《祖國啊,我親愛的祖國》學(xué)案練習(xí)及答案.docx
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《祖國啊,我親愛的祖國》學(xué)案練習(xí)及答案 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.誦讀詩歌,感受并學(xué)習(xí)詩人熱愛祖國的激越情感 2.學(xué)習(xí)分析詩歌的象征手法,了解朦朧詩的特點(diǎn) 3.分析詩歌以平凡而新穎的意象表達(dá)對(duì)祖國的熱愛 4.理解詩中多種意象所表達(dá)的愿望和不同角度所揭示的感情 [資料下載] 1. 作者介紹 舒婷,1952年生于福建廈門70年代末,她的詩作便受到人們的關(guān)注,不久即作為朦朧詩潮的代表人物而聞名文壇結(jié)集出版的詩集有《雙桅船》.《舒婷顧城抒情詩選》.《會(huì)唱歌的鳶尾花》等舒婷的詩既有鮮明的時(shí)代的叛逆精神,又有執(zhí)著而深切的熱愛之情,發(fā)自內(nèi)心而優(yōu)美,被人譽(yù)為“心靈世界的歌” 2.時(shí)代背景 《祖國啊,我親愛的祖國》發(fā)表于一九七九年,成詩卻早在一九七六年四五之后的動(dòng)蕩時(shí)代,因此這首詩有著沉重的歷史感,表達(dá)了一種希冀光明的痛苦 3.名家點(diǎn)評(píng) 全詩無一字議論,皆以意象描繪,以情貫穿所選意象既質(zhì)樸又鮮明,既獨(dú)特又貼切,每一個(gè)詞也都與被描繪的景象緊密契合抒情又非一覽無余的傾瀉,而很注意其波動(dòng)的節(jié)奏,由悲哀.低沉到欣喜.高昂,又由亢奮到深沉,其中糾結(jié)著悲愴.憂患.熾烈,失望與希望,嘆息與追求等多種復(fù)雜而凝重的感情,體現(xiàn)出詩人獨(dú)有的委婉幽深、柔美雋永的抒情個(gè)性 [整體感知] 1.語知?dú)w類 ① 生字注音 熏xn 黑 隧su 洞 簇新c 迷惘wǎng 疲憊bi 干癟 biě 胚pēi芽 富饒ro ②詞語積累 疲憊:極度困倦,沒有精神 迷惘:分辨不清,不知道該怎么辦 干癟:枯縮,不豐滿,也用來形容文章內(nèi)容貧乏,枯燥無味 2.理清思路 全詩共四節(jié)第一節(jié),詩人以深沉悲痛的心情.委婉曲折的筆觸,回溯了祖國數(shù)百年來貧困.落后的歷史詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象,概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)第二節(jié),寫出了人民的痛苦和希望祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望,只是長期以來希望太渺茫,像“飛天”袖間的花朵,美麗誘人,未落地面第三節(jié),連用一組意象,描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”第四節(jié),再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國唇齒相依.不可分割的關(guān)系“迷惘”“沉思”過的詩人沸騰了,她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻(xiàn)身祖國的熱望 段落層次如下: 第一節(jié),詩人以深沉悲痛的心情.委婉曲折的筆觸,回溯了祖國數(shù)百年來貧困.落后的歷史詩人用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等密集的意象,概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài) 第二節(jié),寫出了人民的痛苦和希望祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望,只是長期以來希望太渺茫,像“飛天”袖間的花朵,美麗誘人,未落地面 第三節(jié),連用一組意象,描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象新生的祖國已站在“雪白的起跑線上” 