《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、編號(hào):
時(shí)間:2021年x月x日
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
頁(yè)碼:第6頁(yè) 共6頁(yè)
《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì): 肖世忠 將樂(lè)水南中學(xué)
點(diǎn)評(píng): 李廣生 福州市鼓山中學(xué)
一、概述
這節(jié)課是高一政治第六課的知識(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的內(nèi)容及人民政協(xié)的性質(zhì)和職能,我國(guó)政黨制度的內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn),需要一課時(shí).
點(diǎn)評(píng):肖老師能將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)作明確的交待。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
知識(shí)與技能目標(biāo):明確共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度,也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。了解我
2、國(guó)的政黨關(guān)系,明確多黨合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動(dòng)準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)。
過(guò)程與方法目標(biāo):讓學(xué)生在交流、討論中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際觀察、說(shuō)明問(wèn)題的能力,比較鑒別能力,辯證的分析問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)自主分析和歸納,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
??? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)了解我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),使學(xué)生擁護(hù)這一制度,增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感。?
點(diǎn)評(píng):肖老師能從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)層次清楚,能力要求得當(dāng)、重視學(xué)生的價(jià)值觀的形成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1.學(xué)習(xí)者是普通中學(xué)高一學(xué)生,多數(shù)來(lái)自農(nóng)村
3、2.從高一入口成績(jī)看,學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,參差不齊;
3.政治常識(shí)是與學(xué)生生活緊密貼近的,易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.????學(xué)生不具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),計(jì)算機(jī)操作不熟練,但具有初步的上網(wǎng)的技能;
6.?????部分 學(xué)生具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。
點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特征分析較到位,能和相應(yīng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和保持學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的積極性。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)策略:教師提問(wèn)不同組別的同學(xué),就教師提出問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話,期間教師加以引導(dǎo)話題。
小組協(xié)作策略:在某些話題中展開(kāi)小組討論,最后由小組成員共同總結(jié)發(fā)言。
評(píng)價(jià)激勵(lì)策略:對(duì)于回答有好的見(jiàn)解
4、的同學(xué)給予肯定,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
4. 教學(xué)方法選擇:情景教學(xué)法、討論法、講授法。
教學(xué)策略的選擇考慮了高一年學(xué)生的特征,根據(jù)歷史事實(shí)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣,對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容采用了討論和講授相結(jié)合的方法,既體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用,又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體選擇分析表
知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
媒體
類型
媒體內(nèi)容要點(diǎn)
教學(xué)
作用
使用
方式
所得結(jié)論
占用
時(shí)間
媒體來(lái)源
6.2.—1
1
視頻
政協(xié)共商國(guó)是
A.B.H
E
多黨合作的政治協(xié)商制
3’
網(wǎng)絡(luò)下載
6.2---3
3
圖片
5、政協(xié)的共商國(guó)是
A.B.H
F
政協(xié)的性質(zhì)、職能。
3’
網(wǎng)絡(luò)下載
練習(xí)
鞏固知識(shí)
小黑板
判斷題
J
展示提問(wèn)講解
加深知識(shí)點(diǎn)理解
3’
自制
①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開(kāi)闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。
②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問(wèn)—講解;
6、F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.其它.
