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《演講與口才》課程教學大綱 第一部分 大綱說明 一、課程性質(zhì)與任務 《演講與口才》是開放教育本科漢語言文學專業(yè)的一門選修課。 《演講與口才》是以應用類為主的課程。它以言語學理論為指導思想，突出口語表達的實踐性特點，從與口語表達密切相關(guān)的思維學、邏輯學、語言學、心理學、文學、寫作學、人際關(guān)系學等學科中汲取養(yǎng)料，揭示人際交往過程中的口語表達規(guī)律，系統(tǒng)地講授口語表達活動的技巧，綜合訓練日常口語表達、演講、辯論等表達形式，是一門實踐性很強的課程。 二、與相關(guān)課程的銜接 本課程是拓展課，在第四學期開設。 三、課程教學的基本要求 1、正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對該門課程有一個總體的把握； 2、針對每章節(jié)的難點開展實訓課，對學生的口語、語感、朗讀、辯論、求職口才、談判口才進行訓練； 四、教學方法與教學形式 1、通過基本文字教材的準確敘述和音像教材的深入淺出的講解，使學生對秘書學的基本理論和方法有一個基本的了解，并能將這些理論和方法熟練地運用到實際的工作中。 2、文字教材的編寫要求案例重點突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生動，以學生熟悉的現(xiàn)實經(jīng)濟中的審計案例作為分析重點。 3、收看錄像課之前，要求學生必須進行必要的文字教材的預習，課后布置必要的思考題或作業(yè)，督促學生參加社會實踐，將掌握的理論知識運用到實際工作中。 4、期末考核是電大教學過程的重要一環(huán)，考試題目要全面，符合大綱要求，同時要考慮重點，題量和難易程度適中。 五、課程教學要求的層次 按照中央廣播電視大學教務處的統(tǒng)一要求，在教學實施過程及期末考核時，按“了解、掌握、重點掌握”三個層次要求。 “了解”即要求對一般知識進行了解，一般以判斷等題型進行考核； “掌握”即要求清楚地掌握有關(guān)內(nèi)容，一般以單項案例題型進行考核； “重點掌握”即要求非常清楚、全面、準確地掌握有關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運用，一般以綜合案例分析等題型進行考核。 第二部分 多媒體教學一體化設計方案 一、課程的基本結(jié)構(gòu) 按照教學大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的主要內(nèi)容分為兩個部分： 1、第一部分(上篇第1-5章)是口才訓練的要素，如語音、朗讀、傾聽、語態(tài)、語感、心理素質(zhì)培訓的訓練方法； 2、第二部分(第6-11章)是各類實用口才的訓練，如談話口才、營銷口才、求職口才、談判口才、辯論口才。 二、學時分配比例 本課程為54課時，共3學分。具體學時分配如下： 章 序 目 錄 學時 緒論 4 第一章 心理素質(zhì)的訓練 4 第二章 語音訓練 4 第三章 朗讀能力的訓練及語感力的培養(yǎng) 4 第四章 傾聽能力的訓練 4 第五章 態(tài)勢語的訓練 4 第六章 演講口才 5 第七章 談話口才 5 第八章 營銷口才 5 第九章 求職、應聘口才訓練 5 第十章 談判口才 5 第十一章 辯論口才 5 三、多媒體教材的構(gòu)成 1、文字教材。 文字教材是教學的基本依據(jù)，體現(xiàn)教學大綱所規(guī)定的課程性質(zhì)和教學要求，按照體系完整、文字簡潔準確的要求編寫，適合以自學為主的成人學生并能較好地體現(xiàn)電大教學的規(guī)律和特點。 2、錄像教材。 電視課是文字教材的導讀、拓展和補充，也是文字教材的形象化、視聽化。電視課采取課堂講解與外景資料相結(jié)合的方式，突出教學內(nèi)容的重點、疑點和難點。教學形式形象、生動、直觀、簡潔。部分電視課的內(nèi)容將超出文字教材的敘述，但不超過教學大綱，這部分教學內(nèi)容也將是期末考核的組成部分。 3、網(wǎng)上教學資源 重慶電大為開放教育各試點專業(yè)專門建立了教學平臺，發(fā)布有關(guān)教學信息，以便為學生提供導學幫助。本課程將在教學平臺上發(fā)布多種教學資源，以便于學生通過網(wǎng)絡學習課程內(nèi)容。 4、CAI課件及教學光盤。 