第四節(jié),再次強(qiáng)調(diào)“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系“迷惘”“沉思”過的詩人沸騰了,她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻(xiàn)身祖國的熱望 歌頌祖國,這是一個(gè)永恒的主題,歷代詩人寫出了不少佳作從十年浩劫中生活過來,有著太多坎坷經(jīng)歷的詩人舒婷,更能體會(huì)出祖國的個(gè)人命運(yùn)不可分割的關(guān)系,面對(duì)凝聚著災(zāi)難和獲得尊重的祖國,很自然地產(chǎn)生出一種為個(gè)人不幸而悲傷,為祖國不幸而憂慮,同時(shí)又為個(gè)人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識(shí)與歷史責(zé)任感本詩就是詩人表達(dá)這種理念與心聲的動(dòng)人樂章 文章結(jié)構(gòu)圖解如下 破舊的老水車 古蓮的胚芽 薰黑的礦燈 掛眼淚的笑渦 新的起跑線 干癟的稻穗 緋紅的黎明 失修的路基 淤攤上的駁船 貧窮 悲哀 你我血肉相連 痛苦的希望 我愿為你奉獻(xiàn) 未落到地面的花朵 “我”與祖國榮辱與共,“我”愿為她獻(xiàn)出一切 3. 討論解惑 ① 現(xiàn)代朦朧詩有什么特點(diǎn)? 70年代出現(xiàn)了一批年輕的詩人,以新穎獨(dú)特的表達(dá)方式引起了詩壇的矚目他們大膽開拓詩歌的藝術(shù)領(lǐng)域,用非傳統(tǒng)的新的審美觀念和表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情他們強(qiáng)調(diào)詩人的感覺世界,大量采用虛寫法,使詩由具體變得抽象,追求詩的內(nèi)在旋律;他們的一些詩作選擇奇特的形象,打破時(shí)空秩序,捕捉瞬間感受,運(yùn)用跳躍性的結(jié)構(gòu),用象征和隱喻的手法,使人們讀起來不再像過去那樣明晰易懂,故我們叫這樣的詩是“朦朧詩” ② 詩歌是抒情的載體,誦讀是讀者與作者溝通的最佳方式,作者抒發(fā)了何種感情,是通過何種方式抒情的,她的希冀存于何方,都需要我們通過誦讀加以體會(huì)如何準(zhǔn)確誦讀這首詩歌? 本詩先抑后揚(yáng),體現(xiàn)出一種由舒緩到急促.由低沉到高亢的語音節(jié)奏第一節(jié),長句式,多節(jié)拍,仿佛是一首從低音緩慢升起的樂曲,給人一種沉重感第二節(jié),詩句簡短急促,情緒強(qiáng)化深切第三節(jié)詩句拉長,節(jié)拍增多,這種起伏變化,造成全詩節(jié)奏反復(fù)回旋,為第四節(jié)把全詩推向顛峰創(chuàng)造了條件,第四節(jié),節(jié)奏更快,而且排比的運(yùn)用加強(qiáng)了語言的力度,把全詩的感情推向高亢,激昂的高峰在誦讀時(shí)一定要注意這種節(jié)奏變化 ③ 這首詩每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情如何? 詩中第一句“祖國啊”抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情;第二句蘊(yùn)涵著詩人的幾多痛苦和幾多希望;第三句表達(dá)了詩人激動(dòng)的心情;第四句是詩人對(duì)未來美好祖國感到無比自豪時(shí)抑制不住的深情呼喚 這首詩寫了哪些意象?這些意象蘊(yùn)含和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容? ④ 本詩為了抒發(fā)對(duì)祖國的深情,把數(shù)百年的歷史濃縮在四組意象群中試加以分析: ⑴“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”以委婉曲折的筆觸,回溯祖國數(shù)千年來的貧困落后,表達(dá)對(duì)祖國長期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情 ⑵“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”表現(xiàn)人民在貧困落后面前沒有失望,但希望仍很渺茫 ⑶“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”描繪祖國到了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期,已經(jīng)走在了新生的起跑線上 ⑷“迷惘”“深思”“沸騰的詩人”“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國再次強(qiáng)調(diào)了“我”與祖國的關(guān)系,傾吐獻(xiàn)身祖國的熱望 ⑤ 這首詩在運(yùn)用意象上有什么特點(diǎn)?這些意向表達(dá)作者怎樣的情感? 運(yùn)用意象上特點(diǎn)是: 在平凡中發(fā)現(xiàn)美,給人一種新穎.獨(dú)創(chuàng)的美感 意象群體通過遞進(jìn)組合,既表現(xiàn)祖國從苦難到新生的發(fā)展歷程,又表達(dá)詩人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程 設(shè)身處地,物我合一,把“我”融入事物當(dāng)中與詩歌所抒之情密切吻合 表達(dá)作者的情感是: 詩人為祖國過去的貧窮,落后和災(zāi)難重重而憂郁和痛苦,以及對(duì)祖國的未來充滿希望和信心,抒發(fā)了“我”對(duì)祖國深沉.赤誠的情感和強(qiáng)烈的責(zé)任感 [課堂小結(jié)] 本節(jié)課主要要弄清三點(diǎn):①準(zhǔn)確把握這首詩的朗讀處理;②詩中以平凡而新穎的意象表達(dá)作者對(duì)祖國的熱愛; ③這首詩的抒情特點(diǎn) [同步練習(xí)] 一、基礎(chǔ)題 1.給下列加點(diǎn)的字注音 熏( )黑 隧( )洞 簇新( ) 迷惘( ) 2.下列朗讀節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的是 ( ) A.剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫; B.我/是你雪被下/古蓮的胚芽; C.我/是你掛著眼淚的/笑渦; D.我/是新刷出的雪白的/起跑線; 二、鞏固題 3.對(duì)下面詩句的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ?。粒姵捎谥袊M(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天,詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對(duì)祖國新興的謳歌 ?。拢娭械摹拔摇笔菦_破樊籬挺然而現(xiàn)的真理,是振興祖國的不可遏止的活力,是可望更可及的理想 C.含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”這是女詩人的自況,她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕地抹去 ?。模把┌椎钠鹋芫€”,使我們看到億萬建設(shè)者奮力競先的雄偉場面;“緋紅的黎明”,使我們堅(jiān)信祖國的前程必將輝煌燦爛 4.在第一節(jié)中,詩人創(chuàng)造的意象分別是什么?這些意象之間有什么聯(lián)系? 5.找出第二節(jié)的修辭手法并加以分析 6.詩歌的第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象?表達(dá)了什么情感? 7.第四節(jié)中詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同? 三、提高題 8.本詩第四節(jié)寫了哪些意象?運(yùn)用這些意象抒發(fā)了作者怎樣的感情? 9.這首詩每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情如何? 