九年級上期中語文試題(含答案).doc
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九年級上期中(八年級)第三次水平測試 語文試題 試卷滿分:120分 檢測時間:120分鐘 一、積累與運用(共20分) 1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分) 煞( )白 zhn( )橋 2.讀下面文字。改正兩個錯別字和一個病句。(4分) 讀書是一個學習的過程,一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。果戈理說,書是嘹望世界的窗口。惠普爾說,書藉是屹立于時間汪洋中的燈塔。讀每一本書都會有一定的收獲。但是為什么用同樣的時間,讀同樣的東西,有的人收獲卻不多呢?一個重要原因是因為沒有用心去感悟。 (1)錯別字:________改為________ ;________改為________ (2)修改病句:______________________________________________ 3.名著閱讀(4分) A 想了想,走到樹前,把直褂脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手扳住上截,把腰只一沉,將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了,一齊拜倒在地,只叫:師父非是凡人,正是真羅漢!身體無千萬斤氣力,如何拔得起!” 這段文字出自古典名著《 》文段中的A的姓名是 ,在名著中這個人物的主要性格特征(至少兩個詞語概括)是 ;請用簡潔的語言寫出關于A的另一個故事: 。 4.填空。(5分) ①1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應的語句。 , 。 ②7、《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ , ”一致。 ③王維以“大漠孤煙直,長河落日圓”突出了邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物卻描寫了邊塞的悲涼,這句是 ④李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的詞句,《武陵春》中把“愁”寫得更有分量,想像新奇而生動的句子是 ⑤詞中與“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”意思相同的句子是 5. 依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵? )(1分) ①歷史已雄辯地 ,人民群眾的巨大支持和無私奉獻,是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。 ②挑起島嶼爭端、參拜戰(zhàn)爭罪犯、擴張軍事實力,充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。 ③實施“小班化”教學,是我市為 “人本”理念和科學發(fā)展觀,追求優(yōu)質教育而采取的一項重大改革舉措。 A.證實表露踐行 B.證明暴露踐行 C.證明暴露實現(xiàn) D.證實表露實現(xiàn) 6.綜合性學習(4分)“十五”時期城鄉(xiāng)居民生活改善情況(單位:元) 指 標 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 農村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255 (1)概括從表格中獲取的信息。 ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ (2)假如你是總理,看了這個表格后會作出哪些決策?(1分) _______________________________________________________________________________ 二、閱讀(共50分) (一)欣賞古詩(4分) 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。 【注】①勞歌:送別歌。 閱讀上面的一首唐詩,回答問題。(4分) 7.詩歌第二句的寫法有什么特點?請結合表達效果作簡要分析。(2 分) 8.用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點,并說說表達了詩人怎樣的情感。(2分) (二)對比閱讀下面文段,回答問題(11分) (甲)唐雎不辱使命 秦王使人謖安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王謂唐睢曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐睢對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?” (乙)唐睢說信陵君① 信陵君殺晉鄙,救邯鄲,破秦軍,存趙國,趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰:“臣聞之日,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君日:“何謂也?”對日:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦軍,存趙國,此大德也。今趙王自郊迎,卒然②見趙王。愿君之忘之也。”信陵君日:“無忌③謹受教。” 注:①選自《戰(zhàn)國策魏策四》。②卒然:突然?!白洹保ā扳А?。③無忌:信陵君的名。 9.解釋下列句中加點的詞。(2分) (1)寡人欲以五百里之地易安陵 (2)今吾以十倍之地,請廣于君 (3)破秦軍,存趙國 (4)事有不可知者 10.翻譯下列句子。(2分) (1)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易。 (2)今趙王自郊迎,卒然見趙王,愿君之忘之也。 11.(甲)秦王對唐睢說“滅韓亡魏”的事實目的是什么?唐睢拒絕易地的理由是什么?(2分) 。 12.(甲)第二段是課文故事情節(jié)的 ( )(1分) A.開端 B.發(fā)展 C.高潮 D.既是發(fā)展也是高潮 13. (甲)第二段中的一組對話表現(xiàn)秦王 的性格,又表現(xiàn)了唐睢 的精 神。