《人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題（II ）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題（II ）卷（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 人教版?zhèn)淇?2020 年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析 專(zhuān)題 3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 句子排序 共 8 題 共 16 分 1 2 分 下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是 尤其到了唐代 不少詩(shī)人都是在異鄉(xiāng)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作 在游歷的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作 詩(shī)歌是情緒的流動(dòng) 這些詩(shī)人 如屈原 杜甫就是游子 詩(shī)歌與旅游的淵源 可追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 從楚國(guó)的屈原開(kāi)始 詩(shī)歌與旅游變得密不可分 他們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中留下了最豐富 最感人的詩(shī)篇 A B C D 2 2 分 下列依次填人文段畫(huà)線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我園在結(jié)構(gòu)建筑中使用斗拱 這在世界建筑中是獨(dú)一無(wú)二的 特別是高大 的殿堂和樓閣建筑 出檐深度越來(lái)越大 檐下斗拱的層數(shù)也越來(lái)越多 后來(lái)又進(jìn)一步發(fā)展 廣泛地用于構(gòu)架各部的節(jié)點(diǎn)上 成為不可缺少的構(gòu)件 考古資料表明 早在春秋時(shí)期 建筑上就已出現(xiàn)斗拱 從實(shí)用觀點(diǎn)來(lái)講 斗拱最初用以承托梁枋 還用于支承屋檐 A B 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) C D 3 2 分 下列依次填入文段畫(huà)線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 山是靜的 海是動(dòng)的 山是呆板的 海是活潑的 從天邊微波 瘋潮地直卷到岸邊 觸著崖石 更欣然地濺躍了起來(lái) 開(kāi)出了燦然萬(wàn)朵的銀花 同病牛一般 而海呢 你看她沒(méi)有一刻靜止 晝長(zhǎng)人靜的時(shí)候 天氣又熱 凝望著青山 一片黑郁郁的連綿不動(dòng) A B C D 4 2 分 下列依次填入文段畫(huà)線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 一次次 酸棗樹(shù)在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回 它把云霧撕扯成碎片 它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁 它以剛 硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方 時(shí)時(shí)堅(jiān)守著自己的崗位 及時(shí)報(bào)告著八方信息 召喚 著 引導(dǎo)著 率領(lǐng)著大山里所有的草木們 從一個(gè)春夏秋冬奔向又一個(gè)春夏秋冬 它像一位盡職的使者 它像一位勇敢的將領(lǐng) 它像一名忠誠(chéng)的哨兵 A B C D 5 2 分 下列句子排序正確的一項(xiàng)是 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 關(guān)于它的起源 最初是祛除暑熱疫病 禳災(zāi)止惡的活動(dòng) 逐漸形成了緬懷先賢 忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng) 經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承 吃粽子 賽龍舟 紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)民俗 活動(dòng) 融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶 端午節(jié) 是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日 漢魏以后 被附加了紀(jì)念屈原 伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵 A B C D 6 2 分 下列句子組成語(yǔ)義連貫的語(yǔ)段 排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 如果你沒(méi)有過(guò)走進(jìn)別人內(nèi)心世界的機(jī)會(huì) 你就永遠(yuǎn)不會(huì)理解歷史和個(gè)體的復(fù)雜性 只要你進(jìn)入過(guò)一次別人的內(nèi)心世界 你再看待其他人的時(shí)候 你就會(huì)去考量 是不是我把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加 在了人家身上 我們以前老講 要推己及人 要學(xué)會(huì)寬恕 大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題 即要學(xué)會(huì)去體諒別人 實(shí)際上 態(tài)度固然重要 但更核心的是能力問(wèn)題 因?yàn)槿硕家宰晕覟橹行膩?lái)看世界 所以才看不到別人經(jīng)歷的東西 A B C D 7 2 分 下面語(yǔ)境中 用語(yǔ)不得體一項(xiàng)是 尊敬的老師 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 您好 收到您惠贈(zèng)給我的大作 心里十分高興 連夜拜讀 如在海灘上拾到一顆珍珠 頗有收獲 您囑咐 我給您的大作寫(xiě)一篇書(shū)評(píng) 恨自己只有八斗之才 恐怕難以勝任 敬請(qǐng)?jiān)?A 惠贈(zèng) B 拜讀 C 大作 D 八斗之才 8 2 分 