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課題：插畫藝術(shù) 課時：1課時 課型：繪畫課 授課對象：初一學(xué)生 教材分析：教學(xué)設(shè)計思路： 本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對繪畫的興趣。選擇了學(xué)生喜愛的插畫作為切入點，讓學(xué)生通過欣賞發(fā)揮其想象力，有創(chuàng)意的表現(xiàn)繪畫。了解繪畫的基礎(chǔ)知識并大膽進(jìn)行想象描繪。通過本課教學(xué)加強學(xué)生對插畫的認(rèn)識，以及陶冶學(xué)生想象力，并激起學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力，對繪畫的喜愛。 1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？ 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學(xué)會用字母裝飾、插畫與文字組合設(shè)計 5、如何評定藝術(shù)插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設(shè)計的設(shè)計風(fēng)格 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識和技能目標(biāo)：1、運用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-將自己的名字用插畫的形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生大膽想象，繪畫興趣。 2、能夠繪畫出不同個性的字母組合，大膽表現(xiàn)自己心目中的想法。 3、學(xué)習(xí)簡單表達(dá)作品，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評價能力。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生喜愛繪畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插畫藝術(shù)。嘗試在不同表現(xiàn)形式帶給的設(shè)計之美。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象能力 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 教學(xué)方法： 1.教法：直觀展示法、講授法、提問法、互動探究法 2.學(xué)法：觀察法、比較分析法、實踐體驗法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、教材， 學(xué)具準(zhǔn)備：課本，繪畫用具，插畫實作 教學(xué)過程： 時間 環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué) 手段 設(shè)計意圖 組織教學(xué) 2分鐘 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備，調(diào)試多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備教具，組織教學(xué) 保持安靜，準(zhǔn)備學(xué)具 維持課堂秩序，為教學(xué)做準(zhǔn)備 引入 新課 5分鐘 1、 謎語導(dǎo)入、趣味引題（今天在上課之前，同學(xué)們先看看老師手里的畫是什么？學(xué)生：一幅畫。老師：對，就是一幅畫，那么現(xiàn)在老師給這幅畫加上一段文字，同學(xué)們能說出這幅畫的別稱嗎？（由畫與文字的結(jié)合引出插畫主題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣） （引出課題，板書） 1、 生：一幅畫 2、生：插畫或出插圖 3、對插畫的不同表達(dá)方式 提問法 通過圖片導(dǎo)入教學(xué)，教師利用學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識展開教學(xué)，做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生自主問答，活躍氣氛。 講授 新課 3分鐘 8分鐘 10分鐘 4分鐘 二、了解插畫的定義： 播放課件，[通過課件的演示，對插畫有一個整體的認(rèn)識，從而促進(jìn)學(xué)生對插畫藝術(shù)的興趣愛好]。 三、插畫的表現(xiàn)形式： 師：插畫的表現(xiàn)形式有幾種？ 師：好，那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)一下。（插畫的表現(xiàn)形式：黑白畫、色彩畫、綜合手法） 師：同學(xué)們接觸過的有些，有哪位同學(xué)回答一下？ 