思品八年上冊(cè)《友好交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案培協(xié).doc
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課題 思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7. 1《禮貌顯魅力》 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí) 備課時(shí)間 2013.11 執(zhí)筆 陳培協(xié) 審核 蔡昭資 上課時(shí)間 2013.11 學(xué)生姓名 班級(jí) 號(hào)數(shù) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、懂得什么是禮貌、禮貌有什么作用; 2、理解禮貌與尊重之間的關(guān)系; 3、在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以禮待人。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、禮貌是尊重。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、理解禮貌的重要性并在生活中踐行文明禮貌。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師二備 一、預(yù)習(xí)及反饋:(閱讀課本P78-82,完成下列任務(wù)。10分鐘) 1、什么是禮貌? 2、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)人講禮貌? 3、與人友好交往必備的素養(yǎng)是什么? 二、互動(dòng)活動(dòng):(15分鐘) 1. P78 頁活動(dòng):甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同?甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象什么感受?甲、乙的行為分別給自己帶來什么后果? 2. P79 頁活動(dòng):列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無禮的事例,說說自己的感受,并剖析無禮的害處。 3. P80 頁活動(dòng):這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)?對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面? 三、應(yīng)用訓(xùn)練:(10分鐘) (一)單項(xiàng)選擇題; 1、在多彩的人生征途上,值得我們崇尚的人應(yīng)該具有的品質(zhì)有:( ) ①誠(chéng)實(shí)、守信②敢于競(jìng)爭(zhēng) ③有禮貌、講文明 ④擁有十八般武藝 A、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D、①②④ 2、心扉如同門戶,小小的鑰匙便可打開它,別忘了鑰匙有這樣兩把 “謝謝”和“勞駕”。對(duì)此理解不正確的是( ) A、在待人接物中,語言要文明 B、文明用語能使交往和諧,為人際關(guān)系增色 C、語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一 D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙,任何問題都能迎刃而解 3、禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們?cè)谌粘=煌校? ) A、可以共同遵守的行為準(zhǔn)則 B、他人應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范 C、應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則 D、對(duì)方必須準(zhǔn)守的道德準(zhǔn)則 4、“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”的意思是( ) A、文明用語能使交往和諧,為人際關(guān)系增色 B、生活中我們要盡量對(duì)他人說好話 C、我們與人說話時(shí)要謹(jǐn)慎,以免得罪人 D、在不同的季節(jié)里,我們應(yīng)說不同的話 5、以下言行屬于有禮貌表現(xiàn)的是 ( ) A、李明給班上一位較胖的男生起綽號(hào)“肥豬” B、小剛與朋友交談時(shí)指手劃腳,隨意插嘴 C、小王和小張自覺遵守閱覽室的紀(jì)律,安靜地閱覽 D、媽媽跟小紅談心,小紅顯得很不耐煩,東張西望 (二)【情境分析】 七年級(jí)1班想組織同學(xué)去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐,先派位同學(xué)去聯(lián)系,遭到拒絕;后又派位同學(xué)去聯(lián)系,對(duì)方表示歡迎。原來,先去去的同學(xué)不講禮貌,后去的同學(xué)禮貌待人,一番話后經(jīng)理欣然同意了。閱讀材料,回答問題。 (1)從上述故事中你能得到什么人生啟迪? (2)與人友好交往時(shí),我們必須具有哪些素養(yǎng)? (3)請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勗谌粘I钪兄v禮貌的重要性。 四、教師總結(jié)歸納:(5分鐘) 禮貌顯魅力 五、布置作業(yè): 1、復(fù)習(xí)課本P78-82,預(yù)習(xí)P83-88 2、練習(xí)冊(cè) 學(xué)生筆記 教 學(xué) 反 思 課題 思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 7. 