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1、 第1頁/共32頁 第2頁/共32頁Our living areas have changed a lot.What about Hobo and Eddie?第3頁/共32頁1. What is Hobo looking for? He is looking for his food.2. Where is Hobos food? Eddie ate it.第4頁/共32頁 1. Why did Eddie eat Hobos food? 2. Is Hobo happy?3. What does Hobo think of Eddie? 4. What does Eddie think o

2、f Hobo? Because he was very hungry.No, he isnt.He thinks Eddie has changed.He thinks Hobo was kind before.第5頁/共32頁1. Eddie, have you seen my food?Eddie, 你看見我的食物了嗎？（你知道我的食物在哪兒你看見我的食物了嗎？（你知道我的食物在哪兒嗎？）嗎？）base form 原形原形simple past 過去式過去式past participle 過去分詞過去分詞seesawseenhave/has + 過去分詞過去分詞此結(jié)構(gòu)為此結(jié)構(gòu)為“現(xiàn)在完成時

3、現(xiàn)在完成時(present perfect tense)”,表表示過去的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，或與現(xiàn)在有一定聯(lián)系示過去的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，或與現(xiàn)在有一定聯(lián)系Some key points(要點要點):第6頁/共32頁base form 原形原形simple past 過去式過去式past participle 過去分詞過去分詞eatateeaten2. Ive just eaten it.（Ive = I have) 我剛剛把它吃了。我剛剛把它吃了?，F(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時: have eaten第7頁/共32頁base form 原形原形simple past 過去式過去式past partic

4、iple 過去分詞過去分詞changechangedchanged3. Youve changed, Eddie. (Youve=You have)你（已經(jīng)）變了。你（已經(jīng)）變了?，F(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時: have changed第8頁/共32頁base form 原形原形simple past 過去式過去式past participle 過去分詞過去分詞seesawseeneatateeatenchangechangedchangeduseusedusedHave a try！ (想一想，試一試想一想，試一試)現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時: have/has used第9頁/共32頁base form

5、 原形原形seehave/has seeneathave/has eatenchangehave/has changedusehave/has usedHave a try！ (想一想，試一試想一想，試一試)present perfect tense 現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時第10頁/共32頁1. Eddie, have you seen my food?2. Ive just eaten it.（Ive = I have)3. Youve changed, Eddie. (Youve=You have)base form 原形原形simple past 過去式過去式past participle

6、 過去分詞過去分詞useusedused我已經(jīng)使用這支鋼筆長達(dá)兩年了。我已經(jīng)使用這支鋼筆長達(dá)兩年了。I this pen for two years.have usedHave a try！ (想一想，試一試想一想，試一試)第11頁/共32頁Hobos food _ in the _ an hour ago. But it isnt there now. Why? Eddie has just _ it because he was _. Eddie thinks Hobo has _ and he is not _ now. wasbowleatenhungrychangedkindFill

7、 in the blanks:第12頁/共32頁Daniel Daniel is preparing his history project. He found some changes of the transport(交通工具交通工具) in Beijing.Hobo and Eddie have changed. There are some changes in Beijing too.第13頁/共32頁coach It is a comfortable bus for carrying people over a long way.transport第14頁/共32頁It is th

8、e fastest way of traveling to a place far away, but it will cost you a lot of money.plane第15頁/共32頁Thousands of people go to work on it every day. It is fast and it is under the ground.underground 第16頁/共32頁It runs above the ground on tracks over a long way.train 第17頁/共32頁It travels along a fixed rout

9、e and has many stops to let people get on and off. bus第18頁/共32頁It is a car with a driver, and you have to pay the driver to take you somewhere. taxi第19頁/共32頁Transport at different times_第20頁/共32頁Millie and her dad are talking about transport at different times. Read and answer the following question

10、s:1.How did her dad go th school when he was a student?2.Why didnt he take a bus?3.What about Millie?He used to go to school by bike.Because there were always too many people on the bus,and it took a long time to wait for the next one.She goes to school by bus.第21頁/共32頁Work in pairs and take turns t

11、o talk about it. Use the conversation below as a model. A:How did you go to school when you were a student, Mum/ Dad/grandma. .B:I used to go to school . .A: Why didnt you. .?B: . .A: . .第22頁/共32頁Language points 第23頁/共32頁1.Have you seen my food?解析：此句時態(tài)是現(xiàn)在完成時疑問形式?，F(xiàn)解析：此句時態(tài)是現(xiàn)在完成時疑問形式。現(xiàn)在完成時由在完成時由“主語主語+h

