人教部編版八年級上學期語文第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習B卷
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人教部編版八年級上學期語文第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累 (共6題;共12分) 1. (2分)下列詞語字形和劃線字注音全部正確的一項是( ) A . 粗獷(guǎng) 靜謐 水波粼粼(lng) 截然不同 B . 抖擻(sǒu) 高邈 蒞(l)臨人間 花枝招展 C . 一霎(ch) 黃暈 咄咄(du)逼人 恍然大悟 D . 著(zhu)落 匿笑 絮絮(x)叨叨 翻來復去 2. (2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A . 崎嶇 愜意 步屢 層出不窮 B . 祈禱 冗雜 讕語 義奮填膺 C . 鳧水 崔巍 余暇 語無論次 D . 揣摩 崔巍 宰割 孜孜不倦 3. (2分)下列詞語解釋有誤的是( )。 A . 驚濤駭浪:濤:大波浪;駭:使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。 B . 麻痹:失去警覺,疏忽大意。 C . 出奇制勝:奇:奇兵,奇計;制:制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。” D . 隘口:狹隘的山口。 拂曉:天大亮的時候。 4. (2分)下列各句中,沒有語病的一項是( ) A . 北湖濕地是濟寧生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率大約80%左右。 B . 愛麗絲門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。 C . 我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富,太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。 D . 霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復始的霧霾困擾之中。 5. (2分)下列句子中的標點符號使用正確的一項是( ) A . 我們往往會遇到這樣的情況:只從一個方向考慮問題,路子越走越窄。換個角度想一想,或許會得到意想不到的收獲。 B . “人非圣賢,孰能無過”?問題在于,有了“過”,是任其自然發(fā)展,還是從“過”中吸取教訓,變“過”為前進的動力。 C . 我們聽說中國古代有三皇、五帝,便要問問:這是誰說的話?最先見于何書? D . 船隊經(jīng)過寶應湖、高郵湖、邵伯湖,再走七、八公里,就到了風景如畫的鳳凰島. 6. (2分)下列劃線字的注音和字形完全正確的一項是( ) A . 聯(lián)盟(mng) 血清(xu) 巨額() B . 遺囑(shǔ) 滲透(shn) 挪威(nu) C . 頒發(fā)(fēn) 即日(j) 首屆(ji) D . 仲栽(ci) 拔款(bō) 利息(xī) 二、 綜合學習 (共1題;共6分) 7. (6分)綜合性學習。 學校組織以“善待漢字,熱愛母語”為主題的綜合性學習活動,請你積極參加,并按要求完成下面的問題。 (1)【活動一 品漢字】請根據(jù)圖形,選擇一個角度對“水”字進行解說。 (2)【活動二 對對聯(lián)】請為給出的上聯(lián)補寫一個恰當?shù)南侣?lián)。 上聯(lián):規(guī)規(guī)矩矩寫字下聯(lián):_____________________ (3)【活動三 明現(xiàn)狀】同學們在這次活動中搜集到如下資料,請你綜合分析后得出一個結論。(不超過30字) ①“漢語熱”在世界各地迅速升溫,目前全球已有210所“孔子學院” (國外學習漢語的學校)。日本每五六個人中就有一個人在練習漢字書法,韓國練習漢字書法的民眾超過十萬人。 ②在我國一個有600多人參加的高級翻譯大賽中,許多選手英譯漢時錯字連篇,詞不達意,詞匯貧乏。在一等獎空缺的情況下,文字流暢、詞匯豐富的二等獎得主竟然是一個土生土長的新加坡人。