(2分) 14.選文都是有關唐雎的故事,試從人物的性格、刻畫人物的手法比較兩語段的異同。(4分) 相同點: 不同點: (三)課內文言文語段閱讀(11分) 閱讀下面文段,完成文后各題。 二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天唱,宜多應者?!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?!蹦说弧瓣悇偻酢?,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。 15.解釋加點詞在文中的意思。(2分) (1)會天大雨 (2)陳勝、吳廣皆次當行 (3)念鬼 (4)楚人憐之 16.下列句中“亡”的意思與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項是( )(1分) A.亡魂喪膽 B.亡故 C.亡國奴 D.亡命徒 17.翻譯下列句子。(1分) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。 18.回答下面問題。 (1)起義的直接原因是什么?起義的根本原因是什么?(用文中原句回答) (2)陳勝分析當時形勢和起義前途時,得出了“宜多應者”的結論。他的主要根據(jù)是什么? (用自己的話概括回答) , 19.用文中的詞語組成兩個四字短語,概括陳勝、吳廣利用鬼神來“威眾”的兩件事。(1分) , 。 (四)課內現(xiàn)代文閱讀 我的叔叔于勒 (14分) 我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“?。“?!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長。” A.他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來。” 他坐在長凳上,結結巴巴地說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道:“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?!? 父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!” 母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的?,F(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個五法郎的銀幣,就走開了。 我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?” 他回答道:“兩法郎五十生丁?!? B.我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。 我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。” 我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!” 等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的。” 我說:“我給了他十個銅子的小費。” 我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 C.在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。 20.選文A段中加點的“他們”指的是誰?這與下文“我”母親說的哪一句話相照應?(3分) 21.閱讀B段,聯(lián)系上下文,說說“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個銅子的小費。(3分) 答: 22.結合文章內容,簡要分析C段中劃波浪線句子的作用。(2分) 答: 23.選文通過對菲利普夫婦動作、語言、神態(tài)等描寫,細致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動或性格特點。請舉例作簡要分析。(不超過150字) (舉例1分,分析2分,“心理活動或性格特點”1分,語言表達2分,共6分) 答: (五)科技說明文閱讀 中國河流警鐘長鳴(10分) ①我國河流污染問題已經成為全國人民關注的焦點。水利部發(fā)布的《中國水資源公報2003》指出,我國700多條主要河流中,水質為Ⅰ~Ⅱ類(適于飲用)的約占29%,水質為Ⅲ類(適于游泳)的約占30%,水質為Ⅳ類(人體不可觸摸)的約占16%,水質為Ⅴ類和劣Ⅴ類(喪失了使用價值)的約占25%。 ②中國河流近些年來一直在污染的厄運中掙扎。 ③淮河被國外學者稱為“死亡之河”!河南省有一首民謠:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質變壞,80年代魚蝦絕代,90年代身心受害。”這首民謠真實地反映了淮河由生而死的痛苦歷程。 ④作為中華民族母親河的黃河儲存了中國2.4%的水資源,灌溉著全國15%的耕地,哺育著12%的中國人。然而,從20世紀90年代開始,三門峽水庫就變得黑漆漆的,水質已經相當惡化。《中國水資源公報2003》顯示,黃河水系中Ⅴ類和劣Ⅴ類水質已占38.7%。 ⑤相同或相似的事情也已經在長江發(fā)生,有些問題甚至更嚴重。以長江流域的江蘇省為例,全省用于灌溉的河流中,絕大多數(shù)河流水質低于Ⅳ類,56.8%的河流水質為Ⅴ類及其以下。中國發(fā)展研究院執(zhí)行院長章琦教授在考察長江以后接受記者專訪時說:“長江已陷入深的危機,若不及時拯救,10年之內,長江水系生態(tài)將瀕臨崩潰?!? ⑥我國的河流污染,不僅限于淮河、黃河、長江。海河Ⅴ類和劣Ⅴ類水質占68.2%。遼河的Ⅴ類和劣Ⅴ類水質占54.1%,已無Ⅰ類水質??梢哉f,中國河流污染十分嚴重,已達到了令人觸目驚心的程度。 ⑦河流污染給人們生產生活帶來了嚴重的危害。其中受害程度最為嚴重的當屬農業(yè)。 ⑧早在1993年,中國農村的污水灌溉面積就達1573萬公頃,占全國耕地總面積的16.5%和總灌溉面積的36.6%。其中超過農田灌溉水質標準的達 395萬公頃,到了1999年,污水排放量達401億立方米,污水的水質進一步惡化,水中污染物濃度增高,有毒有害成分增加,給農業(yè)生產造成了嚴重的損失。 ⑨中國河流,警鐘長鳴。 ⑩為了河流更清澈,為了生活更幸福,為了子孫后代更健康,讓我們共同防止我們的生命之河再受到污染! (節(jié)選自《科技文萃》196期) 24.選文第⑥段中畫橫線處運用了什么說明方法?有什么作用?(4分) 25.選文主要從哪兩個方面進行說明的?(2分) 26.選文再次敲響了環(huán)境保護的警鐘。請聯(lián)系你的生活實際,列舉出你在環(huán)保方面的一些具體做法(不少于2點)。(2分) 27.保護河流是全國人民的共同心聲。請為保護河流寫一條公益廣告。要求語言簡明,有創(chuàng)意,不得照抄原文語句,不超過30字。(2分) 三、作文(共50分) 28. 捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書里的故事好像就是自己的故事,書里的情感似乎就是自己的情感,書里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。 要求:⑴文體自選(詩歌除外),不少于600字。 ⑵不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 200 400 500 560 560 2014-2015學年度第一學期九年級第一次水平測試 語文試題 試卷滿分:120分 檢測時間:120分鐘 一、積累與運用(共20分) 1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分) 煞( )白 zhn( )橋 2.讀下面文字。改正兩個錯別字和一個病句。(4分) 讀書是一個學習的過程,一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。果戈理說,書是嘹望世界的窗口?;萜諣栒f,書藉是屹立于時間汪洋中的燈塔。讀每一本書都會有一定的收獲。但是為什么用同樣的時間,讀同樣的東西,有的人收獲卻不多呢?一個重要原因是因為沒有用心去感悟。 (1)錯別字:___嘹___改為__瞭______ ;____藉____改為___籍_____ (2)修改病句:__________這是因為沒有用心去感悟 3.名著閱讀(4分) A 想了想,走到樹前,把直褂脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手扳住上截,把腰只一沉,將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了,一齊拜倒在地,只叫:師父非是凡人,正是真羅漢!身體無千萬斤氣力,如何拔得起!” 這段文字出自古典名著《 水滸傳 》文段中的A的姓名是 魯達或魯智深 ,在名著中這個人物的主要性格特征(至少兩個詞語概括)是 嫉惡如仇、見義勇為、粗中有細;請用簡潔的語言寫出關于A的另一個故事: 拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧五臺山 。 4.填空。(5分) ①寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應的語句。 臣本布衣,躬耕于南陽 。 ②諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ 陟罰臧否,不宜異同 ”一致。 ③王維以“大漠孤煙直,長河落日圓”突出了邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物卻描寫了邊塞的悲涼,這句是 長煙落日孤城閉 ④李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的詞句,《武陵春》中把“愁”寫得更有分量,想像新奇而生動的句子是 只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁 ⑤《破陣子》詞中與“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”意思相同的句子是 了卻君王天下事,贏得生前身后名 。 5. 依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵? B )(1分) ①歷史已雄辯地 ,人民群眾的巨大支持和無私奉獻,是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。 ②挑起島嶼爭端、參拜戰(zhàn)爭罪犯、擴張軍事實力,充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。 ③實施“小班化”教學,是我市為 “人本”理念和科學發(fā)展觀,追求優(yōu)質教育而采取的一項重大改革舉措。 A.證實表露踐行 B.證明暴露踐行 C.證明暴露實現(xiàn) D.證實表露實現(xiàn) 6.綜合性學習(4分)“十五”時期城鄉(xiāng)居民生活改善情況(單位:元) 指 標 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 農村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255 (1)概括從表格中獲取的信息。 ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ (2)假如你是總理,看了這個表格后會作出哪些決策?(1分) (1)概括從表格中獲取的信息。 ①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連年快速增長,到2005年首破萬元,達10493元。 ②農村居民人均純收入也在不斷增長,至2005年達到3255元。 ③城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大,2001年差距為4494元,到2005年則達到7238元。 (2)加大農村投入,縮小城鄉(xiāng)差別,創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會。 二、閱讀(共50分) (一)欣賞古詩(4分) 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。 【注】①勞歌:送別歌。 閱讀上面的一首唐詩,回答問題。(4分) 7.詩歌第二句的寫法有什么特點?請結合表達效果作簡要分析。(2 分) 用“紅”對“青”,色彩鮮艷(1分),紅葉與青山相映成趣(1分)。