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6抄襲害了誰 這些同學(xué)為什么要抄襲呢 1 因為貪玩作業(yè)來不及做 2 這道題實在太難了 做起來太麻煩了 還是抄別人的吧 這多省事呀 3 考試時想考出一個好成績 得到老師的表揚 爸爸媽媽的獎勵 同學(xué)的羨慕 4 抄襲沒有人知道 不會被人發(fā)現(xiàn)的 5 就抄這一次 下次絕不了 小小判官 給別人抄襲是為了幫助別人 抄襲是我自己的事情 又沒有損害他人的利益 所以偶爾抄襲不算犯錯誤 辯論角 有人說抄襲是欺騙自己 有人說抄襲是欺騙別人 你的觀點呢 抄襲既欺騙了自己 也欺騙了別人 禁止抄襲作業(yè)倡議書 最近 本班級出現(xiàn)了一種不好的行為 抄作業(yè) 早上 有的同學(xué)來得早 這本該是件好事 同學(xué)來得早 看書或復(fù)習(xí) 有更充裕的時間為新的一天的學(xué)習(xí)做好準備 可是 有些同學(xué)來學(xué)校早 卻是 另有目的 抄作業(yè) 雖然有時候作業(yè)會比較難 遇到不會的做的 但我們絕不該不加思考就抄襲他人的作業(yè) 因為這是一種不負責(zé)任 懶惰 欺騙甚至是剽竊的行為 同學(xué)們 抄作業(yè)是可恥的 抄襲作業(yè)是欺騙自己 我們必須遠離它 作業(yè)是對自己學(xué)業(yè)的檢測 通過作業(yè) 溫故而知新 看看這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不是已經(jīng)完全掌握 同時也是對課堂內(nèi)容的拓展和知識的延伸 讓所學(xué)的知識運用更加熟練 如果有不會的 可能是自己沒掌握好 我們可以及時補救知識漏洞 如果有的同學(xué)抄別人的答案只是為了追求表面的正確率 久而久之 他就不想自己動腦筋了 會變得越來越懶 等到考試的時候他該怎么辦呢 如果我們不懂裝懂或隱瞞欺騙老師 造成的最終后果是花更多時間和精力彌補過錯 抄襲作業(yè)會引發(fā)不道德的事情發(fā)生 例如 花錢請人做作業(yè) 未經(jīng)他人許可擅自翻動他人物品 造成他人作業(yè)本丟失 行為是十分惡劣的 那也有可能有這種情況 我的好朋友問我要作業(yè)抄 我要不要給呢 這時 你一定要想著 如果給他抄作業(yè) 只是在害他 而不是在幫他 抄襲作業(yè)是欺騙老師 如果我們做作業(yè)是為了應(yīng)付老師 那老師批改作業(yè)又是為了誰 老師傾注心血花幾個小時批改我們的作業(yè) 結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)這作業(yè)是假貨 老師還能相信他的工作是值得的嗎 教學(xué)相長 老師也從我們的作業(yè)中了解他自己教學(xué)的不足 如果老師從我們的作業(yè)中看不出他自身教學(xué)的問題 那么損失的將是學(xué)生自己啊 如果我們抄襲作業(yè) 遞交的是所謂完美的作業(yè) 那么老師會認為我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力很強 他可能會加快進度或多布置作業(yè) 同學(xué)們你們說抄襲作業(yè)是不是搬起石頭砸自己的腳啊 學(xué)習(xí)的前提是學(xué)會做人 教育家孔子教育他的弟子 知之為知之 不知為不知 不懂裝懂 用抄襲的方式敷衍作業(yè)最后是欺騙自己 陸游曾賦詩告誡后人切勿抄襲 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 如果我們沒有好的求知的態(tài)度和方法 理想將與我們無緣 同學(xué)們 當學(xué)習(xí)中遇到困難時 我們應(yīng)該盡量自己獨立思考設(shè)法解決 當難度較大自己無法解決時 可以在題目上做個記號 標注一下 告訴老師自己思考了多久仍然無法解決 希望得到老師的幫助 通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的知識掌握得不好 更加倍努力 好好的利用課后零散時間 因此 我倡議 我們?nèi)w同學(xué)遠離抄襲作業(yè)這種可恥的行為 杜絕抄作業(yè) 補作業(yè)行為 全體班委以身作則 課代表樹立榜樣 做好監(jiān)督 讓我們班級有良好的學(xué)風(fēng)