《天有不測風云》教學設(shè)計.doc
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第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選 小學六年級品德與社會《天有不測風云》教學設(shè)計(蘇教版) 陜西省渭南市大荔縣紅樓小學 李小峰 教材分析: 《天有不測風云》是蘇教版《品德與社會》六年級下冊第二單元《地球生病了》中的第二課。根據(jù)課程標準對本主題的闡述:了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害,認識大自然有不可抗拒的一面,體會人們在危難中團結(jié)互助的精神的可貴,學習在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法,形成相應(yīng)的能力。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容:“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本節(jié)課是第一課時,安排了“大自然的另一幅面孔”的學習,“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”為第二課時的主要內(nèi)容。 教學目標: 1.情感與態(tài)度 通過視頻資源及發(fā)生在身邊的一些故事,讓學生意識到大自然有不可抗拒的一面,自然災(zāi)害就發(fā)生在身邊,它的危害不容忽視;意識到自然災(zāi)難的無情,初步產(chǎn)生保護生態(tài)環(huán)境的意識。 2.行為與習慣 幫助學生了解保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,在日常生活中,強化環(huán)境保護的自覺意識。 3.知識與技能 能夠清楚地表達自己的感受和見解,自主地參與到學習之中。 4.過程與方法 通過收集資料、交流資料、觀看視頻、圖片等活動,意識到自然災(zāi)害的可怕,認識到保護環(huán)境的緊迫性。 學習者情況分析: 六年級的學生,有一定的生活經(jīng)驗,對于地震、泥石流等自然災(zāi)害通過電視、網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)有了一些了解,但自然災(zāi)害帶給人類的經(jīng)濟、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚,僅憑課本中的文字資料學生根本不能深入了解。為了讓學生對自然災(zāi)害有全面具體的了解,課前可組織學生通過各種途徑(如:上網(wǎng)、查找工具書、咨詢家長)來查找資料。為了更深刻、具體地了解自然災(zāi)害的危害,教師借助自制課件,音頻、視頻、圖像、文字等資料,對課本內(nèi)容進行重組,讓學生經(jīng)歷“知—情—意—行”的學習過程,激活學生的學習興趣,在自主、探究的氛圍中對自然災(zāi)害的危害有一個全面的認識,拓寬學習視野,了解自然災(zāi)害的危害性,逐步樹立壞境保護的意識。 教學重點: 自然災(zāi)害對人類造成的危害。 教學難點: 自然災(zāi)害的種類。 課前準備: 1.學生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式,了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。并能選取自然災(zāi)害中的一種,做較為深入的資料搜集。 2.教師準備教學課件。 教學過程設(shè)計與分析: 教學過程 設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析 引入話題: 1.了解大自然的美景。 同學們,這是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?,她裹著一層水藍色的外衣,是那么的美麗、迷人。春天,鳥語花香;夏天,麥浪翻滾;秋天,碩果累累;冬天,白雪皚皚??粗@些美景,你想說些什么? 2.感受大自然的另一副面孔。 然而,大自然并不總是風和日麗、和藹可親。她常常會擺出另一副面孔,有時狂風大作,有時赤地千里,有時疾病流行,有時她會以迅雷不及掩耳之勢吞噬人類的財產(chǎn)以及生命??粗@些,你又想說些什么呢? 課件播放四季美景圖片。 