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學(xué)會傾聽 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解傾聽的重要性； 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會傾聽，懂得傾聽； 3、對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受？ 教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言。 師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識，還影響了老師和同學(xué)，是對老師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長久下去會形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長。所以我們要學(xué)會傾聽，做一個合格的傾聽者。 板書課題：學(xué)會傾聽 二、合作交流：懂得怎樣傾聽 1、師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢？請小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時作好筆記。 2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。 3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”： 誠心：抱著謙虛態(tài)度聽； 專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意，上課時聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話； 應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵對方說下去。 師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。 三、活動：踐行傾聽之道 1、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？ 教師出示材料： 時間：早上 地點(diǎn)：上學(xué)的路上 人物：玲玲和媽媽 “玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友……” “媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話。 “你上課要認(rèn)真聽老師講課……” “媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道。 “玲玲，你怎么能這樣跟媽媽說話呀？” “我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。 學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言。 師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長。 2、活動二：播放各種聲音，測測學(xué)生傾聽能力。 師：下面請同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強(qiáng)，聽的時候可適當(dāng)作好記錄。 學(xué)生認(rèn)真傾聽，發(fā)言。 師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。 四、自我剖析環(huán)節(jié) 師：請大家回想一下，近段時間，面對父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對老師的教誨，你傾聽了嗎？面對同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。 生活動，交流。 五、總結(jié)提高 師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識多多；傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個合格的傾聽者吧！