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《心理學(xué)史》 [0015]《心理學(xué)史》講師：呂厚超課后答案 單項選擇題 1、精神分析的開創(chuàng)者是誰？ 1. 皮亞杰 2. 班杜拉 3. 斯金納 4. 弗洛伊德 2、日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人（）。 1. D. 海德 2. 皮亞杰 3. 榮格 4. 阿德勒 3、 考夫卡認(rèn)為，心理學(xué)研究的中心點是（）。 1. 環(huán)境 2. 意識 3. 心靈 4. 行為 4、 （）是精神分析的理論基石，是弗洛伊德學(xué)說的基礎(chǔ)。 1. E. 人格 2. 意識 3. 潛意識 4. 本能 5、 西方心理學(xué)史的核心問題（）。 1. 心理學(xué)的起源和發(fā)展 2. 心理學(xué)的對象和方法 3. 心身關(guān)系和心物關(guān)系 4. 心理學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系 6、皮亞杰把前運(yùn)算階段分為兩個階段，分別是（ ） 1. 前概念階段和象征思維階段 2. 前概念階段和象征思維階段 3. 前概念階段和象征思維階段 4. 象征思維階段和直覺思維階段 7、行為主義心理學(xué)誕生和行為主義革命開始的標(biāo)志是（ ） 1. 《行為主義者心目中的心理學(xué)》發(fā)表 2. 《行為主義者立場上的心理學(xué)》發(fā)表 3. 《條件反射在心理學(xué)中的地位》發(fā)表 4. 《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)論》發(fā)表 8、1892年，美國創(chuàng)建心理學(xué)會(APA)，該組織的第一任主席是（ ） 1. 華生 2. 霍爾 3. 詹姆斯 4. 杜威 9、在歷史上最早宣稱心理學(xué)不可能成為一門科學(xué)的哲學(xué)家是（ ） 1. 萊布尼茨 2. 赫爾巴特 3. 康德 4. 愛爾維修 10、在機(jī)能主義心理學(xué)家中，最能體現(xiàn)折中主義色彩的人是（ ） 1. 卡特爾 2. 伍德沃斯 3. 詹姆斯 4. 卡爾 11、英國哲學(xué)家洛克和法國哲學(xué)家笛卡兒在知識論問題上分別主張（ ） 1. F. 經(jīng)驗主義和理性主義 2. 聯(lián)想主義和感覺主義 3. 天賦觀念說和白板說 4. 白板說和天賦觀念說 12、提出白板說的心理學(xué)家（） 1. B. 哈特萊 2. C. 洛克 3. 體謨 4. 培根 13、20世紀(jì)30年代，（）把個體行為的心理場應(yīng)用于研究社會問題，提出了團(tuán)體動力學(xué)。 1. A. 勒溫 2. 維果斯基 3. 班杜拉 4. 沙利文 判斷題 14、人本主義心理學(xué)作為心理學(xué)的第三勢力，極大影響了心理學(xué)的發(fā)展。 1. A.√ 2. B. 15、早期精神分析的代表人物僅指弗洛伊德。 1. A.√ 2. B. 主觀題 16、 現(xiàn)實性焦慮 參考答案： 現(xiàn)實性焦慮：指由外界環(huán)境中真實的客觀的危險引起的情緒體驗。 17、 皮亞杰的同化與順應(yīng)。 參考答案： 同化就是把外界元素整合于一個正在形成或者已形成的結(jié)構(gòu)。 個體改變現(xiàn)有的認(rèn)知圖式，形成某些適合新經(jīng)驗的新圖式。 18、 生活風(fēng)格 參考答案： 阿德勒認(rèn)為，每個個體追求優(yōu)越的主客觀條件不同，而個體追求目標(biāo)的方式就成為生活風(fēng)格。一個人的生活風(fēng)格也就是一個人自己的人格，是人格的統(tǒng)一性、個性性。是一個人面對問題時的方法和希望對人生做出貢獻(xiàn)的愿望等等。 19、 （）指的是用相反的行為方式來替代受壓抑的欲望。 參考答案： 反向作用 20、 羅洛梅認(rèn)為人的存在方式包括：（）、（）和（）。 參考答案： 人與環(huán)境、自我與他人 和人與自我 21、 詹姆斯將自我分為主體自我和客體自我，其中客體自我又包含（）、（）和（）。 參考答案： 物質(zhì)自我 社會自我 精神自我 22、 （）指的是將本能沖動轉(zhuǎn)移到為社會贊許的方面。 參考答案： 升華 23、榮格認(rèn)為，心理能量有（）和（）兩種方向。 參考答案： 前行和退行 24、 弗洛伊德認(rèn)為，由于自我受三個主人的壓制：現(xiàn)實、本我和超我，因此對應(yīng)形成了三種類型的焦慮，分別是（）、（）和（）。 參考答案： 現(xiàn)實焦慮 神經(jīng)癥焦慮 道德焦慮 25、阿德勒認(rèn)為（）和（）是追求優(yōu)越的動力根源。 