(或靜的山 與急湍的水對比,動靜結合,充滿情趣。) 8.用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點,并說說表達了詩人怎樣的情感。(2分) (2分)寫了凄黯(凄清)之景(1分),表達了詩人傷感、惆悵的情感(1分)。 (二)對比閱讀下面文段,回答問題(11分) (甲)唐雎不辱使命 秦王使人謖安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王謂唐睢曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐睢對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?” (乙)唐睢說信陵君① 信陵君殺晉鄙,救邯鄲,破秦軍,存趙國,趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰:“臣聞之日,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者?!毙帕昃眨骸昂沃^也?”對日:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦軍,存趙國,此大德也。今趙王自郊迎,卒然②見趙王。愿君之忘之也。”信陵君日:“無忌③謹受教。” 注:①選自《戰(zhàn)國策魏策四》。②卒然:突然?!白洹保ā扳А?。③無忌:信陵君的名。 9.解釋下列句中加點的詞。(2分) (1)寡人欲以五百里之地易安陵 (2)今吾以十倍之地,請廣于君 (3)破秦軍,存趙國 (4)事有不可知者 10.翻譯下列句子。(2分) (1)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易。雖然如此,但我從先王那里接受了封地,愿意始終守護它,不敢交換。 (2)今趙王自郊迎,卒然見趙王,愿君之忘之也。 現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接你,你很快就要見到趙王,我希望你忘記救趙的事。 11.(甲)秦王對唐睢說“滅韓亡魏”的事實目的是什么?唐睢拒絕易地的理由是什么?(2分) 。 12.(甲)第二段是課文故事情節(jié)的 ( B )(1分) A.開端 B.發(fā)展 C.高潮 D.既是發(fā)展也是高潮 13. (甲)第二段中的一組對話表現(xiàn)秦王 驕橫 的性格,又表現(xiàn)了唐睢 不畏強暴 的精 神。(2分) 14.選文都是有關唐雎的故事,試從人物的性格、刻畫人物的手法比較兩語段的異同。(4分) (1)相同點:形式上都運用了人物對話描寫;語言上都具有個性化的特點。(說對一點即可) (2)不同點:主要是兩篇文章表達的中心不同,體現(xiàn)了人物性格的不同方面: (一)文主要寫唐雎與秦王進行針鋒相對的舌戰(zhàn),表現(xiàn)了唐雎不畏強暴的英雄主義精神;(二)文主要寫唐雎忠告信陵君:切忌以恩人自居。話雖不多,卻發(fā)人深省。表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。 (三)課內文言文語段閱讀(11分) 閱讀下面文段,完成文后各題。 二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天唱,宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?!蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。 15.解釋加點詞在文中的意思。(2分) (1)會天大雨 (2)陳勝、吳廣皆次當行 (3)念鬼 (4)楚人憐之 16.下列句中“亡”的意思與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項是( )(1分) A.亡魂喪膽 B.亡故 C.亡國奴 D.亡命徒 17.翻譯下列句子。(1分) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。 如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍,向全國發(fā)出號召,應當有很多人來響應的。 18.回答下面問題。 (1)起義的導火線是什么?起義的根本原因是什么?(用文中原句回答) 會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。//天下苦秦久矣。 (2)陳勝分析當時形勢和起義前途時,得出了“宜多應者”的結論。他的主要根據(jù)是什么? (用自己的話概括回答) 秦二世殺公子扶蘇,引起人民群眾對秦王朝的更大不滿;楚人懷念楚將項燕,有強烈的復楚愿望。 19.用文中的詞語組成兩個四字短語,概括陳勝、吳廣利用鬼神來“威眾”的兩件事。(1分) 置書魚腹(或魚腹置書) 篝火狐鳴(或狐鳴篝火) 。 (四)課內現(xiàn)代文閱讀 我的叔叔于勒 (14分) 我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“?。“。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?!……謝謝您,船長?!? A.他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來?!? 他坐在長凳上,結結巴巴地說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道:“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。” 父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!” 母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的?,F(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個五法郎的銀幣,就走開了。 我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?” 他回答道:“兩法郎五十生丁?!? B.我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。 