評委普遍認為,我國漢字應用水平呈現(xiàn)下降趨勢。 (4)【活動四 說看法】當今社會,一方面是網(wǎng)絡用語大行其道,逐漸成為大眾化的流行語。如“神馬都是浮云”“hold住”“傷不起”“有木有”等;另一方面,今年高考明 確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡語言。你如何看待這個問題呢?請說說你的看法。要求觀點明確、道理充分,條理清晰,30字左右。 三、 語言表達 (共2題;共10分) 8. (5分) 運用下面的材料,補寫兩個句子,組成一組排比句,以贊譽叢飛的義舉。 材料:2005年度感動中國十大人物之一的叢飛,是深圳著名歌手。他在10年里捐贈錢物近300萬元。他四處籌措扶助資金,無暇照顧女兒。他資助了178個貧困學生,孩子們稱他“叢飛爸爸”。他身患絕癥里,負擔不起醫(yī)藥費。他每場演出費高達萬元,家里卻一貧如洗;他;他。他和他的歌聲已經(jīng)離我們遠去,但他獲得了全國人民永遠的敬意。 9. (5分)請給下列消息擬一標題(不超過15個字) 東方網(wǎng)10月18日消息:據(jù)《新聞晚報》報道,10月14日,一個名為“復興路上”的賬號,在視頻網(wǎng)站優(yōu)酷網(wǎng)上發(fā)布了一段名為《領導人是怎樣煉成的》的視頻,全長5分零2秒。視頻中首次出現(xiàn)了中國領導人的卡通形象,用幽默平實的語言講述中國官員選拔和考核制度,這段視頻贏得了瘋狂的點擊率。截至昨晚10點,該片中文版本已播放135萬余次,英文版本也播放了1萬余次。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 10. (20分)閱讀下文,回答問題 1000輛廢棄車變身500輛可騎行單車,不需掃碼不要錢,使用停放靠自覺 全身涂鴉的它會是你的下輛單車嗎 活動發(fā)起人希望推廣這種變廢為寶模式,但管理仍是難題 本報記者 金潔珺 孫燕 小朋友對翻新后的“共享單車”進行藝術涂鴉 共享單車就像一把雙刃劍,既給城市交通帶來了新的支點,也給城市管理添加了新的難題。 杭城的四大單車大家已經(jīng)熟悉,而今天我們要講的是另一種單車。 全身涂鴉的雜牌車成了校園風景 昨天上午,中國美術學院象山校區(qū)里突然出現(xiàn)了一群“騎行軍”。 這群“騎行軍“所騎的單車,并不是大家熟悉的杭州公共自行車小紅車,也不是最近頻繁出現(xiàn)在媒體上的小黃車或小白車,它們顏色多樣,更像是自家買的雜牌軍:有永久牌的,也有鳳凰牌的。它們有點破破的,看上去使用年代也很久了。車身有個統(tǒng)一的logo,“驛和行”。 你肯定想不到,不久前它們還只是校園車庫里的廢舊自行車。 1000輛廢舊車變成500輛可騎行的單車 這些車的創(chuàng)造人是IBSplus驛和行的王國陽和來自美院的學生們。這是驛和行的一個“物盡騎用”單車行動計劃。 王國陽對記者說:“使用這些車不需要掃碼,也沒有什么鑰匙鎖,你要是想用,隨騎隨走,但只能在校園內使用?!? 這些在美院象山校區(qū)里隨處可見的涂鴉車來自校園里的廢舊車。學校提供了1000輛校園內廢舊、即將被當做垃圾變賣的單車,由驛和行團隊和學校的修車師傅一起,對這些廢舊單車進行重新整修、改造及藝術涂裝。最后“我們有了首批‘物盡騎用’的500輛單車?!? 校內無償使用 未來將推廣到更多大學和社區(qū) 王國陽5年前成立IBSplus驛和行后,就一直致力于智慧出行的項目設計,主攻的方向就是公共自行車,曾在世界范圍內對城市共享公共自行車項目展開過調研。 和中國美術學院象山校區(qū)的合作,是驛和行“物盡騎用”單車行動計劃的第一步。“這個項目是個公益項目,先期整修和后期維護的主要資本來自于企業(yè)捐助,所以我們對校園內的學生和老師使用單車,實行在校園內部零租車費零押金無償使用”,王國陽說。 昨天上午,驛和行投放了100輛自行車,現(xiàn)場效果不錯,很多學生老師當場就紛紛試騎起來。“我們在校園內開辟了單車停放的區(qū)域?!蓖鯂栒f,“社會上其他品牌的共享單車也可以停放在這個區(qū)域內?!薄拔覀円蚕霂椭贻p人培養(yǎng)一個好的共享單車使用習慣,不讓他們亂停亂放?!? 王國陽表示之后這個項目也將推廣到更多的大學和社區(qū)中去?!敖窈罂隙〞哌M人們的生活?!? 