《2008學年第一學期實驗人教版數(shù)學三年級復習計劃 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標三年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2008學年第一學期實驗人教版數(shù)學三年級復習計劃 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標三年級上冊)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2008學年第一學期實驗人教版數(shù)學三年級復習計劃 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標三年級上冊) 天河區(qū)第一實驗小學麥小燕 復習的目的是幫助學生將零散的知識進行歸納、整合，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。但是，復習不是舊知識的單一重復，機械操作，應對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的查漏、補缺、提升。因此，我根據(jù)學生的實際情況制定以下復習計劃。 一、學生情況分析 第一、二單元測驗數(shù)據(jù)分析 學生總數(shù):93人 題號 題目 題目分值 總扣分數(shù) 正確率 一

2、 選擇題 20 260 86% 二 填空題 20 186 90% 三 解答題 計算題 30 418 85% 作圖題 6 44 92% 應用題 24 513 77% 第三、四單元測驗數(shù)據(jù)分析 題號 題目 題目分值 總扣分數(shù) 正確率 一 選擇題 20 160 91% 二 填空題 20 149 92% 三 解答題 計算題 24 185 91% 作圖題 6 33 94%

3、 應用題 30 697 75% 第五、六單元測驗數(shù)據(jù)分析 題號 題目 題目分值 總扣分數(shù) 正確率 一 選擇題 20 141 93% 二 填空題 20 205 89% 三 解答題 計算題 30 363 87% 應用題 30 279 90% 第七、八、九單元測驗數(shù)據(jù)分析 題號 題目 題目分值 總扣分數(shù) 正確率 一 選擇題 20 175 90% 二 填空題 20 205 89% 三 解答

4、題 計算題 26 314 87% 作圖題 10 28 97% 應用題 24 246 89% 從以上單元檢測的分析數(shù)據(jù)，可以看出學生存在以下問題： 1、在計算上，學生計算的準確率不高。主要表現(xiàn)在萬以內(nèi)數(shù)的加減法（連續(xù)進位、連續(xù)退位）、多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）、有余數(shù)的除法這幾方面。由于計算難度加大，涉及的計算知識點增多，所以學生容易出錯。另外，在遞等式計算上，也是學生的薄弱方面。 2、在概念的理解上，部分學生對概念的理解還比較模糊。如：長度單位，學生對1厘米、1分米、1米、1千米這些長度觀念不清晰，因

5、此，當要運用這些知識去解決問題時就容易出錯。 3、分析、解決應用題的能力不強。主要表現(xiàn)在解決二步計算的應用題中，部分學生沒有找準中間量或只求出中間量就止步了。還有部分學生沒能抓住主要的已知條件去解決問題。 4、在解題的技能、技巧上有待加強。如：做選擇題時，可以采用直接答題法、排除法、檢驗法等。 二、復習內(nèi)容 萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形，時、分、秒，毫米、分米、千米和噸，分數(shù)的初步認識。（本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習

6、。） 三、復習目標 1、比較熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)；能夠結(jié)合具體情境進行估算，增強估算意識；理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。 2、能夠比較熟練地筆算有余數(shù)的除法，會解決有余數(shù)除法的問題。 3、理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。 4、初步認識四邊形的概念和平行四邊形的特征，會畫四邊形和平行四邊形。理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長。 5、建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行時間的簡單計算

7、和估計。 6、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行長度和質(zhì)量的簡單計算和估計。 7、初步認識簡單分數(shù)的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數(shù)；能夠進行簡單的分數(shù)大小比較和計算。 四、復習重難點 重點：熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決一些實際問題。 難點：筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)中的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法；筆算多位數(shù)乘一位數(shù)中的連續(xù)進位乘法。 五、復習課時間安排

8、 計劃課時：10節(jié) 課時 復習內(nèi)容 復習目標 復習重、難點 第一節(jié) 數(shù)與代數(shù) 萬以內(nèi)的加、減法 1、進一步掌握筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算方法，會對加法和減法進行驗算。 2、能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。 掌握筆算筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算方法。 第二節(jié) 有余數(shù)的除法 比較熟練地筆算有余數(shù)的除法。 掌握筆算有余數(shù)除法的計算方法。 第三節(jié) 多位數(shù)乘一位數(shù) 理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。 掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的計算

9、方法。 第四節(jié) 分數(shù)的初步認識 1、初步認識簡單分數(shù)的含義。 2、能夠進行簡單的分數(shù)大小比較和計算。 初步認識簡單分數(shù)的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數(shù)。 第五節(jié) 解決簡單的實際問題 運用有關的加減乘除法知識分析解題思路并解決問題。 分析解題思路并解決實際問題。 ①找出已知條件和問題。 ②在解決二步計算的應用題中，找準中間量。 第六節(jié) 空間與圖形 毫米、分米、千米和噸 1、進一步理解毫米、分米、千米的長度概念，熟記1厘米

10、=10毫米、1分米=10厘米、1千米＝1000米。 2、會用刻度尺量物體的長度并形成估計長度的意識。 3、進一步認識線段，會量、畫線段。 4、進一步理解噸的質(zhì)量概念，熟記1噸=1000千克。 1、建立清晰的毫米、分米、千米的長度觀念和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實際情況正確填單位。 2、能夠進行長度和質(zhì)量的簡單計算和估計。 第七節(jié) 四邊形、周長 1、初步認識四邊形的概念和平行四邊形的特征。 2、會畫四邊形和平行四邊形。 3、理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長。 1、知道長方形、正方形和平行四邊形的邊和