師：好，看來同學(xué)們接觸的還是挺豐富的，那我們就來了解一下每種表現(xiàn)形式的優(yōu)缺點。 師：現(xiàn)在同學(xué)們大概都了解，接下來我們一起來看看插畫的表現(xiàn)性：肖像性、故事情節(jié)性、裝飾性、圖解性？ 師：插畫的風(fēng)格：寫實、唯美、抽象？ 師：說到裝飾性，這里我補充一下，再文字與插畫的組合？ [通過與學(xué)生的對話，捕捉閃光點，因勢利導(dǎo)把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間，使學(xué)生知道插畫的運用廣泛，插畫的作用 四、設(shè)計插畫稿 1、點題：插畫藝術(shù)小練習(xí)？ 師:現(xiàn)在同學(xué)們就可以在心中默默的想想一下如何設(shè)計”（2分鐘時間思考） 2、 學(xué)生繪畫，教師巡視，輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽想象作畫。 學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。 3、簡單評價 抽取其中的3-5篇作品，先讓學(xué)生自己評價自已。如為什么用這種表現(xiàn)形式？感覺像什么風(fēng)格？每個人都要找到自己的繪畫風(fēng)格，（寫實、唯美、抽象）這樣有利于將自己的情感表達(dá)出來。然后讓學(xué)生一起來評價。 評價標(biāo)準(zhǔn)： 1畫面要大方 2色彩搭配要適度 3和別人不一樣 4、畫面的氛圍情感，筆觸線條，形式創(chuàng)新 （通過觀察欣賞，開拓學(xué)生的思維）（由于時間的原因，我們將在課堂后十分鐘用自己名字設(shè)計一幅插畫） 3、 如何評定插畫藝術(shù)、區(qū)分好壞 要學(xué)習(xí)好插畫我們得知道怎樣去評定插畫、區(qū)分好壞。 對于藝術(shù)插畫來說:（畫面的氛圍情感，色調(diào)風(fēng)格，筆觸線條，形式創(chuàng)新等來中和評定。) 5、拓展 師：除了插畫設(shè)計風(fēng)格（寫實、唯美、抽象）外我們來了解學(xué)習(xí)一下國外更廣的風(fēng)格插畫？ 日式卡通和插畫 歐美插畫 香港插畫 韓國唯美插畫和游戲插畫 臺灣言情小說封面插畫 國外風(fēng)格更廣還有手工制作的折紙、剪紙、拼布、橡皮泥，綜合材料拼貼等。 生：討論總結(jié)： （通過討論，從中發(fā)現(xiàn)插畫的多樣性風(fēng)格美感，提高學(xué)生的審美意識） 生：插畫藝術(shù)的真實的生活感和美的感染力 生：不知道。 生：油畫、鉛筆畫 生：素描 生：黑白版畫 生：工筆畫 生：彩色鉛筆畫 生：水墨畫 生：鋼筆淡彩 生：彩色鉛筆畫 生：水粉畫。 生：水彩畫 講授法、比較分析法 互動探究法 觀察、比較分析法 觀察法 插畫有什么作用 活躍課堂氣氛 談自己的感想。 引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫的表達(dá)方式和不同取材 課堂 練習(xí) 5分鐘 五、播放插畫作品賞析（多種風(fēng)格講解及欣賞） 學(xué)生觀看 互動探究法、 實踐體驗法 互動探究法 訓(xùn)練學(xué)生想象力。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽作畫。 總結(jié) 2分鐘 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1、了解插圖與插畫有什么區(qū)別？ 2、了解插畫的作用及分類 3、了解插畫的表現(xiàn)形式 4、學(xué)會用字母裝飾、插畫與文字組合設(shè)計 5、如何評定藝術(shù)插畫、區(qū)分好壞 6、了解插畫設(shè)計的設(shè)計風(fēng)格 通過同學(xué)們課堂情況來看，本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容還沒有完全掌握，希望同學(xué)們下去，能夠利用課余時間多去觀察，把今天所講的沒內(nèi)容再去溫習(xí)一下。 認(rèn)真聽講 講授法 下節(jié)課我們會學(xué)習(xí)商業(yè)插畫，希望同學(xué)們下去收集一些關(guān)于插畫在包裝、海報或者視頻廣告的運用材料。（至少2個素材。 作業(yè) 安排 1分鐘 作業(yè)要求： 1，以給出的兩幅圖至少用兩種表現(xiàn)形式繪畫出來,（注意創(chuàng)意，變形、情感的表達(dá) 2，對自己的中文名字進(jìn)行設(shè)計裝飾（在保留文字可辨識性基礎(chǔ)上，提高文字的繪畫欣賞性） 認(rèn)真完成作業(yè)。 實踐體驗法 鞏固所學(xué)知識 （板書設(shè)計） 插畫藝術(shù) 1、 插畫的定義 插圖的一部分、指繪畫類的作品 二、插畫有什么作用 增加趣味性、突出主題思想、增強藝術(shù)的感染力 三、插畫的表現(xiàn)形式 黑白畫：黑白鋼筆畫、素描、黑白版畫、水墨畫 色彩畫：鋼筆淡彩、水彩畫、水粉畫、油畫、工筆畫、彩色鉛筆畫、油畫棒、蠟筆、色粉筆、彩色麥克筆畫 綜合手法：剪貼、剪紙