縱 深 這種車是否屬于社會資源 究竟誰來監(jiān)管 現(xiàn)在在中國美術學院象山校區(qū)的這批“共享單車”,目前由驛和行專業(yè)的運營團隊進行駐場管理,但是據(jù)王國陽介紹,今后還是要和城市管理部門溝通合作,共同管理。 這樣的“共享單車”應該如何監(jiān)管?記者也咨詢了杭州市交通運輸局相關工作人員。交通運輸局表示目前對共享單車的管理辦法和規(guī)范還正在制定中。 當然也有人會擔心僅限于校園內騎行的“共享單車”會不會被人騎出校門,王國陽說“這也只能依靠大家的自覺了”。 相關管理人士分析,如果這批“共享單車”僅在校園內使用,那么就不屬于公共資源,僅屬于校園管理范圍。 (選自2017年4月10日《錢江晚報》) (1)下列對這則新聞的分析和概括,正確的一項是( ) A . 共享單車為城市交通帶來了新的支點,可以有效緩解城市交通擁堵,該報記者為新的涂鴉雜牌車的出現(xiàn)點贊。 B . 驛和行“物盡騎用”單車行動計劃是公益項目,先期整修和后期維護的主要資金來自于企業(yè)捐助,實行零租車費、零押金無償使用。 C . 這則新聞的標題完整地包含了主題、引題和副題三部分,副題標明了新聞事件的發(fā)起初衷、現(xiàn)實困難。 D . 有人對僅限于校園內騎行的“共享單車”的管理情況表示擔憂,驛和行的王國陽則對此表示樂觀。 (2)新聞具有“真實性、準確性、及時性”,賞析文中劃線句是如何體現(xiàn)這些特點的。 (3)新聞采訪是挖掘而不是速記。記者在進行采訪之前,都要準備與采訪主題相關的問題。請參照示例,根據(jù)新聞內容,還原記者的部分采訪提綱。 采訪提綱(示例) 采訪對象 管理部門 采訪目的 了解“共享單車”的監(jiān)管問題 采訪問題 (1)這些單車是否屬于社會資源? (2)這些單車該由誰來監(jiān)管? …… ? 采訪提綱: 采訪對象 王國陽 采訪目的 ________ 采訪問題 ________ …… (4)如果你翻開這一期的《錢江晚報》,這則新聞會吸引你去閱讀嗎?說說你的理由。 11. (7分)閱讀下文,回答相關問題。 最后一束康乃馨 ①那一年,我大學畢業(yè),同學們陸續(xù)都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多單位,都沒有被聘用。那些天,我的心里沮喪到了極點,整個人都好像變了個模樣,整天像丟了魂似的沉默著,不是看些打打殺殺的閑書,就是賴在床上睡覺,消磨著青春。媽媽每天陪著我,勸我要振作點:“怎么會找不到工作呢,只是還不到時候罷了?!钡衣牪贿M去,有時甚至后悔自己上了大學。 ②一天,吃過晚飯,媽媽對我說:“走,陪媽去街上轉轉,整天在家里憋著,會憋出病來的?!蔽也辉溉?,但看著媽媽略帶乞求的眼神,我還是去了。 ③我挽著媽媽的胳膊慢慢地走著。媽媽沒有提找工作的事,只是講些小時候調皮的故事,我不說話,只是聽著。走著走著,媽媽對我說:“走,咱們去買點菜,這時候菜會便宜些的?!? ④到菜市場時,菜市場里顧客已經(jīng)不多了,這時賣主歸心似箭,往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前,媽媽挑選著明天要吃的菜,我呢,則站在一邊等著。這時候,我發(fā)現(xiàn)不遠處一個小姑娘手捧一束鮮艷的康乃馨,正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳,還是小姑娘可愛的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨,朵朵鮮艷美麗,清香撲鼻。我心中一動,很想將小姑娘手中的這最后一束康乃馨買下,把它送給為我操心的媽媽??僧斘蚁蛐」媚飭杻r時,她要的價并不低于鮮花店的價格。當我還價時,小姑娘卻生氣了:“憑良心說,我的花美不美?”我不假思索地說:“美是美,只是它是被人挑剩下來的最后一束,總應該便宜一些吧?” ⑤小姑娘一聽,不樂意了,撅著嘴說:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我們自己養(yǎng)的,每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸說就是剩下最后一朵,也不能隨便處理掉,因為只不過這些鮮花的運氣差一點,沒有早點賣出去,并不是它們不美麗!”小姑娘一字一句,認認真真的一番話竟把我逗樂了。 ⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點,并不是我不“美麗”。我捧著這最后一束康乃馨,疾步走到媽媽面前,說:“媽媽,送給你的。”媽媽看著我高興的模樣,笑著拍了拍我的肩膀,說:“這孩子,長大了。” ⑦從那天晚上開始,我好像又回到了大學一樣,不斷地調整自己,開始了不懈的學習,而且還報考了研究生,每天忙碌地充實著自己。終于,在那一年冬天到來之前,命運之神垂青于我,我被一家外資企業(yè)聘用了,而且薪酬不菲。 ⑧就像總會有陽光照耀不到的角落,人生也會有被命運之神遺忘的時候,許多人眼看著自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝,只是嗟嘆不已,甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候,越需要自尊、自信,還要有不間斷的自我調整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時,你會發(fā)現(xiàn)當初執(zhí)著的追求是多么明智,等待的回報是多么豐厚! (1)聯(lián)系下文,第①段中劃線詞“沮喪”的意思是: (2)文中有幾處寫出了媽媽對我的操心,如: ① ② ③ (3)第⑥段當我把康乃馨送給媽媽的時候,媽媽高興地說我“長大了”,這是因為: (4)聯(lián)系全文,請理解“康乃馨”在文中的兩層意義: (5)請你談談最后一段議論對表現(xiàn)主題的作用。 12. (17分)閱讀下文,回答問題 本報2014年7月6日訊(記者程鳳 通訊員孟立)動車飛宜萬,蜀道變坦途。昨日上午,武漢至重慶的首趟動車D2251次滿載著旅客,在如畫美景中穿梭6小時50分鐘后,到達重慶北站。至此,滬漢蓉沿江鐵路大通道升級為動車通道,以武漢為中心的“米”字形高鐵網(wǎng)絡正式形成。 早上7點50分,白色的D2251次列車靜靜停在武漢火車站內,不少旅客正在和它合影。15分鐘后,它載著700多位旅客一路向西,將風光旖旎的巴山楚水連珠串玉。 “動車像長了翅膀一樣往前飛。”50多歲的武漢市民王女士說,“以前去重慶坐普快車,光路上就要15個小時左右,太不方便了,所以我一直沒去。現(xiàn)在好了,7個小時到重慶,我準備去渣滓洞等紅色景點看看。” 10點08分,列車駛出宜昌東站,開進“世界最高建設難度”的宜萬線。白云在山頂游弋,列車在隧道中穿行,小溪在山澗下細流。下午2點54分,奔馳了6個多小時的動車慢慢停在了重慶北站。 1909年,詹天佑主持開建川漢鐵路湖北段部分線路。后來孫中山在他的《建國方略》里重提修建川漢鐵 路的設想。只是這些宏偉藍圖,都消失在崇山峻嶺中。100多年后,動車組已在這條動脈上暢通無阻。 滬漢蓉沿江鐵路全線通行動車,標志著橫貫我國東西的沿長江鐵路快速大通道真正形成。它與南北快速交通干線京廣高鐵等在武漢十字交會,與四通八達的其他動車線路,在武漢形成“米”字形動車網(wǎng)絡。 武漢鐵路局相關部門負責人稱,每天有701趟列車經(jīng)停武漢,其中430趟為動車。武漢將與東南西北10000公里范圍內的特大城市更加緊密相連,長江經(jīng)濟帶上的成渝經(jīng)濟圈、長江中游城市圈以及長江三角洲城市群實現(xiàn)半日直達,為沿線地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展插上“騰飛”的翅膀。 (1)給這則新聞擬一個標題。 (2)新聞中提到詹天佑和孫中山有何作用? (3)文中畫橫線的句子有什么作用? (4)用簡要的文字說說武漢形成“米”字形動車網(wǎng)絡有何意義。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 基礎知識積累 (共6題;共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合學習 (共1題;共6分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 語言表達 (共2題;共10分) 8-1、 9-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、- 配套講稿:
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