點(diǎn)評(píng):在網(wǎng)絡(luò)教室上課,綜合運(yùn)用多種媒體方式,符合本學(xué)科的特性。
六、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
?多媒體打出圖片:政協(xié)十一屆一次會(huì)議期間,胡錦濤總書(shū)記走到委員中間,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,和他們共商國(guó)事。由此,引導(dǎo)學(xué)生回答我國(guó)實(shí)行什么樣的政黨制度?從而導(dǎo)出本節(jié)的課題:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
點(diǎn)評(píng):通過(guò)政協(xié)會(huì)議的多媒體圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,產(chǎn)生疑問(wèn),進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)而達(dá)到激情導(dǎo)入新課的目的,同時(shí)也讓學(xué)生明白這堂課的任務(wù)。很好。
一、我國(guó)各民主黨派
??? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,了解八個(gè)民主黨派的名稱、成員構(gòu)成情況及性
7、質(zhì)。
問(wèn)題一:中國(guó)特色的政黨制度特色表現(xiàn)在哪里?讓學(xué)生閱讀課本,找出我國(guó)政黨制度的5個(gè)特點(diǎn)。
二、我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)
?1、通力合作的友黨關(guān)系
?2、多黨合作的首要前提
?3、多黨合作的基本方針
?4、多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則
?5、多黨合作的重要機(jī)構(gòu)
首先:引導(dǎo)學(xué)生分析前4個(gè)特點(diǎn)。在前4個(gè)特點(diǎn)里面,教材明確表述了共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系,可設(shè)計(jì)幾道題讓學(xué)生討論一下,以加深理解。
????? 學(xué)生討論完后,教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示來(lái)概括共產(chǎn)黨和民主黨派之間的關(guān)系。其次:引導(dǎo)學(xué)生分析第5個(gè)特點(diǎn):多黨合作的重要機(jī)構(gòu)
????? 可以打出政協(xié)委員共商國(guó)是的一些圖片,讓學(xué)生結(jié)合
8、課本總結(jié)政協(xié)的性質(zhì)、職能。
????? 根據(jù)政協(xié)的職能,可以讓學(xué)生分析:政協(xié)是否國(guó)家機(jī)關(guān)?從而加深對(duì)政協(xié)的理解。
最后:教師總結(jié),指出我國(guó)政黨制度可以說(shuō)特色鮮明。有特色,那有什么優(yōu)點(diǎn)?從而引出第二個(gè)大問(wèn)題:
點(diǎn)評(píng):用圖片進(jìn)行直觀式教學(xué),能很好地讓學(xué)生馬上理解政協(xié)的作用及我國(guó)政黨制度的特色。
三、我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性
讓學(xué)生結(jié)合課本自己領(lǐng)會(huì),總結(jié)出我國(guó)政黨制度的3個(gè)優(yōu)越性。然后,教師可以拓展一下:在我國(guó),各民主黨派可以廣泛的參政議政,可以積極的建言獻(xiàn)策,這樣有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,從而有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。所以,還可以補(bǔ)充一點(diǎn):有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
多媒體展示
9、:可以引用賈慶林政協(xié)十一屆一次會(huì)議工作報(bào)告上的一些材料,讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性。
點(diǎn)評(píng):以賈慶林這個(gè)福建有關(guān)的人物來(lái)作為材料,讓學(xué)生更感興趣。
四、我國(guó)不能實(shí)行西方多黨制
??? 生活中有些人持這樣的觀點(diǎn):我國(guó)既然存在多個(gè)黨派,能不能實(shí)行西方多黨制?
??? 這是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。最好由學(xué)生先結(jié)合課本分析,然后由教師加以解釋、補(bǔ)充。可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明:
????? 1、 國(guó)家性質(zhì)
????? 2、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
????? 3、 實(shí)質(zhì)
?????? 4、后果
????????5、我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性:是適合我國(guó)國(guó)情的。
然后可以用多媒
10、體展示兩幅圖片來(lái)堅(jiān)定學(xué)生的立場(chǎng)
???? 圖片一
?在中共十七大,胡錦濤總書(shū)記作報(bào)告指出:我們要堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
???? 圖片二:
?政協(xié)十一屆一次會(huì)議閉幕式上,政協(xié)主席賈慶林號(hào)召:人民政協(xié)的各級(jí)組織,廣大委員,要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書(shū)記的中共中央周圍。
??? 然后教師進(jìn)行總結(jié):一個(gè)號(hào)召實(shí)行多黨合作,一個(gè)響應(yīng)多黨合作,從而起了升華的作用,我們一定要立場(chǎng)堅(jiān)定,決不能實(shí)行西方多黨制。
點(diǎn)評(píng):此處是難點(diǎn),也是亮點(diǎn),該知識(shí)點(diǎn)能很好地把前面的重要知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),提醒學(xué)生注意,同時(shí)也能用相關(guān)圖片讓學(xué)生很好地理解本節(jié)課知識(shí)。很好地運(yùn)用了“先行組織者策略”。
11、
?
課堂小結(jié)
?教師進(jìn)行總結(jié):堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),是保證人民當(dāng)家作主的首要前提,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證,這是億萬(wàn)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中做出的歷史選擇。所以,我們一定要堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度,決不能實(shí)行西方的多黨制。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)一開(kāi)始,教師播放視頻為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,自然地引出課題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.能根據(jù)學(xué)生提問(wèn)回答引出政黨制度內(nèi)容,節(jié)省出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)課文。
3.努力營(yíng)造有活力的政治課堂。學(xué)生興趣濃厚,在快樂(lè)中地學(xué)習(xí)。
4課堂練習(xí),檢查掌握程度
八、幫助和總結(jié)
1.我們一定要堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度,決不能實(shí)行西方的多黨制。
2.布置課后練習(xí),鞏固知識(shí)。
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