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2013年沈陽市中考　語文試題 （考試時間150分鐘，滿分150分）遼寧沈陽郭老師編校 一、積累與運(yùn)用（30分） 1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A.阻礙（zǔ） 　勉強(qiáng)（qing）　 肆虐（s）　 花團(tuán)緊簇（jǐn） B.棲息（qī） 闊綽（chu） 簡陋（lu） 風(fēng)塵仆仆（p） C.尋覓（m） 凝固（nng） 熱衷（zōng） 如視重負(fù)（sh） D.狼藉（j） 熱忱（chn） 花瓣（bn） 棱角分明（lng） 2.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）（2分） 不要　　　，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地　　　自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它　　　會有荊棘，　　　同樣會開出鮮花。 A.怨聲載道　　審視　　必須　　而 B.怨天尤人　　審查　　必須　　但 C.怨聲載道　　審查　　必然　　而 D.怨天尤人　　審視　　必然　　但 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）（2分） 　　我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，　　　，　　　?！　　　！　　。钡桨驯c雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ①也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的 ②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏 ③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鶩 ④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的 A. ②④①③　　B. ①③②④　　C. ②④③①　　D. ①②④③ 4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過《風(fēng)箏》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等魯迅的作品。 B.《論語》《孟子》是儒家經(jīng)典，《莊子》則蘊(yùn)含了深刻的道家思想。 C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品。 D.《茶館（第一幕）》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會現(xiàn)實(shí)。 5.走近名著。（3分） （1）根據(jù)下面提供的信息，寫出對應(yīng)的作品。（1分） ①雅乎夫舅舅的薩沙 ②慈善的工匠格里戈里 ③主人公私自染了桌布，遭到暴打 ④母親去世后，主人公不得不出外謀生 作品：《　　　　　》 （2）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?分） A.《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運(yùn)。 B.《水滸傳》中宋江因長得黑，有孝名，被人稱為“孝義黑三郎“。 C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。 6.詩文填空。（請規(guī)范書寫）（12分） （1）我寄愁心與明月，　　　　　　　　　　。　 （2） 　　　　　　　　　　，江春入舊年。 （3）士不可以不弘毅，　　　　　　　　　　。 （4）關(guān)關(guān)雎鳩，　　　　　。 （5）　　　　　　　　　　，蠟炬成灰淚始干。 （6）夕陽西下，　　　　　　　。 （7）浮光躍金，　　　　　　　。 （8）落紅不是無情物，　　　　　　　　　　。 （9）　　　　　　　　　　，病樹前頭萬木春。 （10）江山如此多嬌，　　　　　　　　　　。 （11）晏殊《浣溪沙》中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　?！? 7.對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項(xiàng)是（　　）（3分） 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 A．詩人借寫登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。 B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。 C．在本詩中，“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。 D．這首詩將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來，有力地突出了詩的主題。 8．閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（4分） 【材料一】 成語是濃縮的文化。它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術(shù)性。 【材料二】 許多成語出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z自唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。 【材料三】 從“絲絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測技術(shù)：一些成語的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。 （1）綜合以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分） （2）成語發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請從備選成語中任選一個，依照所給句子的形式，仿寫一句話。（2分） 【備選成語】鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問 眾志成城 精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進(jìn)器。 　　　　　　體現(xiàn)了一種　　　　　　的精神，這種精神是　　　　　　。 二、閱讀理解（60分） （一）閱讀選文，完成9～13題。（17分） 【甲】 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 【乙】 方山子傳（節(jié)選） 蘇軾 方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。 余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zo），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑥矍（ju）然：驚奇注視的樣子。 9．請解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（3分） 　 （1）遂至承天寺　　　　　 　 （2）相與步于中庭　　　　　 ?。?）余告之故　　　　　 10. 下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（3分） 　　 A．過岐亭 能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》） 　　B．適見焉 見漁人，乃大驚（《桃花源記》） 　　C．妻子奴婢皆有自得之意　醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》） 　　D．問余所以至此者 所以動心忍性（《生于憂患，死于安樂》） 11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 　 （1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 ?。?）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？ 12．請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分） 　　 俯 而 不 答　仰 而 笑 呼　余　宿 其 家 13．比較閱讀【甲】【乙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何 不同？他們自我排遣的方式分別是什么？（4分） （二）閱讀選文，完成14～20題。（23分） 門　鈴 ⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。 ⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。 ⑶聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人。“你需要點(diǎn)什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。 ⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么。” ⑸帕皮開始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?？