2《禮儀展風(fēng)采》 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí) 備課時(shí)間 2013.11 執(zhí)筆 陳培協(xié) 審核 蔡昭資 上課時(shí)間 2013.11 學(xué)生姓名 班級(jí) 號(hào)數(shù) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、懂得什么是禮儀、禮儀有什么作用; 2、了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng); 3、掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范,熟練掌握社交的一般禮節(jié)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、在日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師二備 一、預(yù)習(xí)及反饋:(閱讀課本P83-88,完成下列任務(wù)。10分鐘) 1、禮儀緣于____________,并隨著_________而不斷變化。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神___________。 2、不講禮儀的危害:可能傷害_____,也使__________,甚至______________。 3、社交禮儀的掌握不是自然形成的,需要________________________________。只要我們注意____________,就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 4、正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀:我們不能______________,而應(yīng)______________________,____________,____________,把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求________,做到________。 5、在與少數(shù)民族交往,要尊重少數(shù)民族的_____________,要“_________”。尤其不能_______________,因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情,妨礙交往,影響團(tuán)結(jié)。 6、在生活中講禮儀有什么重要意義? 7、禮儀是一門學(xué)問,有哪些基本的要求? 8、對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么? 二、互動(dòng)活動(dòng):(15分鐘) 1、838 頁活動(dòng):小矛的行為與禮儀有關(guān)嗎?請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。對(duì)我們來說,有哪些基本的禮儀要求? 2、P84 頁活動(dòng):怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀的要求?讓我們比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。 3、P87 頁活動(dòng):本著與時(shí)俱進(jìn)的精神,你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的? 三、訓(xùn)練應(yīng)用:(10分鐘) (一)單項(xiàng)選擇題; 1、交往中要做到舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說明了:( ) A、與人交往要注意別人的態(tài)度和心情 B 、與人交往要注意個(gè)人禮儀 C、與人交往要注意自己的形象 D、講究禮儀只是一種形式 2、站如松,坐如鐘,行如風(fēng),是常見的三種合乎_________的姿態(tài)。( ) A、禮貌 B 、情理 C、禮儀 D 、規(guī)矩 3、班級(jí)中有部分同學(xué)經(jīng)常扮“酷”,其中符合個(gè)人禮儀的是( ) A、高興時(shí)打個(gè)響指道別 B、與人交談時(shí)左顧右盼 C、走路時(shí)學(xué)走“貓步” D、升旗時(shí)身穿校服、儀表端莊 4、孔子說:“不學(xué)禮,無以立?!毕铝嘘P(guān)于禮儀的說法中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、社交禮儀的掌握是自然形成的 B、禮儀源于最初的人類交往,并隨社會(huì)的發(fā)展而不斷變化 C、社交禮儀涉及交往的方方面面,每個(gè)方面都有具體的要求 D、禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征 (二)【情境分析】 材料題:某公司招聘一名職員,最后只剩下5個(gè)人。公司通知他們回去等待消息。幾天后,其中的一位收到了一封電子郵件,內(nèi)容是:“我們抱歉地通知,你落選了。但是我們很欣賞你的學(xué)識(shí)和氣質(zhì),因名額有限,實(shí)是割愛之舉。為感謝你對(duì)公司的信任,特寄上本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你開心?!边@名應(yīng)聘者在收到信件的時(shí)候很傷心,但又為公司的誠(chéng)意所感動(dòng),于是花三分鐘時(shí)間回了一份感謝信。兩個(gè)星期后,他收到被公司正式錄取的信件。其實(shí)那封電子郵件正是公司最后一道考題。 公司的最后一道考題考查了應(yīng)聘者的什么?請(qǐng)從公司和應(yīng)聘者自身兩個(gè)角度分析這個(gè)應(yīng)聘者能最后勝出的原因。 四、教師總結(jié)歸納:(5分鐘) 禮儀展風(fēng)彩 五、布置作業(yè): 1、復(fù)習(xí)課本P83-88 2、練習(xí)冊(cè) 學(xué)生筆記 教 學(xué) 反 思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 友好交往禮為先 八年 上冊(cè) 友好 交往 導(dǎo)學(xué)案培協(xié)
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