四、閱讀理解 相逢 我挺著胸,昂著頭,從川流不息的人群中走過 不時(shí)有人向我投過羨慕的目光我知道,這是我的校徽吸引著他們——要知道是全國名牌大學(xué)哩 天真熱,口渴了,買根冰棍 “同志,買根冰棍”我走到一個(gè)冰棍箱前,遞上錢 “是你,劉建!”賣冰棍的女青年居然喊出我的名字 啊,原來是她,我中學(xué)時(shí)的同學(xué)王敏 幾年未見,今日相逢,很有感慨 “怎么,你考上大學(xué)了?”這句話,既驚喜,又羨慕 “七七年考上的”我并不掩飾內(nèi)心的得意記得在中學(xué)時(shí),在班級(jí),她總是考第一名,我怎么用功也只是第二名,一直不服氣可如今——我感到了兩人間的距離 “你現(xiàn)在做什么?”好像是明知故問,話一出口,我自己也覺得不妥 “待業(yè)青年,賣冰棍”她不卑不亢,卻微笑著 “呢,為啥沒考大學(xué)?” “準(zhǔn)備考了,偏趕上那幾天,病倒了” 不幸一件偶然的小事,往往決定一個(gè)人的一生我沉吟了一下,說 “機(jī)會(huì)還是有的,你基礎(chǔ)很好,自學(xué)也可以成材嘛” 是安慰,是憐憫,還是鼓勵(lì)?我也說不清 “你學(xué)什么專業(yè)?”她一面給人拿冰棍,一面漫不經(jīng)心地問是滿不在乎,還是故作鎮(zhèn)靜,真猜不透 “中文系,現(xiàn)代漢語專業(yè)” “哎呀,太巧了!有個(gè)楊天民教授,他在校嗎?”她突然興奮地問 “怎么,你認(rèn)識(shí)楊天民教授?”楊天民是全校師生敬仰的老教授,她居然打聽起他來,真讓我驚惑不解 “我考上了他的研究生,今天才接到的通知”她平靜地說 我愕然了,霎時(shí)間,看到了我同她之間真正的距離…… 10.解釋文中畫橫線的成語 (1) 川流不息 (2) 不卑不亢 11.本文雖然短小,但情節(jié)曲折,請用六個(gè)簡短的語句概括它的情節(jié) 12.本文表現(xiàn)的主題是 13.本文寫了兩個(gè)人物,主人公是 塑造人物的方法主要是 14.談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解 15.本文表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)人的態(tài)度: A.對(duì)“我”(劉健) B.對(duì)“她”(王敏) [延伸拓展] 一、閱讀下面這首詩,然后答題 西北哨兵 曹葆華 背著半邊藍(lán)天, 頂著一輪紅日, 站在黝黃山坡上, ——腳下倒著黑黑影子 你以三尺白鋼刀, 作民族的守望哨 不怕塞上塵沙, 不怕嶺外風(fēng)暴, 睜著一雙火紅眼睛, ——眼皮從不爬上疲勞 控制著群山萬壑, 天下第一險(xiǎn)道…… (選自《新詩選》) 1.詩中描寫了哪些形象?在欣賞的過程中你的腦海里浮現(xiàn)出一幅什么畫面? 2.詩歌的語言精煉,含義豐富.深刻試分析加點(diǎn)的詞在詩句里的深刻含義 ①背著半邊藍(lán)天 ②頂著一輪紅日 ③站在黑幼黃山坡上 ④睜著一雙火紅的眼睛 3.把下面詩句的含義用散文直說出來,該怎么說?請寫出來然后簡述原句為什么要好一些 ①你以三尺白鋼刀,作民族的守望哨 ②控制著群山萬壑,天下第一道…… 4.本文運(yùn)用了比喻.夸張.反復(fù)等表現(xiàn)手法,試各舉一例分析 ① ② ③ 5.下面是兩句描寫邊防戰(zhàn)士的詩句,試按句中的劃線部分,另仿寫兩句 手握一桿鋼槍,身披萬道霞光 腳,眼;我守衛(wèi)在祖國的邊防線上 6.某邊防哨所的戰(zhàn)士們欲在營房大門貼一幅對(duì)聯(lián),他們的上聯(lián)是“身在千里雪域”請你給他們寫出下聯(lián)和“橫批” ①下聯(lián) ②橫批 二、閱讀短文,回答問題: 鎖 (1)誰都有不小心的時(shí)候,老張出門倒水,隨手一帶,門“砰”地一下鎖住了 (2)他拎著臉盆,站在門邊發(fā)愣熱心的鄰居擁來,想盡了辦法,結(jié)果還是——“沒門兒” (3)我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起來,擠到老張跟前向他神秘地說著什么,眼神一個(gè)勁地往南院飛,老張愁眉漸漸舒展,卻又顯得很為難大姑擺擺手,叫上幾個(gè)小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川 (4)小川前幾年因偷盜,在勞教所呆了一年多,現(xiàn)在他成天不言不語,悶著頭在廠里干活,誰也沒再聽說過他干那號(hào)事平時(shí)人們很難想起他來,似乎院里根本就沒有這個(gè)人 (5)他茫然不知所措地被人們推到門前大姑臉上浮著尷尬的笑容,拉著他連說帶比畫;老張笨拙地拿著根煙一個(gè)勁地往他嘴里塞他們極力慫恿小川打開這把鎖 (6)小川臉有些發(fā)紅,鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠他低著頭,手抄在口袋里,緊抿著嘴唇,一只腳在地上來回蹭著鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上,一下子周圍變得異常安靜 (7)他終于像是下了決心,慢慢抬起頭,臉上皺起一種古怪的表情來,似乎想笑一笑,卻又笑不出來他用手背拭了一下鼻頭的汗水,向鄰居要了一根舊鋸條 (8)他緩緩舉起手,仿佛提著根千斤重的東西人們注意地望著他的一舉一動(dòng),后面的人起勁地往里擠,往上踮腳……他忽然閉上眼睛,鋸條順著門縫往里插,手猛地一抖誰都還沒弄清是怎么回事,老張的門被打開了 (9)一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來小川撥開人群低著頭往南院走去我看見大姑又開始眨眼,目光富有深意地向人們掃了一圈,隨后她急步階上小川,滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會(huì)不會(huì)開雙保險(xiǎn) (10)小川站住了一雙眼突然變得冰冷冰冷的,那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了的笑臉,又緩緩掃過人群,嘴里痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑 (11)“當(dāng)”的一聲,鋼鋸條在他指間折成兩截他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊,像是扔出了一件沉重且污穢不堪的東西這一瞬間,我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn) (12)我的心驟然緊縮了我?guī)缀跏桥苤氐郊依镂宜坪跤X得,我的心也在滴血 (13)第二天,大姑家和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖 7.文中第(3)段和第(9)段都寫到大姑“眨眼”,兩次眨眼的含義相同嗎?怎樣理解? 8.鎖撬開后“一片說不清楚的‘嘖嘖聲’從人們的口里發(fā)出來”請分析“說不清”的原因 9.文中(6)段、(7)段、(l)段分別描寫了小川的神態(tài),透過神態(tài)描寫聯(lián)系全文體會(huì)小川當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是什么? 10.文中第(11)段是小川聽了大姑的話以后的動(dòng)作描寫,你能從中體會(huì)到小川當(dāng)時(shí)是什么心理嗎? 11.聯(lián)系全文說說你對(duì)大姑、小川的評(píng)價(jià) 12.簡要談?wù)勀阕x了本文以后的感受 三、閱讀短文,回答問題: 深信黃山天下奇 (1)很早就已聞黃山有北方山峰的雄壯巍峨,南方峻嶺的俊逸瀟灑;也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石,虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海當(dāng)代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時(shí)更留下了“深信黃山天下奇”的佳句 (2)今年十月,我來到黃山,雖說進(jìn)入秋季,但此時(shí)的黃山還是穿著夏裝拾級(jí)而上,灰藍(lán)色的輕煙不時(shí)伴隨花香撲面而來憑欄遠(yuǎn)眺十里達(dá)通的群峰,由于角度、位置和視線的不同而出現(xiàn)景物上的差異,只見峰巒爭雄,奇松蒼翠,就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方,給人以藝術(shù)美的享受 (3)黃山是立體的畫、無聲的詩當(dāng)走進(jìn)黃山的峰海,無數(shù)的巧石會(huì)爭先奔到眼前在半山寺,抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”,這就是巧石“金雞叫天門”;登上“天山石屏”,遙望蓮花峰,她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮;在雞公峰前,一塊巧石長得像天鵝一樣,昂起來,翼下還有許多團(tuán)石簇?fù)碇?,形成了“天鵝孵蛋”的奇景還有九龍峰上的“貓頭鷹”,白沙嶺上的“喜鵲登梅”,獅子峰頂?shù)摹昂镒佑^海”,鯽魚背上的“仙桃石”……這些巧石千姿百態(tài),逼真逗趣,似人似物,似禽似獸,惟妙惟肖,如同出自能工巧匠之手,給人帶來豐富的想象和無盡的樂趣 (4)如果用“巧”來形容黃山的石,那么黃山的松可說是“奇”了黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里,而是依山勢和風(fēng)向扎根在高山的峭壁夾縫中,它們不怕嚴(yán)寒,四季常青,形態(tài)有立有臥,有俯有仰如舉世聞名的千年古松——迎客松,就挺立在玉屏樓東、文殊洞上,恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠(yuǎn)方的來客離開玉屏樓,路旁又有一株古松運(yùn)伸一枝作送客狀,它就是送客松往前50米處的望客松則體態(tài)優(yōu)美,如向游人點(diǎn)頭,依依惜別還有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黃山的松不僅獨(dú)立生長,也有成林的樹木如獅子峰上的松樹就成林成片,形成松海當(dāng)山風(fēng)吹過,就像排浪拍岸的潮汐,蔚為壯觀 (5)黃山的奇松引人入勝,黃山的云海更為神奇,它妙在非海,而確又似海站在峰巔,只見煙云時(shí)而為風(fēng)平浪靜的汪洋,時(shí)而為浪濤洶涌的大海,時(shí)而似奔騰的急流,時(shí)而又輕柔如絹剛才還是傾盆雨,迷天霧,而剎那間,它們就會(huì)全部散去,陽光一照,白云浩浩,瀾翻絮涌,萬道山峪沉于銀濤中,真有“忽聞海中有仙山,山在虛無飄渺間”的圣境,難怪郭沫若形容它是“森羅萬象,忽隱忽現(xiàn),或濃或淡,勝似夢境之迷離” 13.如用一個(gè)字概括本文所描寫的黃山景色的特點(diǎn)則是 字黃山的景物又各有其特點(diǎn),黃山的石 黃山的松 黃山的云海 (用文中原詞) 14.請從第(1)段中找出與第(3)、(4)、(5)段相對(duì)應(yīng)的語句 與第(3)段對(duì)應(yīng)的是 與第(4)段對(duì)應(yīng)的是 與第(5)段對(duì)應(yīng)的是 15.結(jié)合第(3)段寫黃山的石,說說作者把黃山比作“立體的畫,無聲的詩”的依據(jù) 16.文章第(4)段寫黃山的松,黃山松“奇“在何處? 17.文中第(5)段作者從哪兩個(gè)方面具體描繪出黃山云海神奇的特點(diǎn)的 18.文章寫到黃山景的特點(diǎn)是“奇”,黃山松的特點(diǎn)也是“奇”,這兩個(gè)“奇“的含義一樣嗎?為什么? 19.簡述這篇散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 參考答案 祖國啊,我親愛的祖國 [同步練習(xí)] 1.xn su biě c wǎng 2.D 3.c 4.詩人創(chuàng)造了破舊的老水車.熏黑的礦燈.干癟的稻穗.失修的路基.淤灘上的駁船等五個(gè)竟象 詩人所寫意象都體現(xiàn)了歷史上祖國的特點(diǎn),概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài) 5.