12、ave/has +動詞過去分詞形動詞過去分詞形式式”構(gòu)成。它的要義在于表達(dá)過去已經(jīng)發(fā)生的構(gòu)成。它的要義在于表達(dá)過去已經(jīng)發(fā)生的事情對現(xiàn)在造成的某種影響，或者，強(qiáng)調(diào)過事情對現(xiàn)在造成的某種影響，或者，強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的事情一直持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)。去發(fā)生的事情一直持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)。它的否定形式為：它的否定形式為：havent /hasnt +動詞過去動詞過去分詞分詞它的疑問形式：把它的疑問形式：把have或者或者 has 提到相應(yīng)主提到相應(yīng)主語的前面。語的前面。第24頁/共32頁For example:A: Have you studied English for ten years?B: Yes, I h

13、ave. And you?A: No, I havent. B: Then how many years have you learnt English?A:I have learnt it for eight years.第25頁/共32頁2. Ive just eaten it.我剛才把它吃了。我剛才把它吃了。just adv. 意為意為“剛才剛才”常與完成時連用常與完成時連用。他們剛剛到達(dá)。他們剛剛到達(dá)。They have just arrived.注意：注意：just now 意為意為“剛才剛才”，相當(dāng)于，相當(dāng)于“a moment ago”通常與一般過去時連用。通常與一般過去時連用。我

14、剛才去了圖書館。我剛才去了圖書館。I went to the library just now.第26頁/共32頁3.You used to share food with me!你過去常與我分享食物！你過去常與我分享食物！used to do sth. 意為意為“過去經(jīng)常做某事，以前常常過去經(jīng)常做某事，以前常常做某事做某事”，表示過去的習(xí)慣。本身已是過去時態(tài)，表示過去的習(xí)慣。本身已是過去時態(tài)，沒有人稱和數(shù)的變化，暗含現(xiàn)在已不再如此。沒有人稱和數(shù)的變化，暗含現(xiàn)在已不再如此。他的父母過去住在鄉(xiāng)下。他的父母過去住在鄉(xiāng)下。His parents used to live in the country

15、side.Tom 過去常常早起，不是嗎？過去常常早起，不是嗎？Tom used to get up early, didnt he?be used to doing sth.習(xí)慣于做某事習(xí)慣于做某事我父親習(xí)慣晚飯后讀報。我父親習(xí)慣晚飯后讀報。My father is used to reading newspapers after dinner.第27頁/共32頁share v. 共用；分享共用；分享分享某物分享某物share sth和某人分享某物和某人分享某物share sth with sb4.past n. 意為意為“過去過去”。她正在回憶她的過去。她正在回憶她的過去。She is th

16、inking of her past.past adj.意為意為“過去的過去的”in the past 過去過去in the past few years 在過去的幾年中在過去的幾年中 第28頁/共32頁5.present n. 現(xiàn)在，目前現(xiàn)在，目前 at presentn.禮物禮物第29頁/共32頁Tanslation1.我剛剛完成我的作業(yè)。我剛剛完成我的作業(yè)。2.過去這里有一所老房子。過去這里有一所老房子。3.現(xiàn)在我們不再需要什么了。現(xiàn)在我們不再需要什么了。4.我喜歡和朋友分享我的快樂。我喜歡和朋友分享我的快樂。5.我過去常常幫助李明學(xué)英語。我過去常常幫助李明學(xué)英語。I have just

17、 finished my homework.There was an old house in the past.We dont need anything at present.I like to share my happiness with my friends.I used to help Li Ming with his English.第30頁/共32頁潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識，兩人都是大個子，分座位的時候，老師讓男女生各排一隊，一隊一個次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個比自己矮一點點的女生前面，與大熊成了同桌他們一個15歲，一個16歲，花開的季節(jié)。初學(xué)

18、立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對同桌囊括了班里兩個第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會看潔心一眼，好像在說我知道這一篇是你寫的，潔心也會漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個可愛的孩子。潔心的日常開始以大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成

19、為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國乃至世界各大數(shù)學(xué)競賽計算機(jī)競賽的各色獎牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較，是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個時代。比較也是客觀認(rèn)識自己最直接的方式。失落帶來思考，潔心終于意識到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助，知識陳舊，書生意氣，與社會嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運，而人到中年的大熊再不會像過去只要聽到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來，事業(yè)有成的他也不再對潔心的發(fā)號施令全盤言聽計從，潔心

20、覺得自己失去了整個世界。潔心沒有意識到很多時候大熊只是在遷就她，不和她計較，也沒有意識到一個企業(yè)高管若凡事對一個家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來越暴躁，越來越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時會被引爆的火藥桶，說不定什么瑣事就會成為導(dǎo)火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)怒時大喊分手。潔心最脆弱的時候，大熊沒有及時給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過，大熊忙于工作，渾然不覺，潔心認(rèn)為大熊不再愛自己，癡心錯付，悔不當(dāng)初，對自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來的圍城。一位生性愛冒險的作家本杰明，無法走出半年前的喪妻之痛，帶著

