覺是愉快多，還是沒意思多？（愉快愉快多，多，A；沒意思多，；沒意思多，B）5、你認為陪老人一起散步，走動走動，是一件有趣又有、你認為陪老人一起散步，

2、走動走動，是一件有趣又有意義的事情嗎？（意義的事情嗎？（是，是，C；不是，；不是，D）A A、你真是一個孝順又體貼的小孩??！、你真是一個孝順又體貼的小孩啊！B B、你經(jīng)常不情愿地被、你經(jīng)常不情愿地被“叫叫”去散步。你去散步。你還需要努力，慢慢體會還需要努力，慢慢體會“散步散步”的樂趣。的樂趣。C C、你好像很忙的樣子，有時間要、你好像很忙的樣子，有時間要“?；爻；丶铱纯醇铱纯础?，多陪陪老人哦。，多陪陪老人哦。D D、你既沒時間，又不情愿陪老人，你馬、你既沒時間，又不情愿陪老人，你馬上就快上就快“無藥可救無藥可救”了！了！“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是

3、人類的文化之舉。才是人類的文化之舉?！庇軐W家英國哲學家 培根培根莫懷戚莫懷戚作者簡介作者簡介 莫懷戚莫懷戚，19511951年出生，重慶人，年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、筆名：周平安、章大明章大明。19821982年畢業(yè)于四川大學中文年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系系。曾任教于重慶師范學院中文系. .著有著有小說集小說集詩禮人家詩禮人家、大律師大律師現(xiàn)實錄現(xiàn)實錄、長篇小說、長篇小說經(jīng)典關系經(jīng)典關系、透支時代透支時代。讀一讀讀一讀嫩嫩芽芽 霎霎時時 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬過過 水波水波粼粼粼粼nn sh chi q q o ln

4、 信服：信服：分歧：分歧：各得其所：各得其所：委屈委屈: :相信并佩服。相信并佩服。（意見、思想）不一致，有差別。（意見、思想）不一致，有差別。每一個人或事物都得到合適的每一個人或事物都得到合適的安頓。安頓。受到不應有的指責或待遇，心里受到不應有的指責或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。難過。這里指使兒子受到委屈。釋詞釋詞: :記敘文六要素記敘文六要素 時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結果時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結果作用作用: : 第一要素是第一要素是時間時間，年，月，日，時寫清楚，年，月，日，時寫清楚. . 第二要素是第二要素是地點地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。，要寫環(huán)

5、境和發(fā)生事情的地點。 第三要素是第三要素是人物人物，寫事情里的人物。，寫事情里的人物。 第四要素是第四要素是起因起因，為何發(fā)生這件事。，為何發(fā)生這件事。 第五要素是第五要素是經(jīng)過經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；，來龍去脈寫清楚； 第六要素是第六要素是結果結果，交代好結局。，交代好結局。內容搶答：內容搶答： 課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？時間：時間：地點：地點：人物：人物：事件的起因：事件的起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結果：結果：初春初春田野田野我，我的母親，我的妻子和兒子我，我的母親，我的妻子和兒子發(fā)生了分歧：母親要走大路，發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路我的兒子要走小路我決定委屈兒子

6、，走大路；母我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路親改變了主意，走小路我們一家人向前走去，其樂融融。我們一家人向前走去，其樂融融。(1)(1)散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？為什么會散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？為什么會有這樣的分歧？有這樣的分歧？ 母親：走大路母親：走大路大路平順大路平順 兒子：走小路兒子：走小路小路有意思小路有意思(2)(2)后來是怎樣解決這個分歧的后來是怎樣解決這個分歧的 ？ 我決定委屈兒子，但母親變了主意，最后我背起母親，我決定委屈兒子，但母親變了主意，最后我背起母親，妻子背起兒子，一家人在田野散步。妻子背起兒子，一家人在田野散步。（3 3）從這個故事中，你感覺這是一

7、個怎樣的）從這個故事中，你感覺這是一個怎樣的家庭？家庭？ 溫馨、和睦、甜蜜、幸福溫馨、和睦、甜蜜、幸福重點感知：重點感知：語言特色：語言特色： 含義豐富，以小見大。含義豐富，以小見大。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子。我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。妻子呢，在外面，她總是聽我的。妻子呢，在外面，她總是聽我的。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。界。語言特色：語言特色：

8、 含義豐富，以小見大。含義豐富，以小見大。中年人中年人善待衰老的生命善待衰老的生命愛護幼小的生命愛護幼小的生命人生的人生的責任責任感、使命感感、使命感小 事中 心以小見大散散 步步尊老愛幼尊老愛幼品味語言品味語言: : 散步散步語言平易樸實，然而內語言平易樸實，然而內涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。越嚼越有滋味。 請自主尋找文中你喜歡的句子請自主尋找文中你喜歡的句子，對人物間的情感進行品讀、賞析。對人物間的情感進行品讀、賞析。 文中兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美文中兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？

9、的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？ 如：如： 1. 1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。 2.2.我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。親。 事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構成這起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構成這樣對稱的句子。樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情

10、趣。，很有情趣。 通讀課文，體會各個人物形象，說通讀課文，體會各個人物形象，說說在說在“我我”、妻子、母親、兒子四個人、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？為什么？物中，你最喜歡誰？為什么？“我我”母親母親兒子兒子妻子妻子孝順、沉穩(wěn)孝順、沉穩(wěn)和藹慈愛、和藹慈愛、善解人意善解人意聰明、活潑、聰明、活潑、 乖巧乖巧賢惠、溫柔賢惠、溫柔景物描寫景物描寫 （2 2）景物描寫有什么作用呢？）景物描寫有什么作用呢？第第4 4段：段：第第7 7段：段：田野、新綠、嫩芽、冬水田野、新綠、嫩芽、冬水 菜花、桑樹、魚塘菜花、桑樹、魚塘第第4 4段：段：（1 1）文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫）文章哪幾個段

11、落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？了哪些景物？ 表現(xiàn)了春天蓬勃的生機表現(xiàn)了春天蓬勃的生機, ,暗示暗示了熬過嚴冬的母親將會獲得新了熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力的活力. .第第7 7段：段：烘托了散步的溫馨和快樂烘托了散步的溫馨和快樂 本文采用了本文采用了以小見大以小見大的寫作的寫作手法，記敘了一家四口在田野上手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛尊老愛幼、以孝為先幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點的傳統(tǒng)美德，也點出了中年人承前啟后的人生責任出了中年人承前啟后的人生責任和使命。和使命。中心思想 真情告白真情告白 設想晚飯后，全家一起看設想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶奶愛看電視，爺爺奶奶愛看戲曲戲曲，爸爸媽媽爸爸媽媽 愛看愛看電視劇電視劇，你愛，你愛看看動畫片動畫片，遙控器在你手里，遙控器在你手里，你該怎么做？你該怎么做？