第二節(jié)詩運(yùn)用了暗喻的修辭手法,用“飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”比喻人民心中渺茫的難以落實(shí)而從未消失的對(duì)幸福未來的希望這種希望并未因長期的貧困而喪失 6.“蛛網(wǎng)”、“胚芽”、“笑渦”、“起跑線”、“黎明”這些意象本身就是那么新鮮,那么富有朝氣,那么微妙地傳達(dá)著喜悅的出現(xiàn)這就是祖國,“簇新”的祖國,“噴薄”而出的祖國!“——祖國啊!”這是為祖國的覺醒振興的呼喊! 7.第四節(jié)中詩人抒發(fā)的感情緊承上節(jié),但程度有所加強(qiáng),詩的感情達(dá)到了高潮 8.第四節(jié)用“十萬分之一”“總和”“乳房”“血肉之軀”四個(gè)意象抒發(fā)為欣欣向榮的祖國獻(xiàn)身的熱情 9.詩中第一句“祖國啊”抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情;第二句蘊(yùn)涵著詩人的幾多痛苦和幾多希望;第三句表達(dá)了詩人激動(dòng)的心情;第四句是詩人對(duì)未來美好祖國感到無比自豪時(shí)抑制不住的深情呼喚 10.(1)形容路上行人、車馬等來往不斷 (2)王敏當(dāng)時(shí)既不自卑也不高傲 11.(1)我戴著名牌大學(xué)的?;兆咴诼飞险衼砣藗兞w慕的眼光 (2)與賣冰棍的中學(xué)同學(xué)相逢 (3)從對(duì)話中感覺她如今和我的差距 (4)得知她沒考大學(xué)的原因深有感觸 (5)她打聽楊天民教授讓我驚惑不解 (6)我看到我與她真正的差距 12.通過寫我與中學(xué)女同學(xué)相逢后的對(duì)話,發(fā)現(xiàn)自己與她之間真正的距離 13.我 語言描寫 神態(tài)描寫 14.指思想上的差距和學(xué)歷上的差距 15.A、批評(píng)我的淺薄和自傲的缺點(diǎn)B、贊揚(yáng)她的謙遜與自強(qiáng)的品質(zhì) [延伸拓展] 1. 詩中描繪的形象有“藍(lán)天”、“紅日”、“黃山坡”、“白鋼刀”、“長城”(塞)、“秦嶺”(嶺)、“眼睛”、“群山萬壑”;眼前浮現(xiàn)的畫面應(yīng)該是:藍(lán)天,紅日,西北的黃土坡上;遠(yuǎn)處是隱隱約約的長城,逶迤起伏的秦嶺;一位身握白鋼刀的抗日戰(zhàn)士,他目不轉(zhuǎn)睛,凝視前方 2. 詩歌,它講究語言精煉,含義豐富,意義深刻這道題是要求從以上三個(gè)角度去分析 ①題和②題的“背”、“頂”,含有夸張的意味,實(shí)際上“藍(lán)天”是“背”不起的,“紅日”也是“頂”不起的,作者這么寫,是為了表現(xiàn)抗日將士誓死保衛(wèi)祖國,堅(jiān)決消滅來犯之?dāng)车挠⑿蹥飧? ③題的“站”,它不同于一般的站,它表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)士不畏艱辛,堅(jiān)守崗位,保家衛(wèi)國的堅(jiān)強(qiáng)毅力 ④題的“睜”,它傳神地.動(dòng)態(tài)地展示了哨兵盡職盡責(zé),百倍警惕的形象,一個(gè)“睜”字,似乎讓讀者有親眼所見,觸手可摸的感覺 3. ①題的大意是:你用三尺白色的鋼刀為武器,守衛(wèi)在陣地的前沿,實(shí)際上你不但保衛(wèi)了陣地,也保衛(wèi)了我們民族運(yùn)用散文句來敘述詩句,一是失去了“詩味”,二是讓讀者失去了聯(lián)想.想象的空間,讀來索然無味 ②題的大意是:你守衛(wèi)著祖國的土地,你這個(gè)崗哨的意義是一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開顯然,散文句從語言的凝煉,含義的深刻方面,是無論如何也趕不上詩句的 4. 比喻:詩人把哨兵比作“民族的守望哨”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了抗日軍隊(duì)的風(fēng)彩,說明了軍人對(duì)祖國的重要性;夸張:詩中的“控制著群山萬壑,天下第一險(xiǎn)道”一句,將堅(jiān)守一個(gè)哨位夸大為保衛(wèi)著整個(gè)祖國通過這個(gè)哨兵,既歌頌了為祖國甘灑熱血的軍人,又顯示了中華民族抵抗外侮的意志和決心反復(fù):詩中的“不怕……,不怕……”一句,強(qiáng)調(diào)自然條件的惡劣,抗日軍人的艱辛,顯示了中國軍人堅(jiān)強(qiáng)無畏的精神 5. 