21、一個青春期一個幼兒期的兩個孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開始新感情，欲帶著兒女換一個嶄新環(huán)境開始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運轉(zhuǎn)的動物園本杰明走投無路之時，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險基金”，妻子自知無法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面，一見鐘情，自慚形穢，躊躇不前時，自己骨子里天生的冒險精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對著陰陽相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽過見過無數(shù)美麗的愛情故事，但都是別人的，現(xiàn)實的生活總會有種種難言的苦楚不如

22、意，“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！苯邮苋撕褪碌娜焙恫煌昝?，才是真實的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個機(jī)會，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長談，長談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛情，大熊說潔心沒失去過，自己一直都在，從未離開，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開始找回自己的人生旅程，列清單，定目標(biāo)，開始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬水，潔心開始一展所長，用文字記錄下他們的所見所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長，生命和愛情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼

23、此的人生，很多小伙伴說因為他們，自己又開始相信并渴望愛情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長被全額獎學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實中的一對兒女，中年的妻子，一切重來，當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\的關(guān)鍵時刻，他意識到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時，麥克又恢復(fù)了中年的模樣，妻子說，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對妻子說：你是我做過的最好選擇，只是我忘記了。你很容易找到。他是我們?nèi)昙壎嗟?/p>

24、一個男生，晨會、做操、放學(xué)排路隊時總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無情地踩在一個練習(xí)本上每每此時，我都無語凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止因為小Z的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著

25、眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個小書迷，知識淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說話幽默風(fēng)趣有條理；第三，他為人大方，樂于分享。從小Z的優(yōu)點來看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個學(xué)霸？這怎么說呢，目前算不上，但未來極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個熊孩子，一個“學(xué)渣”的作品。可是，我每天給孩子們聽寫十個詞語，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會寫。他是一個不折不扣的“君子”，光讀光看不動手寫，哪

26、怕就是新學(xué)的幾個詞語，他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下，凡是要動筆寫時，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢錯誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺得沒這么簡單，一定另有原因，只不過我現(xiàn)在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語文單元測試。兩節(jié)課的考試時間過去，試卷一張張收了上來，最后一個交卷的是小我快速掃了一下卷面。哦買噶第一頁的基礎(chǔ)題幾乎一片空白！作文也沒寫完，只寫了三四行！這樣子，批改出來總分頂多

27、也就二三十分！怎么會這樣！再差也不會如此??！考試時不務(wù)正業(yè)偷玩螞蟻去了？還是故意不做？身為語文老師兼班主任的我氣得跳腳，一陣胸悶。怎么辦？把他叫到辦公室狠批一頓？或者請他家長來學(xué)校？此時，腦海里突然閃出一幕幕畫面：他在班級讀書分享會上侃侃而談，他在課堂上回答問題時妙語如珠，他把自己的零食和玩具大方地給同學(xué)們分享，他羞澀地笑著把他餅干遞到我手中雖然在完成作業(yè)方面他確實做得不好，盡管在上課時經(jīng)常偷看課外書，但不可否認(rèn)的是，他絕對是個好學(xué)上進(jìn)的好孩子！試卷答成這樣，也許另有原因吧？不不不，不能那么簡單粗暴！我應(yīng)該先了解一下真實的原因。要知道，“刑訊逼供”最容易“屈打成招”午餐后的自習(xí)時間。我笑瞇瞇地

28、對小Z說：“小Z，我們的教室好臟啊，你愿不愿意為大家服務(wù)一下，打掃一下教室？“愿意！”他二話沒說，跑著去拿掃把。不要做作業(yè)，估計他心里樂開了花。他一手拿掃把，一把持簸箕，認(rèn)真地掃著?？吹秸l的腳下有紙屑，他就輕聲提醒他抬起腳來，再把紙掃出來，態(tài)度友好，而且不影響他人。掃地的動作也很是嫻熟、麻利不一會兒功夫，他就把教室打掃得干干凈凈，我當(dāng)眾狠狠地表揚了他一番，然后把他叫到我身邊，拿了把椅子讓他坐下他順從地坐下了，剛才還因為受了表揚而神采飛揚，此時卻目光黯淡，低著頭不敢看我，像是在擔(dān)心暴風(fēng)雨的來臨。我攤開他上午考的那張試卷，和顏悅色地柔聲問道：“這么多題沒做，我想了半天也想不出原因，你能告訴我為什么么？換句話說，我很想知道你是怎么答題的，因為這真的不是你的真實水平?！薄拔乙荒玫皆嚲砭拖胫舴种刀嗟念}目做，就先挑了二十多分的閱讀題?？墒菦]想到閱讀題花的時間好多第31頁/共32頁感謝您的觀看！第32頁/共32頁