在音樂的渲染下,播放四季美麗的圖片,并讓學生談自己看到這些圖片后的體會,激發(fā)學生的表達欲望,感受自然的美麗。 課件播放部分自然災(zāi)害。 通過圖片、視頻資源,展示洪災(zāi)、泥石流、疾病等自然災(zāi)害的危害,通過交流,初步建立自然災(zāi)害很可怕的影像。 教學活動一 1.了解唐山大地震造成的危害。 讓我們把時光的焦距拉遠、對準在1976年7月28日夜晚。你看到了什么?想到了什么? 這是發(fā)生在唐山的里氏7.8級地震,一夜之間,使24.2萬唐山人民失去了寶貴的生命,100多萬人受傷,4000多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端,永遠不能相見。 2.了解汶川地震的毀滅性,再次感受地震的危害。 江河在哭泣,大地在垂淚,然而,大自然并沒有因此而善罷甘休。讓我們再把目光聚焦在2008年5月12日,關(guān)注四川汶川。你看到了什么? 全中國乃至全世界的人們都在吶喊:“汶川挺住、中國加油!”然而,沒有親身經(jīng)歷過地震的人,又怎知地震的可怕?這是一個中學生的震后日記,請一個同學來讀。談一談自己從這篇日記中了解到了什么? 3.閱讀資料,理性認識、分析世界各國的地震,體會地震的不可抗拒。 閱讀資料:近40年來死亡人數(shù)過萬的大地震。從這份資料中你了解到了什么? 課件播放《唐山大地震》視頻片段。 這里播放的視頻來自電影《唐山大地震》,這段視頻清晰地展示了地震這一自然災(zāi)害的破壞性。學生看完視頻后交流印象最深刻的片段,感受曾經(jīng)發(fā)生在我國的那場歷史上罕見的大地震。 課件出示唐山地震造成的危害。 課件中一連串的數(shù)字資料讓學生真切地感受大地震的危害,感受到了地震這種自然災(zāi)害的不可抗拒。 課件播放汶川地震中的一些圖片。 撥動心靈深處的琴弦,體會災(zāi)害的毀滅性。 課件播放背景音樂。 在背景音樂的渲染下,一生激情朗課本中的“地震親歷”后全班交流自己的聽后感受,體會地震來得快、來得猛,深刻領(lǐng)會到地震這一自然災(zāi)害的毀滅性。 學生自己讀教師發(fā)放的資料。 在學生充分閱讀資料之后,組織學生自主交流讀后所得,感受地震這種自然災(zāi)害爆發(fā)的頻率極高,破壞性極強。 這一教學活動的設(shè)計,以地震這一自然災(zāi)害為核心,通過圖片、音樂、視頻等影像資料,引導學生自主探究,從而實現(xiàn)“以點帶面”的課程設(shè)計思路(“點”指地震,“面”指其余的自然災(zāi)害),讓學生獲得豐富的情感體驗,整體實現(xiàn)課程目標。 教學活動二 1、簡單交流搜集到的日本地震情況的資料。播放海嘯視頻。 2.關(guān)注其它自然災(zāi)害。 學生交流有關(guān)資料。例如:火山爆發(fā)、天花、沙塵暴、赤潮、龍卷風…… 課件出示日本海嘯視頻。 這樣設(shè)計,既可以讓學生感知海嘯這種自然災(zāi)害,同時借助學生課前搜集到的資料直觀感受日本海底地震造成的危害,還培養(yǎng)了學生看新聞、與家人一起關(guān)注世界新聞的學習習慣。 學生交流到沙塵暴、龍卷風、赤潮這三種不太熟悉的自然災(zāi)害時,教師可播放相關(guān)圖片,讓學生真切感受這些自然災(zāi)害的特點,認識大自然不可抗拒的一面。 教學活動三 1.了解自然災(zāi)害的種類,并采取小組合作的方法對發(fā)生在生活中的自然災(zāi)害進行分類,了解各類自然災(zāi)害的特點。 2.當前,全球自然災(zāi)害每年使大約25萬人喪生,造成的物質(zhì)損失不計其數(shù)。亞洲是受惡劣氣候條件影響最為嚴重的地區(qū),全球43%的自然災(zāi)害和80%的受災(zāi)人口都集中在這里??磥?,自然災(zāi)害是一個世界性的問題,是人類難以避免的。自然災(zāi)害離我們并不遙遠,我們應(yīng)該怎么做呢? 學生采用小組合作的學習方法,將自然災(zāi)害進行分類之后選派代表在班內(nèi)交流,形成共同的觀點,感受自然災(zāi)害的種類之多,危害之大。這樣設(shè)計,運用了自主合作探究學習這一教學策略。 課件出示文字資料內(nèi)容,并對其中的數(shù)據(jù)進行了顏色對比。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學生從紅色的數(shù)據(jù)中感受到自然災(zāi)害的危害性,意識到環(huán)境保護的重要性,并樹立保護環(huán)境的意識。 教學活動四 1.了解發(fā)生在身邊的自然災(zāi)害:曼谷洪災(zāi)的相關(guān)內(nèi)容;2011年發(fā)生在西安市灞橋區(qū)的山體滑坡。 