這道題實(shí)際上是完成對(duì)偶句,答題應(yīng)注意語言的精煉,句式的相同(相近),參考答案為:踏千里邊關(guān);觀四海動(dòng)向(只要符合題意即可) 6.完成這道題仍然要注意語言的精煉完成下聯(lián)時(shí)還要注意對(duì)偶,參考答案為:心系億萬親人完成橫批時(shí),應(yīng)注意畫龍點(diǎn)睛,參考答案為:志存邊疆(本題也是符合題意即可) 7.不同,第一次是因?yàn)槔蠌埓虿婚_鎖著急,大姑熱心地為他想辦法的神態(tài),第二次是當(dāng)小川給老張打開鎖之后,大姑又別有用心地對(duì)小川確了戒備的心理 8.人們對(duì)小川此舉的褒貶不一,由此舉動(dòng)引發(fā)的聯(lián)想多種多樣: 9.(6)段描寫表現(xiàn)小川內(nèi)心的矛盾:該不該為他打開鎖;(7)段描寫表現(xiàn)小川內(nèi)心斗爭的結(jié)果是助人為樂的精神占了上風(fēng),但也顯出一種無奈;(10)段描寫是當(dāng)小川聽了大姑的話以后,知道自己擔(dān)心的事果然來了,產(chǎn)生的懊悔、憤怒和痛苦的心情 10.不管人們?nèi)绾螒岩伤⒎婪端?、鄙視他,他都決心痛改前非,用自己的行動(dòng)來取得人們的認(rèn)可,實(shí)際他現(xiàn)在已經(jīng)努力這樣做了,從文章第(4)段可以看出 11.大姑:對(duì)人熱情,鄰居有困難她想方設(shè)法的予以幫助解決;她對(duì)犯有錯(cuò)誤的人又要利甩又要懷疑說明她不能用發(fā)展的眼光看人小川:曾失足,但悔改,過著自食其力的生活, 但為了幫助別人解決困難,不得不違心地為別人打開鎖,雖受到別人的懷疑,但更堅(jiān)定了他悔改的決心 12.(1) 人,尤其是青少年一定要注重自我修養(yǎng),檢點(diǎn)自己的言行,千萬不要落得個(gè)“一失足成千古恨”,自毀前程(2) 人,由于——時(shí)不慎一旦失足,千萬不可自暴自棄,應(yīng)痛改前非與過去徹底決裂,終究會(huì)得到人們的理解(3) 對(duì)犯有錯(cuò)誤的人應(yīng)抱著允許別人犯錯(cuò)誤,也允許別人改正的心態(tài),用發(fā)展的眼光看待(4) 對(duì)犯有錯(cuò)誤的人應(yīng)更加呵護(hù)與關(guān)懷,讓他感到社會(huì)的溫暖,以堅(jiān)定他改正錯(cuò)誤的決心,否則會(huì)再次把它推向錯(cuò)誤的深淵,社會(huì)上這樣的教訓(xùn)可謂多矣這是一道開放性的題,各人有各人的理解,以上僅僅是個(gè)提示 13.奇 巧 奇 神奇 14.玲瓏剔透的怪石;虬枝斜出的黃山松;浩瀚無邊的云海 15.說它像立體的畫是因?yàn)辄S山的石多,而這些石又千姿百態(tài),再經(jīng)過大自然的沖洗、分化、組合,更是形態(tài)各異所以當(dāng)你走進(jìn)黃山峰海,這些鱗峋巧石會(huì)像一幅幅畫爭先奔向你眼前;它又像無聲的詩則是因?yàn)辄S山巧石千姿百態(tài)、逼真逗趣、似人似物、如禽如獸、惟妙惟肖、栩栩如生,給人帶來豐富的想象和無盡的樂趣 16.扎根于峭壁夾縫中,不怕嚴(yán)寒、四季常青、形象各異有獨(dú)立生長的,也有成林成片,形成云海的 17. (1)似海非海(2)變幻莫測 18.不一樣寫黃山景的“奇”是從黃山的全景著眼的,這“奇”里包含鱗峋奇巧,如詩如畫的黃山石;包含虬枝斜出形態(tài)各異的黃山松;也包含浩瀚無邊、變幻莫測的云海而黃山松的“奇”是單指黃山松與眾不同的景觀的 19.總——分結(jié)構(gòu)文章開始先總寫黃山景物的幾個(gè)特點(diǎn),引郭沫若的詩句點(diǎn)出主題,后分寫了黃山的巧石、奇松、云海- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 祖國啊 我親愛的祖國 祖國 親愛 練習(xí) 答案
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