參考答案： 自卑 補(bǔ)償 26、 馬斯洛認(rèn)為人的需要包括（）和（）。 參考答案： 基本需要和發(fā)展性需要 27、弗洛伊德的精神分析方法包括：（）、（）和（）。 參考答案： 自由聯(lián)想法、夢的解析和日常生活心理分析方法 28、韋特海默將原本是靜止的兩條線段在一定條件下知覺為單線移動的現(xiàn)象稱為（）。 參考答案： 似動 29、 觀察學(xué)習(xí)包括：（）、（）和（）三種基本類型 參考答案： 直接性觀察學(xué)習(xí)、抽象性觀察學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí) 30、 眼動的三種基本方式（）、（）和（）。 參考答案： 注視、眼跳和追隨運(yùn)動 31、霍尼認(rèn)為神經(jīng)癥人格包括（）、（）和（）三種類型。 參考答案： 順從型、攻擊型、退縮型 32、 超個人心理學(xué)中被稱為“愛因斯坦”的是（）。 參考答案： 維伯爾 33、馬斯洛晚年對自我實現(xiàn)的類型作出兩種區(qū)分，分別是（ ）和（ ）。 參考答案： （健康型自我實現(xiàn)）和（超越型自我實現(xiàn)）。 34、勒溫認(rèn)為沖突的三種類型包括：（）、（）和（）。 參考答案： 雙趨沖突、雙避沖突和趨避沖突 35、心理學(xué)作為獨立的科學(xué)的標(biāo)志是馮特（）年在 德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理實驗室。 參考答案： 1879 36、斯金納將行為分為：（）和（）。 參考答案： 應(yīng)答性行為和操作性行為 37、 托爾曼認(rèn)為介于環(huán)境刺激和行為反應(yīng)之間的心理過程與有機(jī)體所作出的行為反應(yīng)具有密切的關(guān)系，并把這種介于環(huán)境刺激和可外部觀察的行為反應(yīng)之間且對行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用的心理過程稱為（）。 參考答案： 中介變量 38、皮亞杰認(rèn)為，兒童發(fā)展的根本動力存在于（）。 參考答案： 兒童自身 39、榮格認(rèn)為，（）是一個人在公開場合展現(xiàn)出來的人格方面，使人能夠?qū)ν獠渴澜缱鞒銮‘?dāng)?shù)姆磻?yīng)，以得到社會的認(rèn)可。 參考答案： 人格面具 40、簡述行為主義產(chǎn)生的歷史背景。 參考答案： 社會背景 哲學(xué)背景 機(jī)械唯物主義、實證主義、實用主義 神經(jīng)生理學(xué)背景 心里學(xué)背景 傳統(tǒng)意識心里學(xué)的危機(jī)、動物心里學(xué)的發(fā)展以及機(jī)能心里學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展 41、影響自我效能形成的因素有哪些，請作簡要說明。 參考答案： 班圖拉與他的學(xué)生對自我效能的形成條件及其對行為的影響進(jìn)行了大量的研究，發(fā)現(xiàn)自我效能的形成依賴于以下五種信息源的影響。 第一，行為的成敗經(jīng)驗。行為的成敗經(jīng)驗指經(jīng)由操作所獲得的信息或直接經(jīng)驗。 第二，替代性經(jīng)驗。替代性經(jīng)驗指個體能夠通過觀察他人的行為獲得關(guān)于自我可能性的認(rèn)識。 第三，言語勸說。言語勸說包括他人的暗示、說服性告誡、建議、勸告以及自我規(guī)勸。 第四，情緒的喚起。班圖拉認(rèn)為情緒和生理狀態(tài)也影響自我效能的形成。 第五，情境條件。不同的環(huán)境所提供給人們的信息是大不一樣的，某些情境比其他情境更難以適應(yīng)與控制。 42、簡述馮特的感情三度說。 參考答案： 1896年馮特提出了感情三度說，認(rèn)為存在著三對方向相反的基本感情：愉快-不愉快，興奮-沉靜，緊張-松弛。每一個維度代表了一對感情元素沿相反的方向的不同程度的變化，三個維度相較于零點。 43、簡述詹姆斯的意識流學(xué)說。 參考答案： 詹姆斯認(rèn)為意識具有連續(xù)性、復(fù)雜性和關(guān)系性。意識的活動不是靜態(tài)的，而是可以觀察的心理事件。意識包括以下特征：1 意識是私人的；2 意識的變動不居的；3 意識具有認(rèn)知性；4 意識具有選擇性 44、 皮亞杰認(rèn)為影響認(rèn)知發(fā)展的因素有哪些？ 參考答案： 成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡 45、簡述構(gòu)造心理學(xué)的研究任務(wù)。 