人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-常金榮.doc
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《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)(教材第31、32頁的內(nèi)容) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情境,理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的算理,掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 2.能夠熟練、正確地進(jìn)行計(jì)算。 3.滲透轉(zhuǎn)化思想。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)算理,掌握計(jì)算方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):能夠熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。 教學(xué)過程: 1、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)學(xué)。 1、口算。 3= 4= 5= 3 2、說出下面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位,每個分?jǐn)?shù)單位中有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位,并說 出每個分?jǐn)?shù)單位的倒數(shù)。 二、獨(dú)學(xué)質(zhì)疑,合作探究。 揭示課題:我們已經(jīng)學(xué)過了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,如果除數(shù)是分?jǐn)?shù)該怎樣計(jì)算呢?今天我們就來研究一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。(板書課題:一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)) 1.出示例2。 ①學(xué)生讀題,明確題意。師問:這道題應(yīng)該怎樣解決呢? ②列式。師問:怎樣求小明和小紅的速度?引導(dǎo)學(xué)生利用“速度=路程時間”這個關(guān)系式列式。 2. 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 ①學(xué)生嘗試說出自己的算法,教師評價。 ②用線段圖理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。老師在黑板上畫一條線段,然后提問:在圖上怎樣表示“小時走了2千米”這個已知條件? 三、點(diǎn)撥互動,應(yīng)用提升。 3.學(xué)生自學(xué)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 師問:求小紅1小時行多少千米,列式是=,該怎樣計(jì)算呢? 4.歸納方法。 師問:觀察比較例2的兩個算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?你會用自己的方式描述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?(板書:甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。) 5.練習(xí)。 (1)完成教材第32頁“做一做”的第1、2、3題。 (2)完成教材第34頁;練習(xí)七的第1—8題。 四、檢測診斷,總結(jié)評價。 1.在○里填上運(yùn)算符號,在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4= ○=( ) 5= ○( )=( ) 6= 6○( )=( ) ( )( )= ○=( ) 2.口算。 4= 1= 1+= 1-= 2= 2= 2= = 板書設(shè)計(jì) 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 速度=路程時間 1. 小明的速度=2 小紅的速度= 2. 23=2(3)=2=3(千米) 3. 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù) 4. 甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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