依次填入下列文段畫(huà)線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 大千世界 千姿百態(tài) 物競(jìng)風(fēng)流 魯迅以 諸葛亮以 司馬遷以 文天祥以 人生百態(tài) 百態(tài)人生 殊不知這 態(tài) 里透著人生的真諦 也折射著人生的價(jià)值 錚錚忠骨 的姿態(tài)流芳千占 寧死不屈 的姿態(tài)彪炳史冊(cè) 民族脊梁 的姿態(tài)長(zhǎng)駐人間 忍辱負(fù)重 的姿態(tài)激勵(lì)后人 A B C D 二 語(yǔ)句仿寫(xiě) 共 3 題 共 9 分 9 2 分 語(yǔ)段修改 因?yàn)檎J(rèn)知到自我的局限與狹隘 并了解到世界的廣大與多元 所以允許自己不懂得他人 所以不試圖凌駕他人的意志 也不輕易置身于他人訂立的評(píng)價(jià)體系 這大概就是最自由的 孤獨(dú) 最溫柔的叛逆 1 第 句語(yǔ)序有誤 請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 2 根據(jù)句意在第 句話橫線上補(bǔ)一句話 使句子能銜接自然 符合整個(gè)句子的意境 3 第 句中的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤 應(yīng)改為 10 5 分 我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò) 最近 你們班將要以 網(wǎng)上交友的利弊 為主題舉行一場(chǎng)辯論賽 正方 觀點(diǎn)是 網(wǎng)上交友弊大于利 反方觀點(diǎn)是 網(wǎng)上交友利大于弊 請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)并闡明兩點(diǎn)理由 11 2 分 南京白局 妙趣橫生 這是一種傳統(tǒng)的民間說(shuō)唱藝術(shù) 你想隨訪小組去了解白局 媽媽卻不同意 你將如何應(yīng)對(duì) 你 媽媽 我今天要跟大家去白局社聽(tīng)聽(tīng)白局 媽媽 白局白局 白忙一局 我看你還是在家刷刷題吧 你 三 修辭手法 共 3 題 共 9 分 12 5 分 中央電視臺(tái)推出的文化類(lèi)綜藝節(jié)目 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 朗讀者 以其清新的風(fēng)格和新穎的形式 迎來(lái)了一場(chǎng)全民 賞中華文化 品生活之美 的狂歡 引發(fā)了傳揚(yáng)中華文化的熱潮 于是 語(yǔ)文老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)同 學(xué)們進(jìn)行一次以 中國(guó)文學(xué)中的愛(ài)國(guó)情懷 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)將開(kāi)展朗讀比賽 如果你是朗讀者 你會(huì)從第二單元的課文 黃河頌 最后一課 土地情詩(shī) 木蘭詩(shī) 中選擇哪篇課文作為朗讀的材料 請(qǐng)?jiān)谟懻摃?huì)上向大家說(shuō)說(shuō)你的理由 80 100 字 13 2 分 同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的 雨果的一封信 即本課所學(xué) 看過(guò)這封信 同學(xué)們紛 紛在微信群里發(fā)表感想 下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的感受 其中修辭手法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 燒名園 掠珍寶 恬不知恥兩強(qiáng)盜 作書(shū)信 斥罪行 仗義執(zhí)言一作家 B 面對(duì)焚燒圓明園的卑劣行徑 雨果沒(méi)有一點(diǎn)兒奴顏媚骨 表現(xiàn)了凜然正氣 C 讀過(guò)雨果的這封信 我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣 在流血 在控訴 D 圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂 它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史 勿忘國(guó)恥 14 2 分 模仿別人可以提升自己 請(qǐng)模擬例句仿寫(xiě)句子 例句 如果我是陽(yáng)光 我將照亮所有的黑暗 仿句 如果我是清風(fēng) 我將 如果我是春雨 我將 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 四 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) 共 2 題 共 6 分 15 5 分 古往今來(lái) 許多名人都把自己勤奮讀書(shū)的感受或經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成對(duì)聯(lián) 以鞭策自己 激勵(lì)別人 請(qǐng)你從 下列短語(yǔ)中為所給上聯(lián)選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián) 無(wú)益身心事莫為 立志讀盡人間書(shū) 白首方悔讀書(shū)遲 甘面壁讀十年書(shū) 蘇軾 發(fā)憤識(shí)遍天下字 孫中山 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪 16 1 分 閱讀下列材料 按要求作答 大年初一 央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 驚艷上線 其間傳統(tǒng)詩(shī)歌與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合的新歌曲給 人耳目一新的感受 其中也不乏經(jīng)典的聲音 比如陳力在 1987 年版電視連續(xù)劇 紅樓夢(mèng) 中的 枉凝眉 和楊洪 基老師演唱的電視連續(xù)劇 三國(guó)演義 主題曲 滾滾長(zhǎng)江東逝水 雖然都是老歌曲 但演唱者一張口就把觀眾帶 回到那個(gè)桃花底下讀西廂的紅樓場(chǎng)景中 又或者帶到了群雄并起 吞吐天下的三國(guó)紛爭(zhēng)里 1 請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容 不超過(guò) 20 個(gè)字 2 請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí) 