2.同學們,看了上述例子,我們應(yīng)該清楚地意識到:保護環(huán)境并不是一句口號,必須落實到行動之中。身為小學生的我們,能做些什么呢? 課件依次出示兩次自然災(zāi)害。 兩次自然災(zāi)害就發(fā)生在我們的身邊。這樣設(shè)計,使學生認識到了保護環(huán)境已經(jīng)不是一句口號,而應(yīng)該從生活中的點滴做起,落實到行動之中,只有這樣才能降低自然災(zāi)害發(fā)生的頻率。 教學活動五 布置小調(diào)查: 通過查資料以及向家長或其他長輩調(diào)查,了解家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么,同時了解是什么原因引起這些自然災(zāi)害的。 課件出示作業(yè)內(nèi)容。 板書設(shè)計: 天有不測風云 地震:不到10秒 ; 3000人不到200人逃離 自 然 災(zāi) 海嘯 火山爆發(fā) …… 害 教學反思: 依據(jù)課程標準對本主題的闡述:了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害,認識大自然不可抗拒的一面,體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴,培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容:“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本課時為第一課時,只安排了“大自然的另一副面孔”的學習。目的是讓學生了解自然災(zāi)害的可怕及不可抗拒,初步建立環(huán)境保護的意識。 在這節(jié)課的教學中,自己認為有這樣三個亮點。 1.素材豐富、信息量大,視覺沖擊性強。 例如:課堂上,我們能看到精彩紛呈的圖片,聽到悅耳、動聽、適合情境的音樂,看到與教材內(nèi)容相吻合的視頻資源。在這些資源的呈現(xiàn)直觀地展示了自然災(zāi)害帶給人類的危害,給孩子視覺、聽覺上造成了一定的沖擊,引起了情感的共鳴。 2.體現(xiàn)了品德與社會學科以點帶面,整體推進的課程設(shè)計理念。 在這節(jié)課的預設(shè)中,我緊緊抓住地震這一個點進行螺旋上升,層層遞進的學習,引導學生在情境中感受地震的可怕。如:播放電影《唐山大地震》片段,配樂播放汶川地震圖片,配樂朗誦中學生的震后日記,再分析近40多年來死亡人數(shù)上萬的大地震資料,經(jīng)歷了從視頻、圖片到文字、數(shù)據(jù)的思維過程,對地震可怕地一面有如臨其境的感覺,對災(zāi)害的認識由地震到海嘯、到火山爆發(fā)等,從而達到了推進自然災(zāi)害這一個面的學習目的,使學生認識到自然災(zāi)害的種類多、危害大、不可抗拒。 3.體現(xiàn)了自主合作探究學習方式的變革。 從剛才的上課過程中,大家可以清楚地看到學生一直在媒體的引導下,進行著積極地思維。學生資料的收集與整理、學習成果的展示與交流,從課外到課內(nèi),信息搜集、處理、甄別的能力都有所提高,既落實了課堂教學目標,又培養(yǎng)了學生信息素養(yǎng)的能力。 反思本節(jié)課的教學,各種媒體的使用,信息的展示都是為課堂教學目標服務(wù)的,組織并運用好各種媒體,有效地整合資源,做好前后傳承和延續(xù)是本節(jié)課的關(guān)鍵。在今后的教學中,要繼續(xù)加強信息技術(shù)的應(yīng)用水平,使課堂教學效果更加顯著,更加精彩。 教師個人簡介: 省份 陜西 學校 渭南市大荔縣紅樓小學 姓名 李小峰 職稱 小學高級 電話 13572373363 郵箱 407506639@qq.com 通訊地址 陜西省渭南市大荔縣紅樓小學 郵政 編碼 715100 自 我 介 紹 我1995年參加工作以來,一直從事小學語文和品德與社會課的教學工作。潛心教研,多次承擔公開課、示范課活動。2010年4月,參加陜西省第二屆中青年教師課堂展示活動,觀摩課《去年的樹》獲二等獎;2011年11月,參加陜西省第六屆優(yōu)質(zhì)資源展示會,在課例展示環(huán)節(jié)中執(zhí)教《天有不測風云》,榮獲一等獎。在各種活動中歷練并成長,是我孜孜不倦的追求目標。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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