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1、 怎樣愛孩子，才能愛的恰如其分 ??? 家長的職責(zé)是培養(yǎng)孩子的能力，如果你給他事事安排如，意，這樣做反而妨礙了他的成長，成長必然是有痛苦的。比如小孩子學(xué)走路、出牙，都會經(jīng)歷一點痛苦，這是成長的代價。 李中瑩發(fā)現(xiàn)，在孩子成長的過程中，有些父母愛的方式是錯誤的，至少有以下三種錯誤的方式：一是妨礙孩子的成長；二是控制孩子的成長，三是代替孩子成長。這是值得我們警惕的。 在親子關(guān)系中，有二句話對孩子的傷害最大，后遺癥最大：第一句是“我這樣做是對的。”，第二句是“我這樣做是為了你好?！? 有真愛的家長或者真正懂得表達(dá)愛的父母會

2、時時不忘投向孩子肯定的目光，而且沒有任何輔加條件。一個小孩子正是在這種肯定的目光中，才漸漸地發(fā)展出自信心，然后才能發(fā)展出自尊，再漸漸地發(fā)展出自愛。一個孩子的成長需要5000次以上的肯定。 事實上，不少父母并不知道如何肯定自己的孩子?？隙ê⒆右彩且环N親子教育技巧，要多多練習(xí)：父母可以肯定孩子的情緒，或肯定孩子的動機(jī)；肯定孩子可以肯定的部分，或者從他的角度來作出肯定。 給孩子講道理，大一點的孩子會產(chǎn)生無力感，年齡較小的孩子則聽不明白。先肯定或接受孩子，孩子才會接受你，你的機(jī)會就會更多，這樣的教育才是有效的。 親子關(guān)系中還有一個部分也很重要：孩子的心理發(fā)展要和他的生理發(fā)育一致。如果

3、一個人的心理發(fā)展與生理發(fā)育不同步，就很容易產(chǎn)生各種沖突與心理困擾。 所以，父母的責(zé)任是要幫助孩子建立起自我概念，建立起自信、自尊與自愛，培養(yǎng)他規(guī)劃好自己人生的能力，這樣的孩子將來才有可能擁有成功而又快樂的人生！維護(hù)孩子的自尊心 記者：有不少家長都對孩子的好動與頑皮傷透腦筋，對于這種比較頑皮的孩子，你認(rèn)為父母怎么做才比較有效？ 李中瑩：如果孩子本身并沒有存在什么問題的話，不少好動、頑皮的孩子往往比較聰明。從大腦發(fā)育的角度來看，如果我們重復(fù)同一個動作，對于我們的大腦而言，只是運(yùn)用了其中一小部分神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)而己。而頑皮、好動的孩子往往動作很豐富，每一次動作都不一樣，這樣，他就會在他的大

4、腦中構(gòu)建更多更豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。因此，這樣的孩子往往更聰明、更能干。 父母可以怎么做呢？不妨安排一個親子時間，與他一起做“頑皮的孩子”，給他充分的頑皮的自由，與他一起玩?zhèn)€痛快，當(dāng)然，你也要設(shè)立一定的“規(guī)矩”，比如玩好了，一定要自己收拾玩具。 有不少父母或祖父母輩在教育孩子的過程中，往往不允許孩子自然地表達(dá)自己的情緒感受，常見的有以下幾種情形： “不許哭，否則拐賣孩子的人來抓你了。”這樣，孩子的情緒不但沒有被接納，反而增添了恐懼。 “男孩子怎么可以哭呢？”聽了這樣的話，孩子心里會產(chǎn)生愧疚感。 “不要哭，警察來了！”這會使孩子產(chǎn)生犯罪感。 你知道嗎？一個小小孩的自

5、信往往是被我們這些不懂得如何來愛孩子的父母所摧毀的. 處理孩子的情緒困擾大致有三個步驟： 第一步：接受。接受受情緒困擾的孩子。 　第二步：分享。讓孩子說出自己的感受，并用語言描述孩子的感受，取得他的認(rèn)同并使他產(chǎn)生信任。 第三步：處理事情，商量對策。了解事情的來龍去脈，比如在幼兒園被小朋友咬了一口，原因是什么？事情發(fā)生的經(jīng)過是什么樣的？如果孩子年齡太小還不太會用語言表達(dá)，父母可以先從老師那里了解事情的始未，用語言描述一番，寶寶可以用點頭或搖頭來表示。大一點的孩子，父母可以與他一起商量對策，先想出三種以上的處理方案，然后選擇其中可操作性最強(qiáng)的那一種去執(zhí)行。 這個過程對孩子而言，也是一種很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)如何處理生活中的沖突，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感覺，學(xué)習(xí)如何從另一角度來看問題。 在處理孩子情緒問題的過程中，父母要注意的是多說感受，不要直接講“對與錯”；要先接受孩子的情緒，而不是先談事情的經(jīng)過。這樣處理才有效。 在親子教育中，年輕父母不能照搬書本上的教條，一種方法無效，馬上要調(diào)整，換新的方法與策略再試，要追求效果最大化。