將下面八個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián) 為這期節(jié)目作宣傳 演離合悲歡當(dāng)代常有觀抑揚(yáng)褒貶豈無(wú)前代事座中劇中人 五 句子銜接 共 7 題 共 14 分 17 2 分 下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A 宛轉(zhuǎn) 形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng) 現(xiàn)在多寫(xiě)作 婉轉(zhuǎn) B 一年之計(jì)在于春 春是一年的開(kāi)始 應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好 計(jì) 打算 C 蒞臨 來(lái)到 來(lái)臨 多指顧客 多用于書(shū)面 蒞 到 D 朗潤(rùn) 明亮滋潤(rùn) 朗 明亮 潤(rùn) 滋潤(rùn) 潤(rùn)澤 18 2 分 下列句子的排列順序 正確的一項(xiàng)是 中國(guó)文字 卻是不然 且如一個(gè) 天 字 本是蒼蒼的天 引申為最尊的稱(chēng)呼 再引申為自然的稱(chēng)呼 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 所以有 說(shuō)文解字 爾雅 釋名 等書(shū) 說(shuō)那轉(zhuǎn)注 假借的道理 若在他國(guó) 引申義 必有語(yǔ)尾變化 不得同是一字 含有數(shù)義 三義不同 總只一個(gè) 天 字 中國(guó)文字 與地球各國(guó)絕異 每一個(gè)字 有它的本義 又有引申之義 A B C D 19 2 分 結(jié)合語(yǔ)境 在語(yǔ)段中的橫線處填寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 這就是 月塵 這些顆粒一方面像面粉一樣細(xì)小 一方面又像鋼珠一樣堅(jiān)硬耐磨 它們 很容易在自然或人為的因素作用下 被擾動(dòng)而懸浮在月球表面 就像一層薄薄的面紗 A 月球表面被一層細(xì)小的塵埃顆?；\罩著 給月球探測(cè)器順利工作帶來(lái)不便 B 一層細(xì)小的塵埃顆?；\罩在月球表面 妨礙了月球探測(cè)器順利工作 C 籠罩著一層細(xì)小的塵埃顆粒在月球表面 設(shè)置第一道障礙阻止月球探測(cè)器順利工作 D 月球表面籠罩著一層細(xì)小的塵埃顆粒 為月球探測(cè)器順利工作設(shè)置下第一道障礙 20 2 分 下面情境下 表達(dá)最準(zhǔn)確 得體的一項(xiàng)是 暑假的某一天 初二學(xué)生張明讓打電話 約王平一起去玩公路賽車(chē) 想到父親說(shuō)過(guò)公路上超速騎車(chē)不安全 王平不想去 同時(shí)也想勸張明不要去 王平對(duì)張明說(shuō) A 馬路上車(chē)多 我父母說(shuō)超速騎車(chē)不安全 他們不讓我去 對(duì)不起 你問(wèn)問(wèn)別人吧 B 馬路上車(chē)那么多 你還敢在馬路上賽車(chē) 你是不是瘋了 你愛(ài)去就去 我是不會(huì)的 C 你可真勇敢 和汽車(chē)比試 你去不去我不管 我可不去 D 馬路上車(chē)那么多 在馬路上賽車(chē)不安全 又沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴 咱們就都不要去了吧 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 21 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 夜深看電視時(shí) 電視機(jī)的音量要盡量小點(diǎn) 以免 別人休息 那塊被雕成英雄像的石頭見(jiàn)人崇敬他 當(dāng)然 不住他的驕傲 許多國(guó)家在議會(huì)召開(kāi)期間 電視臺(tái)辟有專(zhuān)門(mén)的頻道對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播 個(gè)別議案由于涉及國(guó)家機(jī) 密而不得不進(jìn)行秘密討論 不能僅由議會(huì)單方面決定 A 妨礙 遏制 即使 也 B 妨害 遏止 如果 就 C 妨害 遏止 即使 也 D 妨礙 遏制 如果 就 22 2 分 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 面要醒到苦里發(fā)甜 味不對(duì)就棄面重醒 醒好的面用濕布包著放一晚 面是頭天晚上和的 先把面用水一裹 搓成塊 再加堿醒面 堿要講究純度 不能太雜 胡記面做起來(lái)可不容易 第二天拉的時(shí)候 面就筋道 任人拉扯 下麥子的時(shí)候 挑熟好的麥捆回家 人推著石磨細(xì)細(xì)地磨 這樣面粉老道細(xì)膩 A B C D 23 2 分 下列語(yǔ)段橫線處填入四個(gè)句子 順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 國(guó)無(wú)德不興 人無(wú)德不立 在傳承千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中 更 要立志報(bào)效相國(guó) 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 還是 修身 齊家 治國(guó) 平天下 的人生追求 無(wú)論是 天下興亡 匹夫有責(zé) 的家國(guó)大義 修身立德強(qiáng)調(diào)的從來(lái)不只是在私人領(lǐng)域做到 獨(dú)善其身 抑或是 已所不欲 勿施于人 的推己及人 A B C D 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 句子排序 共 8 題 共 16 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 語(yǔ)句仿寫(xiě) 共 3 題 共 9 分 9 1 答案 略 9 2 答案 略 9 3 答案 略 10 1 11 1 三 修辭手法 共 3 題 共 9 分 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 12 1 13 1 14 1 四 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) 共 2 題 共 6 分 15 1 16 1 答案 略 16 2 答案 略 五 句子銜接 共 7 題 共 14 分 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1