我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。” 我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!” 等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的。” 我說:“我給了他十個銅子的小費。” 我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 C.在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。 20.選文A段中加點的“他們”指的是誰?這與下文“我”母親說的哪一句話相照應?(3分) 21.閱讀B段,聯(lián)系上下文,說說“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個銅子的小費。(3分) 答: 22.結合文章內容,簡要分析C段中劃波浪線句子的作用。(2分) 答: 23.選文通過對菲利普夫婦動作、語言、神態(tài)等描寫,細致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動或性格特點。請舉例作簡要分析。(不超過150字)(舉例1分,分析2分,“心理活動或性格特點”1分,語言表達2分,共6分) 答: 答案: 20.答案:“他們”指的是女兒、女婿;這與下文“我”母親說的“應該把孩子們領開”相照應。 (共3分。第一問1分;第二問2分) 21.答案:因為“我”發(fā)自內心地同情于勒叔叔,但迫于父母的態(tài)度,只好用這種方式給予叔叔一點幫助。 (共3分。共3點,每點1分) 22.答案:渲染了沉悶、壓抑的氣氛,襯托出“我們”發(fā)財夢破滅后的沮喪和失落。 (共2分?!白饔谩惫?點,每點1分) 23答案示例:當菲利普意外看見已變得一貧如洗的于勒時,“他向旁邊走了幾步”,想躲開于勒的目光,怕于勒認出自己?!暗芍劭戳丝础迸畠?、女婿,是怕他們發(fā)現(xiàn)真相。這些動作描寫,加上“臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣”的神態(tài)描寫以及“低聲”和妻子說的一番話,層次分明而又鮮活生動地表現(xiàn)出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。 (共6分。舉例1分,分析2分,“心理活動或性格特點”1分,語言表達2分) (五)科技說明文閱讀 中國河流警鐘長鳴(10分) ①我國河流污染問題已經成為全國人民關注的焦點。水利部發(fā)布的《中國水資源公報2003》指出,我國700多條主要河流中,水質為Ⅰ~Ⅱ類(適于飲用)的約占29%,水質為Ⅲ類(適于游泳)的約占30%,水質為Ⅳ類(人體不可觸摸)的約占16%,水質為Ⅴ類和劣Ⅴ類(喪失了使用價值)的約占25%。 ②中國河流近些年來一直在污染的厄運中掙扎。 ③淮河被國外學者稱為“死亡之河”!河南省有一首民謠:“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質變壞,80年代魚蝦絕代,90年代身心受害。”這首民謠真實地反映了淮河由生而死的痛苦歷程。 ④作為中華民族母親河的黃河儲存了中國2.4%的水資源,灌溉著全國15%的耕地,哺育著12%的中國人。然而,從20世紀90年代開始,三門峽水庫就變得黑漆漆的,水質已經相當惡化?!吨袊Y源公報2003》顯示,黃河水系中Ⅴ類和劣Ⅴ類水質已占38.7%。 ⑤相同或相似的事情也已經在長江發(fā)生,有些問題甚至更嚴重。以長江流域的江蘇省為例,全省用于灌溉的河流中,絕大多數(shù)河流水質低于Ⅳ類,56.8%的河流水質為Ⅴ類及其以下。中國發(fā)展研究院執(zhí)行院長章琦教授在考察長江以后接受記者專訪時說:“長江已陷入深的危機,若不及時拯救,10年之內,長江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。” ⑥我國的河流污染,不僅限于淮河、黃河、長江。海河Ⅴ類和劣Ⅴ類水質占68.2%。遼河的Ⅴ類和劣Ⅴ類水質占54.1%,已無Ⅰ類水質。可以說,中國河流污染十分嚴重,已達到了令人觸目驚心的程度。 ⑦河流污染給人們生產生活帶來了嚴重的危害。其中受害程度最為嚴重的當屬農業(yè)。 ⑧早在1993年,中國農村的污水灌溉面積就達1573萬公頃,占全國耕地總面積的16.5%和總灌溉面積的36.6%。其中超過農田灌溉水質標準的達 395萬公頃,到了1999年,污水排放量達401億立方米,污水的水質進一步惡化,水中污染物濃度增高,有毒有害成分增加,給農業(yè)生產造成了嚴重的損失。 ⑨中國河流,警鐘長鳴。 ⑩為了河流更清澈,為了生活更幸福,為了子孫后代更健康,讓我們共同防止我們的生命之河再受到污染! (節(jié)選自《科技文萃》196期) 24.選文第⑥段中畫橫線處運用了什么說明方法?有什么作用?(4分) 25.選文主要從哪兩個方面進行說明的?(2分) 26.選文再次敲響了環(huán)境保護的警鐘。請聯(lián)系你的生活實際,列舉出你在環(huán)保方面的一些具體做法(不少于2點)。(2分) 27.保護河流是全國人民的共同心聲。請為保護河流寫一條公益廣告。要求語言簡明,有創(chuàng)意,不得照抄原文語句,不超過30字。(2分) 說明文閱讀《中國河流警鐘長鳴》閱讀訓練參考答案:(10分) 24、(4分)舉例子,列數(shù)字;具體說明了中國河流污染的嚴重程度。 25(2分)中國河流污染的嚴重程度;中國河流污染的危害。 26、(2分)此題為開放性試題,無唯一答案。如:不使用含磷的洗衣粉;不亂扔廢舊電池;不用不能降解的塑料袋;使用環(huán)保電器,如無氟冰箱等。 27、(2分)此題為開放性試 題,無唯一答案。如:河流是大地的血脈,河流是我們的生命,讓我們善待河流。 三、作文(共50分) 28. 捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書里的故事好像就是自己的故事,書里的情感似乎就是自己的情感,書里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。 要求:⑴文體自選(詩歌除外),不少于600字。- 配套講稿:
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- 九年級 期中 語文試題 答案
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