參考答案： 鐵欽納認(rèn)為，構(gòu)造心理學(xué)的研究任務(wù)包括：1 將具體或?qū)嶋H的心理經(jīng)驗分析為最簡單的成分，即回答‘是什么’的問題；2 發(fā)現(xiàn)這些元素是如何結(jié)合起來的以及結(jié)合的規(guī)律有哪些，即回答‘怎么樣’的問題；3 把這些元素和它們的生理或身體條件聯(lián)系起來，即回答‘為什么’的問題。 46、 簡述桑代克的三大學(xué)習(xí)定律以及五條學(xué)習(xí)副律。 參考答案： 練習(xí)律 效果律 準(zhǔn)備率 多重反應(yīng)原則 定勢原則 優(yōu)勢原則 類化反應(yīng)原則 聯(lián)合的轉(zhuǎn)移律 47、 簡述榮格的人格類型學(xué)說。 參考答案： 人的態(tài)度：內(nèi)傾 外傾 功能類型：思維、情感、感覺和直覺。共八種類型 48、 知覺的組織原則。 參考答案： 圖形與背景的關(guān)系原則 接近或鄰近原則 相似原則 封閉原則 好圖形原則 共同方向原則 簡單性原則 連續(xù)性原則 49、 行為主義的研究方法有哪些？ 參考答案： 觀察法、條件反射法、言語報告法、測驗法和社會實驗法 50、 試比較機(jī)能心理學(xué)和構(gòu)造心理學(xué)。 參考答案： 第一，在心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)上，機(jī)能心理學(xué)推崇詹姆斯的實用主義哲學(xué)，而構(gòu)造心理學(xué)則把赫爾的經(jīng)驗批判主義作為指導(dǎo)思想。 第二，在學(xué)科性質(zhì)上，機(jī)能心里學(xué)把心理學(xué)視為應(yīng)用科學(xué)，強(qiáng)調(diào)心理和行為對環(huán)境和社會的適應(yīng)性功能以及心理學(xué)理論的實用功能；而構(gòu)造心理學(xué)則堅持心理學(xué)史一門‘純科學(xué)’，其任務(wù)是用內(nèi)省的方法發(fā)現(xiàn)人的心理和行為的普遍規(guī)律。 第三，機(jī)能心理學(xué)還重視個體差異，積極推動心理測量運(yùn)動；而構(gòu)造心理學(xué)則對個體差異和心理理論不感興趣。 另外，機(jī)能心理學(xué)不但主張將人的心理和行為看做一個整體來研究，還擴(kuò)大了心里學(xué)的研究領(lǐng)域。 51、 簡述托爾曼學(xué)習(xí)的六種類型。 參考答案： 專注、等值信念、場的期待、場-認(rèn)知模式、內(nèi)驅(qū)力辨別和運(yùn)動性模式 52、 弗洛伊德提出的自我防御機(jī)制的類型有哪些？ 參考答案： 壓抑、反向作用、投射、否認(rèn)、移置、升華、自居作用和倒退 53、 簡述佛洛依德的人格理論。 參考答案： 1. 人格結(jié)構(gòu) 本我、自我和超我 2. 人格發(fā)展：口唇器、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。 54、簡述埃里克森的人格發(fā)展階段。 參考答案： 1. 基本信任對基本不信任（0—1歲） 2. 自主對羞怯和疑慮（1-3歲） 3. 主動對內(nèi)疚（3-5歲） 4. 勤奮對自卑（5-12歲） 5. 同一性對角色混亂（12-20歲） 6. 親密對孤獨（20-25歲） 7. 繁殖對停滯（25-65歲） 8. 自我整合對失望（65歲-死亡） 55、論述馮特的心理學(xué)理論？ 參考答案： 心理學(xué)的對象，心身關(guān)系，研究方法，心理學(xué)的任務(wù) 56、西方心理學(xué)史的編撰學(xué)原則？ 參考答案： 偉人說與時代精神說，現(xiàn)在主義和歷史主義，內(nèi)在歷史觀和現(xiàn)在歷史觀 57、 試論羅洛梅的焦慮理論。 參考答案： 1. 焦慮的意義 2. 焦慮的原因 價值觀喪失、空虛和孤獨 3. 焦慮的本體論 兩種焦慮的劃分、焦慮與文化因素和個體因素的關(guān)系、焦慮與緊張和憂慮的關(guān)系、焦慮與負(fù)疚感的關(guān)系。 58、簡要對弗洛伊德的精神分析理論作出評價。 參考答案： 貢獻(xiàn)：1.開創(chuàng)了無意識的研究領(lǐng)域 2.開辟了心理學(xué)的研究領(lǐng)域 3.極大的影響了社會科學(xué)的各個領(lǐng)域 局限：1.非理性主義的傾向 2.生物學(xué)化的傾向 3.方法上的局限 59、論述機(jī)能主義與構(gòu)造主義的爭論？ 參考答案： 見教材91頁。 60、 簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段。 參考答案： 1. 感知—運(yùn)動階段（出生-2歲） 2. 前運(yùn)算階段（2-7歲） 3. 具體運(yùn)算階段（7-11歲） 4. 形式運(yùn)算階段（11-15歲）