第三部分 教學內(nèi)容與教學要求 緒論 口才的魅力 ［教學要求］通過本章的學習，掌握訓練口才的技巧、要素。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　口才的含義與其功能 第二節(jié)　口才的特征 第三節(jié)　口才與文才的比較 第四節(jié)　訓練口才的要素 第五節(jié)　訓練口才的要訣與技巧 第一章心理素質(zhì)的訓練 ［教學要求］通過本章的學習，掌握口才活動中的心理及自我調(diào)節(jié)方法，口才心理素質(zhì)的特點。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　口才家必備的心理素質(zhì) 第二節(jié)　口才活動中常見的心理障礙及自我調(diào)節(jié)法 第三節(jié)　口才家心理素質(zhì)的培養(yǎng) 第二章語音訓練 ［教學要求］通過本章的學習，掌握語音訓練的方法，呼吸訓練、共鳴訓練、音色訓練。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié) 發(fā)聲訓練 第二節(jié) 普通話能力的訓練 第三章朗誦能力的訓練及語感力的培養(yǎng) ［教學要求］通過本章的學習，掌握語感的含義；各種文體朗讀的技巧；朗讀的“深入理解”需要掌握的要點。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　朗讀的訓練 第二節(jié)　朗誦技巧的訓練 第三節(jié)　語感的訓練 第四章傾聽能力的訓練 ［教學要求］通過本章的學習，掌握聽話的思維方式、聆聽的方法。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　良好的聽話態(tài)度 第二節(jié)　傾聽的“聽眾意識” 第三節(jié)　傾聽的技巧 第五章態(tài)勢語的訓練 ［教學要求］通過本章的學習，掌握態(tài)勢語言包括的內(nèi)容。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　態(tài)勢語言的作用 第二節(jié)　態(tài)勢語言的類型及表現(xiàn) 第六章演講口才 ［教學要求］通過本章的學習，掌握演講的含義；演講的特征及作用，演講的類型；演講的基本要求；根據(jù)選題進行即興演講。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　演講學概述 第二節(jié)　演講的基本要求與技巧 第三節(jié)　敘事說話訓練 第四節(jié)　指定內(nèi)容的演講訓練 第五節(jié)　指定主題的演講訓練 第六節(jié)　即興演講訓練 第七章談話口才 ［教學要求］通過本章的學習，掌握談話的含義及作用；談話的原則和特點；交談技巧；談話的藝術(shù)；拜訪、接待、介紹、聊天、接近、應酬、贊美、批評、安慰、應急、拒絕、說明的技巧。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　談話概述 第二節(jié)　交際型談話 第三節(jié) 公務型談話 第四節(jié) 商務型談話 第八章營銷口才 ［教學要求］通過本章的學習，掌握營銷語言的要求。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　營銷語言的基本要求 第二節(jié)　營銷的語言說服 　　 第九章求職、應聘口才訓練 ［教學要求］通過本章的學習，掌握面試可能提到的三類問題。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié)　求職面試前的準備及行動 第二節(jié) 求職面試的注意點 第三節(jié) 面談時的禁忌 第四節(jié) 求職應聘應對技巧 第十章　談判口才 ［教學要求］通過本章的學習，掌握探測虛實的技巧、善于發(fā)問的技巧、巧妙應答的技巧。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié) 談判的含義及特點 第二節(jié) 談判的類型 第三節(jié) 談判的原則 第四節(jié) 談判的口才技巧 　　 第十一章　辯論口才 ［教學要求］通過本章的學習，掌握論辯的基本原則；辯論的技巧。 ［教學內(nèi)容］ 第一節(jié) 談判的含義及特點 第二節(jié) 談判的類型 第三節(jié) 談判的原則 第四節(jié) 談判的口才技巧