這表完好無損，是我自己修理的?！彼院赖卣f。 ⑹小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)。“就是這個?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！? ⑺就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！? ⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？ ⑼“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！? ⑽小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。 ⑾“哦，我保證。”小女孩說。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢??？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。 ⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個鈴鐺正好2元47分。” ⒀那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。 ⒁就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。 ⒂帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！? ⒃帕皮還沒來得及再說一句，孩子的母親走了進(jìn)來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！? ⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕?！? （張希永翻譯，有刪改） 14.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 15.選文第⑵段中畫線句子有什么作用？（3分） 16.下面句子中加點(diǎn)詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（3分） 老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。 17.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。（4分） 18.選文第⒄段中畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分） 19.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（2分） 20.帕皮身上有許多閃光點(diǎn)，請找出其中兩點(diǎn)并加以分析。（4分） （三）閱讀選文，完成21～26題。（20分） 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓??！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！ （選自《思維與智慧》，有刪改） 21．下列對本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 　　 A．讓人，乃眾妙之門。 　　B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。 　　C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 　　D．讓人，并不是懦弱。 22．選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么？（13分） 23．選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 24．選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分） 25．選文最后一段有什么作用？（3分） 26．下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點(diǎn)，請指出并說明理由。（3分） （1）是可忍，孰不可忍？ （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 三、寫作（60分） 27．請從下面兩題中任選一題作文。 （1）樹要成材，需要園丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同樣需要雕琢，才會綻放絢麗的光彩。 請以“青春需要雕琢”為題目，寫一篇文章。 要求： ①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； ②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字： ③文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名； ④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。 （2）請閱讀下面材料，按要求作文。 商人請人們幫忙把陷在泥濘中的貨車拖出來，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個滑頭混在人群中，喊著響亮的號子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個滑頭只分到很少一點(diǎn)錢。他們?nèi)ベ|(zhì)問商人，商人說：“我沒有注意你們的號子、表情，我只注意你們留下的腳印?！北娙顺倘耸种傅姆较蛲ィ瑑蓚€滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣力氣的人，腳印都深深地印在土地上。 要求： ①根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 ②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； ③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字； ④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。  2013年沈陽市中考語文試題　　答案 一、積累與運(yùn)用(30分) 1．B 2．D 3．A 4．C 5．(1)《童年》 (2)D 6．(1)隨風(fēng)直到夜郎西 (2)海日生殘夜 (3)任重而道遠(yuǎn) (4)在河之洲 (5)春蠶到死絲方盡 (6)斷腸人在天涯 (7)靜影沉璧 (8)化作春泥更護(hù)花 (9)沉舟側(cè)畔千帆過 (10)引無數(shù)英雄競折腰 (11)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 7．C 8．(1)成語里蘊(yùn)含著豐富的文化?；虺烧Z和文化關(guān)系密切。 (2)答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動機(jī)。 二、閱讀理解（60分） （一）（17分） 9.(1)遂：于是，就　　(2)相與：一同，共同 (3)故：緣故，原因 10．B 11．(1) (我)脫了衣服想要睡覺，(只見)月光照入門內(nèi)，高興地動身出門。 (2)這是我的老朋友陳季常(或陳慥)，為什么在這里？ 12．俯而不答／仰而笑／呼余宿其家 13．①蘇軾：被貶官；　方山子：“不遇” ②蘇軾：尋友、賞景：　方山子：隱居 （二）（23分） 14.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團(tuán)聚。 15.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 16.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。 17.（12）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。 （14）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。 18.語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。 19.（1）是全文的線索。 （2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。 20.答案示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。 帕皮是個樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。 (三) (20分) 21．C 22．以國家利益為重的崇高品德 23．比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 24．不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。 25．總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號召人們要擁有讓人的美德。 26．第一個論據(jù)不行，因?yàn)榈谝粋€的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點(diǎn)，所以不行。 三、寫作(60分)(略)