11、角的特征。 2、能正確指出圖形的周長，會計算長方形和正方形的周長。 第八節(jié) 常用的量 時、分、秒 1、建立時、分、秒的時間觀念，熟記1分=60秒，1時=60分。 2、能夠進行時間的簡單計算和估計 。 1、建立清晰的時、分、秒的時間觀念，熟記1分=60秒，1時=60分。 2、能夠進行時間的簡單計算和估計 第九節(jié) 綜合練習 第十節(jié) 綜合卷講 六、1——4單元學生學習情況分析及復習對策 單元 知識點 主要存在問題 對策 一 測量 1、毫米、分

12、米的認識； 2、千米的認識； 3、噸的認識。 1、在實際生活中，學生接觸毫米、分米、千米、噸的機會少，長度單位和質(zhì)量單位的空間觀念形成的程度不深。 典型錯例：在括號里填上合適的單位。 火車每小時行駛60（米） 小明的身高約是15（米） 橡皮擦的厚約是8（厘米） 一頭大象的重量約是5（千克）1、對較小的長度單位和質(zhì)量單位，引導學生用自己身體或某一具體實物形成這些長度單位和質(zhì)量單位的表象。這樣既提高學生的學習興趣，又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。如“用手臂表示1米大約有多長”，“用手指表示1

13、厘米有多長”，“你的體重是多少千克”。 2、對較大的長度單位“千米”和質(zhì)量單位“噸”，可采用小組合作測量的辦法，加深體驗“1千米有多遠”，“多少個同學的體重合起來是1噸”。 3、先估測，再實測。 4、對比法，理解選擇哪個單位更合適。 2、對單位間的進率認識不深，容易混淆。 典型錯例：3分米=（300）厘米 60毫米=（6000）厘米 1、建立清晰的長度單位和質(zhì)量單位的表象 2、熟記長度單位和質(zhì)量單位的進率。 1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米

14、 1噸=1000千克1千克=1000克 3、辨析相鄰單位間和不相鄰單位間的進率。 如：毫米厘米分米米 101010 100 二 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 1、筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)； 2、加、減法的驗算。 1、漏加進位“1”和漏減退位“1”。 典型錯例：697 +235 822 百位漏加進位“1” 457 －58 405 十位漏減退位“1” 2、中間有“0”的連續(xù)退位減法

15、 典型錯例：402 －74 338 1、通過擺小棒演示，進一步理解連續(xù)進位加和連續(xù)退位減的算理。 2、進行進位和不進位、連續(xù)進位和不連續(xù)進位、退位和不退位、連續(xù)退位和連續(xù)不退位的對比練習，避免學生出現(xiàn)定勢思維。 3、針對漏加進位“1”和漏減退位“1”，進行專項練習。 如：479613 +386－255 58 1、通過擺小棒演示，進一步理解中間有“0”的連續(xù)退位減的算理。 2、進行中間有“0”的連續(xù)退位和不連續(xù)退位的對比練習。如：402-71 402-74

16、 三 四邊形 1、四邊形和平行四邊形的初步認識； 2、周長的含義，長方形和正方形周長計算和應用； 3、物體長度的估量。 1、畫平行四邊形容易出錯。 1、明確平行四邊形的特征。（對邊相等、對角相等） 2、畫平行四邊形的方法。（一般先出相鄰的兩條邊，在分別畫出它們的對邊。） 2、求組合圖形的周長 典型錯例：用兩個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，如圖： 它的周長是（8）厘米 1、理解周長的含義。 2、進行對比性題組訓練，如： 有一個長方形（如下圖），長是6，寬是3

17、。 33 6 1）先描出這個長方形的周長，再算一算它的周長是多少？ 2）把這個長方形剪成2個相同的正方形，每個正方形的周長是多少？這兩個正方形周長之和等于原來長方形的周長嗎？為什么？ 通過動手操作，使學生進一步加深對周長的理解，知道求組合圖形的周長不是各個小圖形周長之和。 四 有余數(shù)的除法 1、有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法； 2、用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。 1、沒掌握有余數(shù)的除法的試商的方法。 典型錯例：36÷5=6•&

18、#8226;••••6 1、借助圖形，理解有余數(shù)除法的意義。 2、明確有余數(shù)除法的試商方法。 3、針對學生容易混淆的口訣，進行最大能填幾的練習。 如：（）×5〈47 4、掌握有余數(shù)除法的檢驗方法。 2、對“余數(shù)〈除數(shù)”的定理的理解不深。 典型錯例： 在 ÷=••••••5中，除數(shù)最小是（A） A3B4C5D6 1、演示操作，

19、進一步理解“余數(shù)〈除數(shù)”的定理。 2、對比性練習，加深理解。如： 在 ÷=••••••7中，除數(shù)最小是（） 在 ÷7=••••••中，余數(shù)最大是（） 3、在有余數(shù)的除法的應用題中，單位名稱的書寫。 典型錯例：有44個同學參加植樹活動，每組有6人，可以分成幾組？還多出幾人？ 44÷6=7（人）••••••2（人） 借助圖形，理解有余數(shù)除法中“商表示什么？”“余數(shù)表示什么”，掌握單位名稱的書寫方法。 4、“加1”的有余數(shù)的除法的應用題。 典型錯例：1壺茶可以倒6杯，來了16個客人，至少需要幾壺茶？ 16÷6=2（壺）••••••4（人） 答：至少要2壺。 結(jié)合圖，幫助學生理解商和余數(shù)的含義，從而理解剩下的人還要1壺。